تحليل كتاب "العربية للحياة" في البرنامج المكثف في تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج: دراسة تحليلية وفق المعيار التربوي الوطني

مستخلص البحث

المواد التعليمية هي أحد الجوانب التي يجب الانتباه إليها لأن لها دورا مهما في عملية التعلم والتدريس لضمان سير الدرس بشكل جيد وبفاعلية. الهدف من هذا البحث هو 1) تحليل صلاحية كتاب " العربية للحياة " وفق المعيار التربوي الوطني، ٢) وصف إسهام كتاب " العربية للحياة " في نجاح تعلم اللغة العربية في البرنامج المكثف لتعليم الغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج، 3) معرفة العوامل التي تعزز نجاح عملية تعلم اللغة العربية في البرنامج المكثف لتعليم الغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج باستخدام كتاب " العربية للحياة ".
يستخدم البحث منهج الدمج (الكيفي والكمي). مصادر البيانات في هذا البحث هي كتاب "العربية للحياة"، كتاب writing text book لمنصور مصلح، المعيار التربوي الوطني. طريقة جمع البيانات بالملاحظة و المقابلة والتوثيق. طريقة تحليل البيانات في هذا البحث تعتمد على تحليل مضمون النص الوصفي بواسطة كلاوس كريبيندورف، باستخدام الأدوات المقدمة من قبل المعيار التربوي الوطني. الإجراءات التي قامت بها الباحثة هي: 1) تثبيت البيانات، 2) اختيار العينة، 3) تسجيل، 4) تبسيط، 5) استخلاص الاستنتاجات، و6) تقديمها.
نتائج هذا البحث هي : 1) أن النسبة المئوية لصلحية المحتوى حصلت على نتيجة 82،2% (لائق جدا)، النسبة المئوية لصلحية العرض حصلت على نتيجة 77،7% (لائق)، النسبة المئوية لصلحية اللغة حصلت على نتيجة 90% (لائق جدا)، النسبة المئوية لصلحية الخطوط البيانية حصلت على نتيجة 66،7% (لائق). 2) إسهام كتاب "العربية للحياة" في نجاح تعلم اللغة العربية في البرنامج المكثف في تعليم الغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج، يعني أ) توفير رؤية وطنية بين الثقافات للطلاب، ب) تدريب مهارات اللغة للطلاب (مهارات القراءة والاستماع الكلام والكتابة)، ج) زيادة حماسة الطلاب من خلال تقديم مواد جذابة وسهلة الفهم. 3) العوامل المدعمة لنجاح تعلم اللغة العربية في البرنامج المكثف في الغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج تشمل على: أ) العوامل الداخلية المتعلقة بصلحية كتاب "العربية للحياة" ذاته، ب) العوامل الخارجية مثل الابتكار وإبداع المعلم في تطبيق المواد باستخدام كتاب "العربية للحياة"، والأدوات المساعدة لدعم فعالية تعلم اللغة العربية مثل قاموس مساعد لكتاب " العربية للحياة " وتطبيق HATI (حياة عربية تفاعليا الكترونيا) لتدريب مهارات الاستماع للطلاب، و البرنامج المكثف في تعليم الغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج الذي يعتبر هيكلًا تنظيميا ومنهجيا، ووجود اختبار تحديد المستوى قبل بداية الدورة لتحقيق بيئة صفية مواتية ومتوازنة من حيث المستوى، وأنشطة تعلم خارجية مثل المسابقات بين الفصول والجامعات لإضافة تجربة للطلاب وفرصة لتدريب الأربع مهارات اللغة التي يجب أن يتقنوها. الكتاب التعليم للغة العربية الجيد هو الكتاب الذي يناسب بالمعيار التربوي الوطني.

ABSTRACT

Teaching materials are one of the aspects that must be paid attention to because they have an important role in the learning and teaching process to ensure that the lesson goes well and effectively. The aim of this research is 1) to analyze the validity of the book “Arabic for Life” according to the national educational standard, 2) to describe the contribution of the book “Arabic for Life” to the success of learning the Arabic language in the intensive Arabic language program at Maulana Malik Ibrahim Malang University, 3) to know the factors that enhance The success of the process of learning the Arabic language in the intensive Arabic language program at Maulana Malik Ibrahim Malang University using the book “Arabic for Life”.

This research uses a mix method (kualitatife and quantitative). The data sources in this research are from using research tools such as interviews, observation, and documentation. The data analysis techniques used in this research are based on the descriptive textual content analysis technique in its own version by Klaus Krippendorff, using the tools provided by the National Educational Standard.

