تعليم المفردات باستخدام وسيلة كرة دورية لترقية مهارة الكلام في معهد دار المبارك برينجابايا لومبوك شرقية

مستخلص البحث

ومن المعروف أن العديد من الطلاب ما زالوا يحصلون على درجات لا تزال دون المستوى، لذلك قام الباحثون بإنشاء صيغة لتقديم المادة باستخدام وسائط كرة دورية لمعرفة مدى فعالية استخدام وسائط كرة دورية في تحسين إتقان مفردات اللغة العربية في الصف ب في الصف ب .مدرسة دار المبارك الإسلامية الداخلية في برينغجابايا، وسط لومبوك لتحسين جودة مهارات التحدث. الهدف من هذا البحث هو تحديد مدى تطبيق وسائط كرة دورية في تعلم اللغة العربية على إتقان المفردات لدى طلاب الصف ب في مدرسة دار المبارك الإسلامية الداخلية في برينغجابايا، وسط لومبوك. تطوير وسائل الكرة المتدحرجة في تدريس مفردات اللغة العربية لتحسين مهارات التحدث لدى الطلاب في مدرسة دار المبروك الإسلامية الداخلية، برينغابايا، شرق لومبوك. وكذلك معرفة مدى ملاءمة وسائل الإعلام رولينج بول في تدريس مفردات اللغة العربية لتحسين مهارات التحدث لدى الطلاب في مدرسة دار المبروك الإسلامية الداخلية، برينغابايا، شرق لومبوك. يستخدم هذا البحث البحث العملي في الفصل الدراسي. وكانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي تقنيات المراقبة والاختبار والتوثيق. وأظهرت نتائج البحث زيادة عن الدورة الأولى من اللقاء الأول بالمواد التمهيدية، حيث تم الحصول على متوسط درجة .60.76في الدورة الأولى حصل اللقاء الثاني مع
المواد المنزلية على متوسط درجات .62.22وفي الحلقة الثانية من اللقاء الثالث للمواد المدرسية تم الحصول على معدل .77.85 في الدورة الثانية من الاجتماع الرابع مع المواد المتعلقة بالسكن والمقدمة والمنزل والمدرسة، تم الحصول على متوسط درجة .84.28 ومن متوسط قيمة كل اجتماع يتم الحصول على النسبة المئوية للزيادة في متوسط القيمة من الاجتماع الأول إلى الاجتماع الرابع على التوالي، وهي: في الاجتماعات الأول إلى الثاني كانت هناك زيادة في متوسط القيمة بنسبة %5.21وفي الاجتماعات من
الثاني إلى الثالث كانت هناك زيادة في متوسط القيمة - بمتوسط ،%55.82وفي الاجتماعات من الثالث إلى الرابع كانت هناك زيادة في متوسط الدرجات بنسبة ،%22.89وكانت نسبة الزيادة في متوسط الدرجات للاجتماع بأكمله نسبة مئوية قدرها %27.97أدى تعلم المفردات باستخدام الوسائط كرة الدورية إلى زيادة إتقان المشاركين للمفردات العربية، حيث بلغت نسبة طلاب الصف الثاني في مدرسة دار المبارك الإسلامية الداخلية في برينغجابايا، شرق لومبوك، %27.97بشكل ملحوظ. وهذا يدل على أن استخدام الوسائطكرة الدورية فعال في إتقان مفردات اللغة العربية

