Model pengembangan Enterpreneur santri guna menumbuh kembangkan Skill Berwirausaha Anggrek di Pondok Pesantren Kanzun Najah Kota Batu

ABSTRAK

Jiwa entrepreneurship merupakan jiwa kemandirian untuk mencari sebuah sumber penghasilan dengan membuka usaha ataupun menyalurkan kreatifitas yang dimiliki sesorang untuk kemudian dijadikan sebuah lahan untuk mencari penghasilan. Seorang entrepreneur perlu menumbuh kembangkan jiwa entrepreneurship pada dirinya, karena dengan memilikijiwa entrepreneurship seorang entrepreneur akan mampu berfikir kreatif dan inovatif untuk mencapai tujuan yang diinginkan. pondok Pesantren Kanzun Najah sangat menganjurkan santri-santrinya membentuk generasi muda yang mempunyai kemampuan berwirausaha, karena dalam mengahadapi derasnya laju kemajuan, baik itu kemajuan teknologi, ekonomi, dan bisnis.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dengan pendekatan kualitatif jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang mana pada pengumpulan data nyamenggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa: Pengembangan entrepeneurship di pesantren Kanzun Najah para santri dibina melalui pengembangan usaha Anggrek. Hal itu bertujuan agar para santri selain menimba ilmu agama Islam mereka dibekali dengan Skill sehingga diharapkan kelak para santri dapat mengembangkan usaha sehingga terwujudnya kemandirian ekonomi umat. Adapun model pengembangan entrepreneur santri di pondok Pesantren Kanzun Najah yaitu: 1. Minat dan Kemauan 2. Bimbingan senior 3. Whorksop dan pelatihan 4. Terjun lapangan 5. Melalui media sosial.

ABSTRACT

The entrepreneurial spirit is the spirit of independence to seek a source of income by opening a business or channeling one's creativity to then be used as a land to earn income. An entrepreneur needs to develop an entrepreneurial spirit in himself, because by having an entrepreneurial spirit an entrepreneur will be able to think creatively and innovatively to achieve the desired goals. Kanzun Najah Islamic Boarding School strongly recommends its students to form a young generation who has entrepreneurial skills, because in the face of the rapid pace of progress, be it technological, economic, and business advancements.
This study uses a type of research with a qualitative approach. This type of research is a field research in which the data collection uses interviews, observation and documentation.
The results of this study can be seen that: The development of entrepreneurship in the Kanzun Najah Islamic boarding school, the students are fostered through the development of the Orchid business. It is intended that in addition to studying Islamic religion, students are equipped with skills so that it is hoped that in the future the students can develop businesses so that the economic independence of the people is realized. The models for developing student entrepreneurs at the Kanzun Najah Islamic Boarding School are: 1. Interests and Wills 2. Senior guidance 3. Whorksop and training 4. Field work 5. Through social media.

مستخلص البحث

روح المبادرة هي روح الاستقلال في البحث عن مصدر دخل من خلال فتح مشروع تجاري أو توجيه إبداع الفرد لاستخدامه بعد ذلك كأرض لكسب الدخل. يحتاج رائد الأعمال إلى تطوير روح المبادرة في نفسه ، لأنه من خلال امتلاك روح المبادرة ، سيكون رائد الأعمال قادرًا على التفكير بشكل خلاق ومبتكر لتحقيق الأهداف المرجوة. توصي مدرسة كنزون النجاح الإسلامية الداخلية طلابها بشدة بتكوين جيل شاب يتمتع بمهارات ريادة الأعمال ، لأنه في مواجهة وتيرة التقدم السريعة ، سواء كانت تكنولوجية أو اقتصادية أو تقدمًا في مجال الأعمال.

تستخدم هذه الدراسة نوعًا من البحث بنهج نوعي ، وهذا النوع من البحث هو بحث ميداني يستخدم في جمع البيانات المقابلات والملاحظات والتوثيق.

يمكن ملاحظة نتائج هذه الدراسة على النحو التالي: تطوير ريادة الأعمال في مدرسة كنزون النجاح الإسلامية الداخلية ، يتم تعزيز الطلاب من خلال تطوير أعمال الأوركيد. ومن المعتزم أن يتم تزويد الطلاب بالمهارات بالإضافة إلى دراسة الدين الإسلامي ، لذلك من المأمول أن يتمكن الطلاب في المستقبل من تطوير أعمالهم بحيث يتحقق الاستقلال الاقتصادي للناس. نماذج تطوير رواد الأعمال الطلاب في مدرسة كنزون النجاح الإسلامية الداخلية هي: 1. الاهتمامات والوصايا 2. التوجيه الأول 3. المتدرب والتدريب 4. العمل الميداني 5. من خلال وسائل التواصل الاجتماعي