Model penjaminan mutu akademik dalam peningkatan keunggulan kompetitif Pesantren: Studi multisitus di Pesantren Tebuireng Jombang dan Pesantren Modern Al-Rifa’ie 2 Malang

ABSTRAK

Keunggulan kompetitif merupakan seperangkat mutu yang memberikan kekuatan atas pesaing. Pesantren dituntut untuk melaksanakan proses penjaminan mutu akademik agar mutu akademiknya terus meningkat. Sebagai Upaya untuk meningkatkan mutu secara berkelanjutan, pesantren dituntut memiliki lembaga yang secara khusus menangani proses penjaminan mutu. Penelitian ini berusaha menggali dan memahami sistem penjaminan mutu akademik yang diterapkan di pesantren Tebuireng Jombang dan di pesantren modern Al-Rifa’ie 2 Malang. Keduanya dipilih sebagai situs penelitian karena telah memiliki Lembaga Penjaminan Mutu cukup lama dan telah memiliki Dewan Masyayikh sebagai penanggungjawab terhadap peningkatan mutu pesantren.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian studi kasus dengan rancangan penelitian multisitus. Situs pertama di pesantren Tebuireng Jombang dan situs yang kedua di pesantren modern Al-Rifa’ie 2 Malang. Proses Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipan dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara analisis situs tunggal dan analisis lintas situs. Triangulasi data dan sumber, penambahan waktu penelitian, serta diskusi dengan teman sejawat merupakan teknik yang digunakan untuk mengecek kredibilitas data yang digunakan.

Temuan penelitian adalah 1) Pelaksanaan penjaminan mutu akademik pesantren harus dijiwai dengan komitmen, yaitu komitmen organisasi dan komitmen religius, 2) Implementasi model penjaminan mutu akademik pesantren meliputi perencanaan standar mutu akademik, penetapan standar mutu akademik, pelaksanaan standar mutu akademik, evaluasi pelaksanaan standar mutu akademik dan perbaikan standar mutu akademik. 3) Implikasi dari implementasi model penjaminan mutu akademik pesantren dapat meningkatkan mutu pembelajaran, meningkatkan kompetensi sumber daya manusia, serta meningkatkan kompetensi lulusan. Dengan peningkatan pada ketiga aspek tersebut, maka keunggulan kompetitif pesantren juga mengalami peningkatan, yang indikasinya terlihat dari meningkatnya animo masyarakat untuk menyekolahkan anaknya di pesantren.

ABSTRACT

Competitive advantage is a set of qualities that give it strength over competitors. Islamic boarding schools are required to run an academic quality assurance process so that their academic quality continuously improved. As an effort to improve quality continuously, Islamic boarding schools are required to have special body which focus to assure the quality implementation. This study seeks to explore and understand the academic quality assurance system applied in both: the Tebuireng Jombang boarding school and in the modern Islamic boarding school Al-Rifa'ie 2 Malang. They were chosen as research sites because they have had a Quality Assurance Unit for a long period and have had a Masyayikh Council who responsible for improving the quality of pesantren.

This study employed a qualitative approach i.e. case study exploration with a multisite observation. The first site is in pesantren Tebuireng Jombang and the second site is in pesantren modern Al-Rifa'ie 2 Malang. In this study, three methods of data collection conducted i.e. in-depth interviews, participant observation and documentation studies. Data analysis is performed by both review : single-site analysis and cross-site analysis. Triangulation of data and sources, additional research time, and discussion with peers are further techniques employed to check the credibility of the data used.

The findings are 1) The implementation of pesantren academic quality assurance must be imbued with commitment in both aspects: organizational commitment and religious commitment, 2) The implementation of the pesantren academic quality assurance model consist of : planning academic quality standards, setting academic quality standards, implementing academic quality standards, evaluating the implementation of academic quality standards and improving academic quality standards. 3) The implications of the implementation of the pesantren academic quality assurance model can improve three education aspects i.e. the quality of learning, improving the competence of human resources, and improving the competence of graduates. In-line with the improvement in these three education aspects, the competitive advantage of pesantren has also increased, which is indicated by the increasing public interest to send their children to the pesantren.

مستخلص البحث

الميزة التنافسية هي مجموعة من الصفات التي تمنحها القوة على المنافسين. يُطلب من المعهد الإسلامي إجراء عملية ضمان الجودة الأكاديمية بحيث يتحسن جودته الأكاديمية بشكل مستمر. وفي محاولة لتحسين الجودة بشكل مستمر، يتعين على المعهد الإسلامي أن يكون لديه هيئة خاصة تركز على ضمان جودة التنفيذ. يسعى هذا البحث إلى استكشاف وفهم نظام ضمان الجودة الأكاديمية المطبق في المعهد تيبويرنج الإسلامي بجومبانج وفي المعهد الرفاعي 2 الإسلامي الحديثي بمالانج. وقد تم اختيارهما كمواقع بحثية لأن لديهما ضمان الجودة الذي كان موجود منذ فترة طويلة ومجلس مشايخ باعتباره الشخص المسؤول عن ترقية جودة المعهد الإسلامي.

استخدمت هذه الدراسة منهجًا نوعيًا، أي استكشاف دراسة الحالة مع ملاحظة متعددة المواقع. الموقع الأول في المعهد تيبويرنج بجومبانج والموقع الثاني في المعهد الرفاعي 2 بمالانج. في هذه الدراسة، تم إجراء ثلاث طرق لجمع البيانات، وهي المقابلات المتعمقة وملاحظة المشاركين ودراسات التوثيق. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام تحليل موقع واحد وتحليل عبر المواقع. يعد تثليث البيانات والمصادر، ووقت البحث الإضافي، والمناقشة مع الأقران من الأساليب الإضافية المستخدمة للتحقق من مصداقية البيانات المستخدمة.

ويوصل هذا البحث إلي ثلاثة نتائج. أولا, إن تنفيذ ضمان الجودة الأكاديمية في المعهد الإسلامي يجب أن يكون مشبعًا بالالتزام، أي الالتزام التنظيمي والالتزام الديني. ثانيا, يتضمن تطبيق نموذج ضمان الجودة الأكاديمية للمعهد الإسلامي تخطيط معايير الجودة الأكاديمية، ووضع معايير الجودة الأكاديمية، وتنفيذ معايير الجودة الأكاديمية، وتقييم تنفيذ معايير الجودة الأكاديمية، وتحسين معايير الجودة الأكاديمية. ثالثا, يمكن أن تؤدي الآثار المترتبة على تنفيذ نموذج ضمان الجودة الأكاديمية للمعهد الإسلامي إلى ترقية ثلاثة جوانب تعليمية، وهي جودة التعلم، وترقية كفاءة الموارد البشرية، وترقية كفاءة الخريجين. وتماشيًا مع الترقية في هذه الجوانب التعليمية الثلاثة، زادت الميزة التنافسية للمعهد، وهو ما يشير إليه الاهتمام العام المتزايد بإرسال أطفالهم إلى المعهد.