Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sarana prasarana di MTs Nurul Masyitoh Lumajang

INDONESIA:

Infrastruktur dan fasilitas adalah komponen yang sangat penting dalam konteks pendidikan dan pembelajaran. Oleh sebab itu banyak Institusi pendidikan yang berusaha keras untuk menyediakan fasilitas dan infrastruktur agar pembelajaran dapat berjalan secara optimal. Merupakan hal yang harus dilengkapi dalam standar pendidikan demi menjamin mutu pendidikan, salah satu lembaga tersebut adalah MTs Nurul Masyitoh Lumajang.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan proses perencanaan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan fasilitas dan infrastruktur, untuk menggambarkan tahapan pelaksanaan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan fasilitas dan infrastruktur dan untuk menggambarkan evaluasi terhadap upaya meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan fasilitas dan infrastruktur di MTs Nurul Masyitoh Lumajang.

Penelitian ini mengadopsi metode kualitatif. Metode pengumpulan data yang diterapkan adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Dalam pelaksanaannya sumber data menggunakan dua jenis sumber data, yaitu sumber data utama (primer) dan sumber data tambahan (sekunder).

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Peningkatan mutu pembelajaran melalui sarana prasarana dapat meningkat dengan dibuktikan para siswi menjadi lebih mumpuni dalam beberapa hal, diantaranya dari segi critical thinking (berpikir kritis), creativity (kreatif), collaboration (komunikasi). Hal ini dapat dilihat dari kegiatan-kegiatan para siswi yang juga bisa diakses pada laman web MTs Nurul Masyitoh Lumajang di https://mtsputrinurmas.sch.id/.

Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pertama perencanaan dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui pengembangan sarana prasarana di MTs Nurul Masyitoh Lumajang adalah dengan melaksanakan Evaluasi Diri Madrasah (EDM), melaksanakan Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan mengajukan kepada lembaga oleh Wakil Kepala Sarana Prasarana. Kedua pelaksanaan dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui pengembangan sarana prasarana di MTs Nurul Masyitoh Lumajang adalah dengan melakukan pengadaan sarana prasarana dengan cara 1) membeli, 2) bantuan/hibah, 3) membuat Sendiri, 4) memperbaiki atau merekonstruksi kembali dan 5) menyewa. Inventarisasi, pemeliharaan dan penghapusan juga termasuk dari kriteria pelaksanaannya. Ketiga Evaluasi dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui pengembangan fasilitas dan infrastruktur di MTs Nurul Masyitoh Lumajang adalah dengan menerima serap aspirasi steakholder dan merencanakan tindak lanjut.

ENGLISH:

Infrastructure and facilities are crucial components in the context of education and learning. Therefore, many educational institutions strive to provide facilities and infrastructure to ensure optimal learning conditions. Meeting educational standards to guarantee quality education is essential, and one such institution is MTs Nurul Masyitoh Lumajang.

This research aims to describe the planning process for improving the quality of learning through the development of facilities and infrastructure, to outline the implementation stages for enhancing the quality of learning through facility and infrastructure development, and to depict the evaluation of efforts to improve the quality of learning through facility and infrastructure development at MTs Nurul Masyitoh Lumajang.

This study adopts a qualitative method. The data collection methods applied include observation, interviews, and document analysis. In its implementation, the data sources used are two types: primary data sources and secondary data sources.

The results of this study indicate that improving the quality of learning through facilities and infrastructure can be achieved, as evidenced by the students becoming more proficient in several aspects, including critical thinking, creativity, and collaboration. This can be observed from the activities of the students, which can also be accessed on the MTs Nurul Masyitoh Lumajang website at https://mtsputrinurmas.sch.id/.

The conclusions of this study show that: The planning to improve the quality of learning through the development of facilities and infrastructure at MTs Nurul Masyitoh Lumajang involves conducting a Madrasah Self-Evaluation (EDM), implementing the Madrasah Work Plan (RKM), and submitting proposals to institutions by the Vice Principal of Facilities and Infrastructure. The implementation to improve the quality of learning through the development of facilities and infrastructure at MTs Nurul Masyitoh Lumajang includes procuring facilities and infrastructure by 1) purchasing, 2) receiving assistance/grants, 3) self-production, 4) repairing or reconstructing, and 5) renting. Inventory, maintenance, and disposal are also part of the implementation criteria. And The evaluation to improve the quality of learning through the development of facilities and infrastructure at MTs Nurul Masyitoh Lumajang involves gathering feedback from stakeholders and planning follow-up actions.

ARABIC:

تُعد البنية التحتية والمرافق مكونات مهمة للغاية في سياق التعليم والتعلم. ولذلك، تسعى العديد من المؤسسات التعليمية جاهدة لتوفير المرافق والبنية التحتية لضمان سير عملية التعليم بشكل أمثل. ويعد استيفاء هذه المعايير التعليمية أمرًا ضروريًا لضمان جودة التعليم، ومن بين هذه المؤسسات مدرسة نور الماشيطوح لومجانج الإعدادية.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف عملية التخطيط لتحسين جودة التعلم من خلال تطوير المرافق والبنية التحتية، ووصف مراحل التنفيذ في تحسين جودة التعلم من خلال تطوير المرافق والبنية التحتية، ووصف تقييم الجهود المبذولة لتحسين جودة التعلم من خلال تطوير المرافق والبنية التحتية في مدرسة نور الماشيطوح لومجانج الإعدادية.

تعتمد هذه الدراسة على المنهج النوعي. وتشمل طرق جمع البيانات المطبقة الملاحظة والمقابلات وتحليل الوثائق. وفي تنفيذها، تُستخدم مصادر البيانات نوعين من مصادر البيانات، وهي المصادر الأولية والمصادر الثانوية.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن تحسين جودة التعلم من خلال المرافق والبنية التحتية يمكن أن يتحقق، كما يتضح من أن الطالبات أصبحن أكثر كفاءة في عدة جوانب، من بينها التفكير النقدي، والإبداع، والتعاون. يمكن ملاحظة ذلك من خلال أنشطة الطالبات التي يمكن الوصول إليها أيضًا على موقع MTs Nurul Masyitoh Lumajang على الويب عبر الرابط https://mtsputrinurmas.sch.id/.

تظهر استنتاجات هذه الدراسة ما يلي: التخطيط لتحسين جودة التعلم من خلال تطوير المرافق والبنية التحتية في MTs Nurul Masyitoh Lumajang يشمل إجراء التقييم الذاتي للمدرسة (EDM)، وتنفيذ خطة عمل المدرسة (RKM)، وتقديم المقترحات للمؤسسات من قبل نائب مدير المرافق والبنية التحتية. تنفيذ تحسين جودة التعلم من خلال تطوير المرافق والبنية التحتية في MTs Nurul Masyitoh Lumajang يتضمن توفير المرافق والبنية التحتية عن طريق 1) الشراء، 2) الحصول على المساعدة/المنح، 3) الإنتاج الذاتي، 4) الإصلاح أو إعادة البناء، و5) الاستئجار. يشمل التنفيذ أيضًا الجرد والصيانة والحذف. تقييم تحسين جودة التعلم من خلال تطوير المرافق والبنية التحتية في MTs Nurul Masyitoh Lumajang يتضمن جمع التغذية الراجعة من أصحاب المصلحة وتخطيط الإجراءات اللاحقة