إدارة برنامج التخصص في تعليم قواعد النحو والصرف بمعهد أبو دائمان باميكاسن مادورا

مستخلص البحث

برنامج التخصص في تعليم القواعد النحو والصرف له حاجة ماسة لتبسيط وقت التعليم للطلاب من أجل تحقيق الأهداف التي تم تحديدها بسرعة، لذلك لكل برنامج المعهد هناك حاجة للإدارة وهو أمر جيد لإدارة جميع البرامج التي تم تصميمها. معهد أبو دائمان الإسلامية لديها برنامج تخصصي متسارع، حيث يتم تحديد عملية التعلم خلال فترة عام تقريبًا.
يهدف هذا البحث لوصف إدارة برنامج التخصص في تعليم قواعد النحو والصرف لطلاب معهد أبو دائمان من حيث التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم. استخدم الباحث المنهج الكيفي، ونوعه دراسة الحالة، ومصادر البيانات في هذا البحث هو مدير معهد أبو دائمان، ومدرسو الكتاب نبذة البيان، وبعض الطلاب الذين يشتركون برنامج نبذة البيان. والطريقة المستخدمة في جمع البيانات هي المقابلة والملاحظة والوثائق، وتجري عملية جمع البيانات فيه تقريبا شهرين. وأما طريقة تحليل البيانات فاستخدم الباحث طريقة ميلس وهو برمان بالشكل التفاعلي.
نتائج البحث على ما يلي: ١( تخطيط تعليم القواعد بالكتاب نبذة البيان يشتمل على الأهداف التعليمية التي تمت صياغته بوضوح، والمادة الدراسي، الذي تم تصميمها منهجيا في أجزاء صغيرة، وتخطيط التعليم وطريقة التعليم وإجراءاته التي تم تخطيطها ، ثم تخطيط التقويم وكانت لجنة الاختبار ونوعه وأداته وموعد تنفيذه ونشاط المتابعة قد تم تخطيطها بوضوح، حيث يمكن تزويدهم بتغدية راجعة وإصلاح بأسرع وقت ممكن. ٢( التنظيم الذي يتكون من تنظيم الفصل وتعيينه وابتكار المعلم بالمواضع التعليمية. وابتكار المعلم في استخدام الوسيلة التعليمية. 3) التنفيذ وهو الذي يتعلق بإجراء عملية تعليم الكتاب نبذة البيان في الفصل باستخدام الوسائل والطرائق وغيرهما التي تم تخطيطها وخطوات التطبيق في عملية تعليم هذا الكتاب. (٤) التقويم وهو الذي يتعلق بخطوات التقويم وتنفيذه فالتقويم في هذا النشاط يستخدم نوعين من التقويم هما التقويم التكويني والختامي. لذلك بالخطوات السابقة يساعد برنامج التخصص لاستيعاب الطلاب القواعد اللغوية نحويا كان أو صرفيا بأسرع ممكن بمدة سنة تقريبا حيث يقدر الطلاب قراءة الكتب التراثية والنصوص العربية.