ABSTRAK

Sebagian siswa diketahui masih banyak yang memperoleh kemampuan yang masih dibawah standar maka peneliti membuat formulasi pemberian materi menggunakan media rolling ball untuk melihat sejauh mana efektivitas penggunaan media rolling ball dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada kelas B pada ponpes Darul Mubarok Pringgabaya Lombok Tengah untuk meningkatkan kualitas keterampilan berbicara. Tujuandalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media rolling ball dalam Pembelajaran Bahasa Arab terhadap penguasaan kosakata siswa Kelas B ponpes Darul Mubarok Pringgabaya Lombok Tengah. pengembangan media rolling ball dalam pengajaran kosa kata bahasa arab sehingga meningkatkan keterampilan berbicara siswa dipondok pesantren Darul Mubrok Pringabaya Lombok Timur. Dan juga mengetahui tingkat kelayakan media rolling ball dalam pengajaran kosa kata bahasa arab sehingga meningkatkan keterampilan berbicara siswa dipondok pesantren Darul Mubrok Pringabaya Lombok Timur. Penelitian ini menggunakan
Penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu teknik Observasi, Tes,dan dokumentasi. Hasil penelitian adanya peningkatan dari siklus I pertemuan pertama dengan materi perkenalan diperoleh nilai rata-rata sebesar 60,76. Pada siklus I pertemuan kedua dengan materi rumah diperoleh nilai rata-rata sebesar 62,22. Pada siklus II pertemuan KE 3 dengan materi sekolah diperoleh nilai rata-rata sebesar 77,85. Pada siklus II pertemuan KE 4 dengan materi asrama, perkenalan, rumah, sekolah diperoleh nilain rata-rata sebesar 84,28. Nilai ratarata tiap pertemuan tersebut, maka diperoleh prosentase nilai ratarata kenaikan dari pertemuan hingga pertemuan IV secara berurutan, yakni : Pada pertemuan I- II terjadi kenaikan nilai ratarata sebesar 5,21% Pada pertemuan II- III terjadi kenaikan nilai rata-rata sebesar 55,82% Pada pertemuan III- IV terjadi kenaikan nilai rata-rata sebesar 22,89% Prosentase kenaikan nilai ratarata keseluruhan pertemuan yaitu terjadi prosentase 27,97% Pembelajaran kosakata dengan
media rolling ball telah meningkatkan pengusaan kosakata Bahasa Arab peserta didik kelas B pondok pesantren darul mubarok pringgabaya Lombok timur secara signifikan sebesar 27,97%.ini menandakan bahwa pengunaan media rolling ball efektif digunakan dalam penguasaan kosakata bahasa Arab.

ABSTRACT

It is known that many students still get grades that are still below standard, so the researchers created a formulation for providing material using rolling ball media to see the extent of the effectiveness of using rolling ball media in improving mastery of Arabic vocabulary in class B at the Darul Mubarok Islamic Boarding School in Pringgabaya, Central Lombok to improve quality. speaking skills. The aim of this research is to determine the application of rolling ball media in Arabic language learning on the vocabulary mastery of Class B students at the Darul Mubarok Islamic Boarding School in Pringgabaya, Central Lombok. development of Rolling ball media in teaching Arabic vocabulary so as to improve students' speaking skills at the Darul Mubrok Islamic boarding school, Pringabaya, East Lombok and also find out the level of suitability of the Rolling Ball media in teaching Arabic vocabulary so as to improve students'
speaking skills at the Darul Mubrok Islamic boarding school, Pringabaya, East Lombok. This research uses Classroom Action Research. The data collection techniques used were observation,testing and documentation techniques. The results of the research showed an increase from the first cycle of the first meeting with introductory material, an average score of 60.76 was obtained. In cycle I, the second meeting with home material obtained an average score of 62.22.In cycle II of the 3rd meeting with school material, an average score of 77.85 was obtained. In
cycle II of the 4th meeting with material on boarding, introduction, home, school, an average score of 84.28 was obtained. From the average value of each meeting, the percentage increase in the average value from meeting I to meeting IV in sequence is obtained, namely: At meetings III there was an increase in the average value of 5.21%. At meetings II-III there was an increase in the average value -an average of 55.82%. At meetings III-IV, there was an increase in the average score of 22.89%. The percentage increase in the average score for the entire meeting was
a percentage of 27.97%. Vocabulary learning using picture media has increased the participants'mastery of Arabic vocabulary. class B students at the Darul Mubarok Islamic boarding school in Pringgabaya, East Lombok, significantly amounted to 27.97%. This indicates that the use of image media is effective in mastering Arabic vocabulary.