Peranan perpustakaan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMU Wahidiyah Bandar Lor Kedunglo Kediri

ABSTRAK

Tujuan pendidikan secara umum adalah melaksanakan, mewujudkan dan memelihara perkembangan cita-cita kehidupan suatu bangsa dan cara mengarahkan pengalaman-pengalaman mereka kepada cita-cita yang didukungnya. Tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam GBITN dan Undang-undang sistem pendidikan nasional menghendaki peningkatan kualitas sumber daya manusia yang siap menghadapi tantangan dan siap pakai. Untuk mencapai tujuan tersebut lembaga pendidikan harus mempunyai sarana dan prasarana atau sumber belajar.

Sumber belajar yang dimaksud disini adalah perpustakaan, dimana perpustakaan merupakan jantung dari suatu lembaga yang dengan kelengkapan koleksinya dapat menggerakan dan mendorong siswa untuk membaca dalam rangka meningkatkan pengetahuan. Sehingga siswa dengan membaca dapat mengetahui hal- hal yang tidak diketahui dan dengan begitu dapat menambah wawasan dan ilmu pengetahuan akhimya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Bertitik tolak dari permasalahan tersebut diatas, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul : ،،Perpustakaan sebagai wahana peningkatan prestasi belajar siswa di SMU Wahidiyah Bandar Lor Kedunglo Kediri”. Yang bertujuan untuk mengetahui kondisi perpustakaan, sistem peminjaman dan frekwensi peminjaman, prestasi belajar siswa dengan adanya perpustakaan, dan untuk mengetahui peranan perpustakaan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa./

Populasi dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, seluruh staf pengajar dan karyawan, personal perpustakaan dan seluruh siswa-siswi SMU Wahidiyah Bandar Lor Kedunglo Kediri. Sedangkan sample dari penelitian ini siswa kelas III yang berjumlah 82 orang.

Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode observasi, interview, angket dan dokumenter. Sedangkan untuk menganalisis data digunakan analisis diskriptif dengan rumustpT6>sentase dan chi kwadrat. م $

Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat diketahui kondisi perpustakaan cukup memenuhi syarat. Hal ini nampak dari jam buka perpustakaan, gedung perpustakaan, dan patuhnya para siswa dalam mentaati tata tertib perpustakaan. Sistem peminjaman menggunakan sistem pelayanan terbuka, sedangkan frekwensi peminjaman buku perpustakaan rendah dimana siswa hanya 1-2 kali perminggunya meminjam buku. Prestasi yang dicapai oleh siswa baik dengan katagori nilai rata-rata kurang dari 7,7 dan lebih dari 6,7. Adapun peranan perpustakaan terhadap prestasi belajar siswa ada akan tetapi hanya sedikit sekali. Hal ini bisa disebabkan oleh beberapa kendala yaitu kurangnya minat baca siswa, kurangnya buku perpustakaan, kurangnya motivasi guru maupun siswa itu sendiri untuk menggunakan jasa perpustakaan dan terbatasnya petugas perpustakaan.

Akhirnya penulis mengharapkan para guru dan karyawan perpustakaan agar melakukan upaya-upaya yang tepat sehingga siswa mempunyai kesadaran yang tinggi untuk ikut memfungsikan perpustakaan demi terlaksananya peran perpustakaan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.