ترقية مهارة الكلام باستخدام التعلم التعاوني: الدراسة الإجرائية على المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية تمباء براس جومبانج جاوا الشرقية

ABSTRAK

Madrasah Aliyah Negeri Tambakberas Jombang Jawa Timur mengikuti kurikulum Madrasah Aliyah yang ditetapkan oleh Departemen Agama Republik Indonesia. Sejak tahun pelajaran 2004-2005, Madrasah ini menggunakan kurikulum yang bertumpu pada kemampuan siswa yang sekarang disebut KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Mayoritas siswa di Madrasah tersebut mengerti ungkapan bahasa Arab melalui mendengar, membaca, dan menulis, akan tetapi berdasarkan pengamatan peneliti mereka tidak dapat berbicara bahasa Arab secara komunikatif, padahal mayoritas mereka tinggal di beberapa pesantren di kota itu dan juga mempelajari bahasa Arab di dalamnya.

Pendekatan penelitian yang digunakan oleh peneliti di dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK).

Tujuan-tujuan penelitian ini adalah mengembangkan keterampilan berbicara siswa dengan pendekatan Cooperatife Learning, untuk mengetahui cara implementasi pendekatan Cooperatife Learning di dalam pengajaran keterampilan berbicara, dan juga untuk mengetahui sejauh mana efektifitas pendekatan Cooperatife Learning di dalam pengajaran keterampilan berbicara.

Hasil penelitian ini adalah: bahwasanya proses belajar mengajar dengan pendekatan Cooperatife Learning mempunyai efektifitas di dalam peningkatan semua keterampilan berbahasa, khususnya di dalam peningkatan keterampilan berbicara, dan keberhasilan para siswa di dalam peningkatan kemampuan keterampilan berbicara dengan pendekatan Cooperatife Learning berada pada tingkat yang baik sekali, dimana banyak dari mereka memperoleh nilai yang sangat baik dan mereka senang dengan penggunaan pendekatan Cooperatife Learning

ABSTRACT

Islamic Senior High School of Tambakberas Jombang Jawa Timur uses curriculums of Islamic senior high school decided by Department of Religious Affairs. Since academic year 2004-2005, the school has been using curriculum which is based on student's ability, now called KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Based on researcher's observation, most students in the school understand Arabic expressions though listening, reading and writing, but they cannot speak Arabic fluently, although most of them are living in Islamic boarding house and are learning Arabic there.

This research used qualitative approach, and the type was classroom action research. Research's objectives are (1) to improve student's speaking skill though Cooperetive Learnig approach, (2) to know how to implement Cooperetive Learnig approach in speaking skill teaching, and (3) to know the effectiveness of Cooperetive Learnig approach in speaking skill teaching.

This research came to conclusion that teaching and learning process though Cooperetive Learnig approach is effective in improving language skill especially speaking, because many of student's gained high scores and they enjoyed learning.

There are suggestions for the school and it's Arabic teachers : (1) rearrange the objectives of Arabic lesson, based on need analysis, (2) prepare teaching materials, and (3) improve teaching–learning process through improving teachers quality on methods and media.