Strategi kepala sekolah dalam penguatan profil pelajar Pancasila melalui Religious Culture: Studi kasus di SD Islam Nurul Izzah Kota Malang

ABSTRAK

Kebijakan profil pelajar Pancasila sebagai jawaban atas pertanyaan tentang kompetensi peserta didik seperti apa yang menjadi hasil dari sistem pendidikan Indonesia. Sejalan dengan itu, kepala sekolah SD Islam Nurul Izzah Kota Malang telah berkomitmen untuk memberikan pendidikan yang holistik yang menggabungkan nilai-nilai Pancasila dan ajaran Islam. SD Islam Nurul Izzah Kota Malang adalah salah satu sekolah yang menawarkan pendidikan dengan pendekatan religious culture. Selaras dengan salah satu visi SD Islam Nurul Izzah yaitu “mewujudkan generasi hidup qurani yang berwawasan iptek dan imtaq”. Tujuan utamanya adalah menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual dan teknologi, tetapi juga memiliki kekuatan moral dan spiritual yang kuat berdasarkan nilai-nilai Al-Qur'an. Dengan demikian, generasi ini diharapkan mampu menghadapi tantangan zaman modern dengan berlandaskan pada ajaran agama dan menggunakan pengetahuan dan teknologi secara bijaksana.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan latar belakang, implementasi, dan implikasi dari strategi kepala sekolah dalam penguatan profil pelajar Pancasila melalui religious culture di SD Islam Nurul Izzah Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Dengan pendekatan ini peneliti ingin menggali lebih dalam melalui pencarian data dan informasi langsung dari informan yang sudah peneliti tentukan, dengan menggunakan tiga teknik pengumpulan data: wawancara, observasi, dan
dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) latar belakang kepala sekolah dalam melakukan strategi penguatan profil pelajar Pancasila yaitu: a) perubahan kurikulum dan tuntutan pemerintah, b) mempertahankan identitas sekolah, c) upaya mendukung visi sekolah, d) menyongsong era global. 2) Proses penguatan profil pelajar Pancasila dapat dipahami melalui analisis langkah-langkah yang terjadi dalam suatu siklus perencanaan, penerapan, dan tahap evaluasi yang bertujuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dengan budaya keagamaan dalam lingkungan sekolah. Terdapat enam implikasi dari strategi kepala sekolah dalam penguatan profil pelajar Pancasila melalui religious culture di SD Islam Nurul Izzah Kota Malang.

ABSTRACT

The presence of the Pancasila student profile is a response to the question of what competencies learners develop as a result of the Indonesian education system. In line with this, the principal of Nurul Izzah Islamic Elementary School in Malang City is committed to providing a holistic education that combines Pancasila values and Islamic teachings. Nurul Izzah Islamic Elementary School is one of the institutions that offers education with a religious culture approach. In alignment with one of Nurul Izzah Islamic Elementary School's visions, which is to "realize a Qur'anic generation with scientific and moral insight," the main goal is to produce a generation that is not only intellectually and technologically smart but also possesses strong moral and spiritual strength based on the values of the Qur'an. Thus, this generation is expected to face the challenges of the modern era based on religious teachings and to use knowledge and technology wisely.

This research aims to analyze and describe the background, implementation, and implications of the principal's strategies in strengthening the Pancasila student profile through religious culture at Nurul Izzah Islamic Elementary School in Malang City. This research uses a qualitative approach with a case study design. With this approach, the researcher aims to delve deeper through the direct collection of data and information from predetermined informants, using three data collection techniques: interviews, observations, and documentation.

The results of this research indicate that: 1) the background of the principal in implementing strategies to strengthen the Pancasila student profile includes: a) curriculum changes and government demands, b) maintaining school identity, c) efforts to support the school's vision, and d) anticipating the global era. 2) The process of strengthening the Pancasila student profile can be understood through the analysis of steps that occur in a planning, implementation, and evaluation cycle aimed at integrating Pancasila values with religious culture within the school environment. There are six implications of the principal's strategies in strengthening the Pancasila student profile through religious culture at Nurul Izzah Islamic Elementary School in Malang City.

مستخلص البحث

حضور ملف الطالب بانكاسيلا هو رد على سؤال حول الكفاءات التي يطوّرها الطلاب نتيجة لنظام التعليم الإندونيسي. وتتمثل التزامات مدير مدرسة الابتدائية الإسلامية نور العزة في مالانج في تقديم تعليم شامل يجمع بين قيم بانكاسيلا وتعاليم الإسلام. إن مدرسة الابتدائية الإسلامية نور العزة هي واحدة من المؤسسات التي تقدم تعليمًا بنهج الثقافة الدينية. وتتناسب مع إحدى رؤى مدرسة الابتدائية الإسلامية نور العزة، وهي "تحقيق جيل يعيش بروح القرآن مع رؤية علمية وروحانية". الهدف الرئيسي هو إنتاج جيل ذكي لا يمتلك الذكاء ال والتكنولوجي فقط، بل يتمتع أيضًا بقوة أ وروحية قوية بناءً على قيم القرآن. وبالتالي، يُتوقع أن يكون لدى هذا الجيل القدرة على مواجهة تحديات العصر الحديث بناءً على التعاليم الدينية واس المعرفة والتكنولوجيا بحكمة.

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل ووصف الخلفية والتنفيذ والآثار لاستراتيجيات مدير المدرسة في تعزيز ملف الطلاب بانكاسيلا من خلال الثقافة الدينية في مدرسة الابتدائية الإسلامية نور العزة ف مالانج. تعتمد هذه الدراسة على نهج نوعي مع تصميم دراسة الحالة. من خلال هذا النهج، يهدف الباحث إلى العمق من خلال جمع البيانات والمعلومات مباشرة من المعلومات المحددة مسبقًا باستخدام تقنيات لجمع البيانات: المقابلات، والمراقبة، والتوثيق.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: 1) خلفية مدير المدرسة في تنفيذ استراتيجيات تعزيز ملف الطلاب بانكاسيلا تتضمن: أ) تغيير المنهاج ومتطلبات الحكومة، ب) الحفاظ على ه المدرسة، الجهود لدعم رؤية المدرسة، د) التكيف مع العصر العالمي. 2) يمكن فهم عملية تعزيز ملف الطلاب بانكاسيلا من خلال تحليل الخطوات التي تحدث في دورة التخطيط والتنفيذ وم التقييم التي تهد إلى دمج قيم بانكاسيلا مع ثقافة الدين في بيئة المدرسة. هناك ست آثار لاستراتيجيات مدير المدرسة في تعزيز ملف الطلاب بانكاسيلا من خلال الثقافة الدينية في مدر الابتدائية الإسلامية نور العزة في مالانج.