The procedures carried out by the researcher are: 1) standardizing the data, 2) selecting the sample, 3) recording, 4) simplifying, 5) drawing conclusions, and 6) presenting. The results of this research are: 1) The percentage of suitability of the content got a result of 82.2% (very decent), the percentage of suitability of the presentation got a result of 77.7% (decent), the percentage of suitability of the language got a result of 90% (decent Very), the percentage of validity of the graphs obtained a result of 66.7% (decent). 2) The contribution of the book “Arabic for Life” to the success of learning the Arabic language in the intensive Arabic language program at Maulana Malik Ibrahim Malang University, which is represented in a) providing a national and intercultural vision for students, b) training students’ language skills (reading, listening, speaking and writing skills), c) Increase students' enthusiasm by providing attractive and easy-to-understand materials. 3) The factors supporting the success of learning the Arabic language in the Intensive Arabic Language Program at Maulana Malik Ibrahim Malang University include a) internal factors related to the suitability of the “Arabic for Life” book itself, b) external factors such as innovation and teacher creativity in applying the materials using the “Arabic for Life” book. And auxiliary tools to support the effectiveness of learning the Arabic language, such as an auxiliary dictionary for the book “Arabic for Life” and the HATI application to train students’ listening skills, and the intensive Arabic language program at Maulana Malik Ibrahim Malang University, which is considered an organizational and methodological structure, and the presence of a placement test before the beginning of the course to achieve a conducive classroom environment. Balanced in terms of level, external learning activities such as competitions between classes and universities add to the experience for students and the opportunity to practice the four language skills they must master. A good Arabic language education book is one that meets the national educational standard.

ABSTRAK

Bahan ajar merupakan salah satu aspek yang harus diperhatikan karena mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan efektif. Tujuan penelitian ini adalah 1) menganalisis keabsahan buku “Arabic for Life” menurut standar nasional pendidikan, 2) mendeskripsikan kontribusi buku “Arabic for Life” terhadap keberhasilan pembelajaran bahasa Arab di program intensif bahasa arab di universitas maulana malik ibrahim malang, 3) untuk mengetahui faktor-faktor yang meningkatkan keberhasilan proses pembelajaran bahasa arab pada program intensif bahasa arab di universitas maulana malik ibrahim malang dengan menggunakan buku “Arabic for Life”.
Penelitian ini menggunakan metode mix method (kualitatif dan kuantitatif). Sumber data dalam penelitian ini adalah buku al ‘arabiyyah lil hayat, buku writing text book oleh Mansur Muslih, standar nasional pendidikan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berdasarkan teknik analisis isi teks deskriptif oleh Klaus Krippendorff, dengan menggunakan instrumen yang disediakan oleh Standar Pendidikan Nasional. Prosedur yang dilakukan peneliti adalah: 1) membakukan data, 2) memilih sampel, 3) mencatat, 4) menyederhanakan, 5) menarik kesimpulan, dan 6) menyajikan.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Persentase kesesuaian isi memperoleh hasil sebesar 82,2% (sangat layak), persentase kesesuaian penyajian memperoleh hasil sebesar 77,7% (layak), persentase kesesuaian penyajian memperoleh hasil sebesar 77,7% (layak), persentase kesesuaian bahasa mendapat hasil 90% (layak sekali), persentase validitas grafik memperoleh hasil 66,7% (layak). 2) Kontribusi buku “al ‘arabiyyah lil hayat” terhadap keberhasilan pembelajaran bahasa Arab pada program PPBA di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang adalah: a) memberikan pembelajaran intercultural bagi mahasiswa, b) melatih kemampuan berbahasa siswa (keterampilan membaca, mendengar, berbicara dan menulis), c) meningkatkan semangat siswa dengan memberikan materi yang menarik dan mudah dipahami. 3) Faktor pendukung keberhasilan pembelajaran bahasa Arab pada program PPBA di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang adalah meliputi a) faktor internal yang berkaitan dengan kesesuaian buku “al ‘arabiyyah lil hayat” itu sendiri, b) faktor eksternal seperti inovasi dan kreatifitas guru dalam mengajarkan materi dengan menggunakan buku “al ‘arabiyyah lil hayat”, keterampilan mendengarkan ditopang dengan aplikasi pendukung yakni HATI (Hayah Arabiyah Tafauliyan lliktruniyan), sistem management program PPBA di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang terstruktur dan terorganisir, dilakukannya placement test sebelum permulaan pembelajaran untuk mencapai lingkungan kelas yang kondusif, kegiatan pembelajaran eksternal seperti kompetisi antar kelas dan lintas universitas menambah pengalaman bagi mahasiswa dan kesempatan melatih empat keterampilan berbahasa yang harus dikuasainya. Buku pembelajaran bahasa Arab yang baik adalah yang memenuhi standar nasional pendidikan.