Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV Sekolah Dasar (SD) Negeri 2 Ngijo Malang

ABSTRAK

Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar yang berupa LKPD berbasis pendekatan kontekstual pada materi menulis puisi, pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 2 Ngijo Malang. Penelitian ini dilakukan agar pembelajaran lebih efektif dan bermakna guna meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Adapun fokus penelitian yang dibahas dalam penelitian ini adalah: (1) Merancang Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN 2 Ngijo Malang. (2) Menganalisis Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN 2 Ngijo Malang (3) Memfinalisasi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN 2 Ngijo Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Reseacrh and Development (R&D), dengan mengacu pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan diantaranya: Analisis, desain, pengembangan, impelementasi, dan evaluasi.
Hasil dari penelitian dan pengembangan LKPD berbasis pendekatan kontekstual kelas IV SDN 2 Ngijo Malang, menunjukkan prosedur yang ditempuh dalam penelitian ini yakni tahap pertama studi pendahuluan, tahap kedua pengembangan LKPD. Hasil dari pengembangan dari penelitian ini yakni adanya LKPD yang terdiri dari 28 halaman. LKPD ini memiliki validitas dari para ahli (1) ahli isi/materi sebesar 90%, (2) ahli Bahasa sebesar 82%, (3) ahli desain sebesar 90%, (4) ahli pembelajaran sebesar 86%. Sedangkan keefektifan LKPD dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi dari perhitungan skala likert menggunakan rumus Excel. Hasil persentase di SDN 2 Ngijo Malang diperoleh dari nilai hasil observasi sebelum menggunakan LKPD dan nilai observasi setelah menggunakan LKPD. Adapun persentase data yang diperoleh dari sebelum pengunaan LKPD berbasis pendekatan kontekstual sebesar 51% dengan kualifikasi sangat kurang baik. Setelah penggunaan LKPD berbasis pendekatan kontekstual, persentase penilaian siwa meningkat menjadi 80% dengan kualifikasi baik.

ABSTRACT

This research produces teaching material products in the form of LKPD based on a contextual approach to poetry writing material, class IV Indonesian language lessons at SDN 2 Ngijo Malang. This research was conducted to make learning more effective and meaningful in order to improve students' poetry writing skills.
The research focus discussed in this study is: (1) Designing Student Worksheets (LKPD) based on a contextual approach to improve the poetry writing skills of class IV students at SDN 2 Ngijo Malang. (2) Analyzing Student Worksheets (LKPD) based on a contextual approach to improve the poetry writing skills of class IV students at SDN 2 Ngijo Malang (3) Finalizing Student Worksheets (LKPD) based on contextual approaches to improve the poetry writing skills of class IV students at SDN 2 Ngijo Malang.
This research uses the Research and Development (R&D) research method, referring to the ADDIE model which consists of five stages including: Analysis, design, development, implementation and evaluation. The results of the research and development of LKPD based on a contextual approach for class IV SDN 2 Ngijo Malang, show the procedures followed in this research, namely the first stage of preliminary studies, the second stage of LKPD development. The result of the development of this research is that there is a LKPD consisting of 28 pages. This LKPD has validity from experts (1) content/material experts at 90%, (2) language experts at 82%, (3) design experts at 90%, (4) learning experts at 86%. Meanwhile, the effectiveness of LKPD in improving poetry writing skills is based on Likert scale calculations using Excel formulas. The percentage results at SDN 2 Ngijo Malang were obtained from observation values before using the LKPD and observation values after using the LKPD. The percentage of data obtained before using the LKPD based on a contextual approach was 51% with very poor qualifications. After using LKPD based on a contextual approach, the percentage of student assessments increased to 80% with good qualifications.

مستخلص البحث

ينتج هذا البحث منتجات مواد تعليمية في شكل LKPD بناءً على منهج سياقي لمواد كتابة الشعر، دروس اللغة الإندونيسية للصف الرابع في SDN 2 Ngijo Malang. تم إجراء هذا البحث لجعل التعلم أكثر فعالية وذات مغزى من أجل تحسين مهارات كتابة الشعر لدى الطلاب. محور البحث الذي تمت مناقشته في هذه الدراسة هو: (1) تصميم أوراق عمل الطلاب (LKPD) بناءً على منهج سياقي لتحسين مهارات كتابة الشعر لدى طلاب الصف الرابع في SDN 2 Ngijo Malang. (2) تحليل أوراق عمل الطلاب (LKPD) بناءً على منهج سياقي لتحسين مهارات كتابة الشعر لطلاب الصف الرابع في SDN 2 Ngijo Malang (3) إنهاء أوراق عمل الطلاب (LKPD) بناءً على مناهج سياقية لتحسين مهارات كتابة الشعر في الفصل طلاب الرابع في SDN 2 Ngijo Malang. يستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) بالإشارة إلى نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل تشمل: التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم.
تظهر نتائج البحث والتطوير لـ LKPD بناءً على المنهج السياقي للفصل الرابع SDN 2 Ngijo Malang، الإجراءات المتبعة في هذا البحث، وهي المرحلة الأولى من الدراسات الأولية، والمرحلة الثانية من تطوير LKPD. ونتيجة تطوير هذا البحث هو وجود LKPD يتكون من 28 صفحة. يتمتع LKPD بصلاحية الخبراء (1) خبراء المحتوى/المادة بنسبة 90%، (2) خبراء اللغة بنسبة 82%، (3) خبراء التصميم بنسبة 90%، (4) خبراء التعلم بنسبة 86%. وفي الوقت نفسه، فإن فعالية LKPD في تحسين مهارات كتابة الشعر تعتمد على حسابات مقياس ليكرت باستخدام صيغ Excel. تم الحصول على النتائج المئوية في SDN 2 Ngijo Malang من قيم المراقبة قبل استخدام LKPD وقيم المراقبة بعد استخدام LKPD. وكانت نسبة البيانات التي تم الحصول عليها قبل استخدام LKPD على أساس النهج السياقي 51٪ مع مؤهلات سيئة للغاية. وبعد استخدام LKPD على أساس المنهج السياقي، ارتفعت نسبة تقييمات الطلاب إلى 80% من ذوي المؤهلات الجيدة.