ABSTRACT

The Takhassus program in learning qawaid nahwu shorrof needs management to streamline learning time to quickly achieve the goals that have been set so that in every program the institution needs good management to manage all these programs that have been designed. PP. Abu Daman has an accelerated specialization program (Takhassus), where the learning process is designed in a period of approximately one year.
This study aims to describe the Management of the Takhassus Program in Learning Qawaid Nahwu Shorrof at Santri PP. Abu Daiman which includes planning, organizing, implementing, and evaluating. Researchers use a qualitative approach with the type of case study, and the source of data in this study is caregiver Abu Daiman, Nubdzatul Bayan book teacher, and several students who participated in the Nubdzatul Bayan program. The techniques used in data collection are interviews, observation, and documentation, and the data collection process lasts for approximately two months. As for the data analysis method, researchers use the Milles and Huberman method in the form of interactive analysis.
The results of the study are as follows: 1) Qawaid learning planning using the book of nubdzatul bayan includes learning objectives that have been clearly formulated, teaching materials that are systematically designed in small parts, and planned learning methods and procedures have been adjusted to the objectives and teaching materials, then the planning of the evaluation committee, its types, tools, implementation dates, and post-nubdzatul bayan activities have been clearly planned, so that feedback can be given. and correct as quickly as possible. 2) Organization, which consists of the formation and assignment of classes, teacher innovation in managing the learning process and teacher creativity in using learning methods and media.3) Implementation or implementation, which is related to the implementation of the teaching process of the book "Nubdzatul Bayan" in class using media, methods, etc. that have been planned and the steps of its application in the learning process of this book. (4) Evaluation, which is related to the steps on how to evaluate learning with the book of nubdzatul bayan, Evaluation in this activity uses two types of evaluation, namely formative and summative evaluation. Therefore, with these steps, the Takhassus Program can help students understand the science of qawaid both nahwu and shorrof, as soon as possible, in approximately one year, meaning that students are able to read traditional books and Arabic texts.

ABSTRAK

Program Takhassus dalam pembelajaran qawaid nahwu shorrof sangat membutuhkan sebuah manajemen untuk mengefisienkan waktu pembelajaran agar cepat mencapai tujuan yang telah ditetapkan, sehingga pada setiap program lembaga perlu adanya manajemen yang baik untuk mengelola semua program tersebut yang sudah didesain. PP. Abu Daman memiliki program akselerasi peminatan (Takhassus), dimana proses pembelajarannya dirancang dalam jangka waktu kurang lebih satu tahun.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Manajemen Program Takhassus dalam Pembelajaran Qawaid Nahwu Shorrof pada Santri PP. Abu Daiman yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, dan sumber data dalam penelitian ini adalah Pengasuh PP Abu Daiman, pengajar kitab Nubdzatul Bayan, dan beberapa santri yang ikut serta dalam program Nubdzatul Bayan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan proses pengumpulan data berlangsung selama kurang lebih dua bulan. Adapun metode analisis datanya, peneliti menggunakan metode Milles and huberman dalam bentuk analisis interaktif.
Hasil penelitian sebagai berikut: 1) Perencanaan pembelajaran qawaid dengan menggunakan kitab nubdzatul bayan mencakup tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan dengan jelas, bahan ajar yang dirancang sistematis dalam bagian-bagian kecil, dan metode serta prosedur pembelajaran yang direncanakan telah disesuaika dengan tujuan dan bahan ajar, maka perencanaan Panitia evaluasi, jenisnya, alatnya, tanggal pelaksanaannya, dan kegiatan pasca nubdzatul bayan telah direncanakan dengan jelas, sehingga dapat diberikan umpan balik. dan koreksi secepat mungkin. 2) Pengorganisasian, terdiri dari pembentukan dan penugasan kelas, inovasi pengajar dalam mengelola proses pembelajaran serta kreatifitas pengajar dalam menggunakan metode dan media pembelajaran .3) Implementasi atau pelaksanaan, yaitu yang berkaitan dengan pelaksanaan proses pengajaran kitab “Nubdzatul Bayan” di kelas dengan menggunakan media, metode, dan lain-lain yang telah direncanakan serta langkah-langkah penerapannya dalam proses pembelajaran kitab ini. (4) Evaluasi, yaitu berkaitan dengan langkah-langkah bagaiman evaluasi pembelaharan dengan kitab nubdzatul bayan, Evaluasi dalam kegiatan ini menggunakan dua jenis evaluasi, yaitu evaluasi formatif dan sumatif. Oleh karena itu, dengan langkah-langkah yang dipaparkan di atas, Program Takhassus dapat membantu santri dalam memahami ilmu qawaid baik nahwu ataupun shorrof, secepat mungkin, dalam waktu kurang lebih satu tahun, dengan artian santri sudah mampu membaca kitab-kitab kuning dan teks berbahasa Arab.