Pengembangan sandpaper letter untuk meningkatkan kemampuan membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 MIN 10 Blitar

INDONESIA:

Bahan ajar Sandpaper Letter pada mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu bahan ajar yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran yang berisikan petunjuk penggunaan Sandpaper Letter, materi pembelajaran, dan tes membaca yang dapat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang digunakan untuk siswa kelas 1 MIN 10 Blitar. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media Sandpaper Letter dan mengetahui pengaruh media Sandpaper Letter.

Bentuk penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan RnD (Research and Development). Model penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 MIN 10 Blitar yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, hasil pretest dan posttest, dan dokumentasi.

Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah (1) produk Sandpaper Letter yang dikembangkan menggunakan model ADDIE telah memenuhi komponen sebagai bahan ajar yang baik untuk digunakan dan telah memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil uji ahli materi mendapat 86%, uji ahli media 86%, dan uji ahli pembelajaran 83%. Sehingga dinyatakan kualifikasi produk sangat valid dan layak digunakan. (2) Hasil penelitian efektivitas menunjukkan rata-rata nilai pre-test di 76 dan rata-rata nilai post-test 80. Uji-t dilakukan untuk membandingkan nilai pre-test dan post-test sig (2-tailed) sebesar 0.000<0.05 artinya terdapat peningkatan hasil belajar setelah menggunakan Sandpaper Letter. Berdasarkan hasil tersebut maka dinyatakan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan Sandpaper Letter terhadap hasil kemampuan membaca siswa kelas 1 MIN 10 Blitar.

ENGLISH:

Sandpaper Letter teaching materials in Indonesian subject are one of the teaching materials that can be used in the learning process which contains instructions for using Sandpaper Letter, learning materials, and reading tests that can help students to improve students' reading skills in Indonesian subjects used for grade 1 MIN 10 Blitar students. This research and development aims to determine the process of developing Sandpaper Letter media and knowing the influence of Sandpaper Letter media.

The form of research and development used is the RnD (Research and Development) research and development model. This research and development model refers to the ADDIE model, namely analysis, design, development, implementation, evaluation. The test subjects in this study were grade 1 students of MIN 10 Blitar totaling 26 students. Data collection techniques use observation, interviews, questionnaires, pretest and posttest results, and documentation.

The results of this research and development are (1) Sandpaper Letter products developed using the ADDIE model have met the components as good teaching materials for use and have met very valid criteria with the results of the material expert test getting 86%, media expert test 86%, and learning expert test 83%. So it is declared that the product qualification is very valid and suitable for use. (2) The results of the effectiveness study showed an average pre-test score of 76 and an average post-test score of 80. The t-test was conducted to compare the pre-test and post-test sig (2-tailed) values of 0.000<0.05, meaning that there was an increase in learning outcomes after using Sandpaper Letter. Based on these results, it is stated that there is an influence of the use of Sandpaper Letter on the reading ability of grade 1 MIN 10 Blitar students.

ARABIC:

المواد التعليمية لرسائل الصنفرة في المواد الإندونيسية هي واحدة من المواد التعليمية التي يمكن استخدامها في عملية التعلم التي تحتوي على تعليمات لاستخدام رسائل الصنفرة والمواد التعليمية واختبارات القراءة التي يمكن أن تساعد الطلاب على تحسين مهارات القراءة لدى الطلاب في المواد الإندونيسية المستخدمة لطلاب الصف ١في المدرسة ابتداءية نيجيري ١٠ باليتار. يهدف هذا البحث والتطوير إلى تحديد عملية تطوير وسائط رسائل ورق الصنفرة ومعرفة تأثير وسائط رسائل ورق الصنفرة.

شكل البحث والتطوير المستخدم هو نموذج البحث والتطوير يشير نموذج البحث والتطوير هذا إلى نموذج ، أي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. كان المشاركون في هذه الدراسة من طلاب الصف الأول في المدرسة الابتدعائية النيجيرية ١٠ باليتار.بإجمالي٢٦طالبا. تستخدم تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات ونتائج الاختبار القبلي والبعدي والتوثيق.

نتائج هذا البحث والتطوير هي (١) منتجات رسائل ورق الصنفرة التي تم تطويرها باستخدام تحليل النموذج والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم قد استوفت المكونات كمواد تعليمية جيدة للاستخدام واستوفت معايير صالحة للغاية مع نتائج اختبارات خبراء المواد التي حصلت على ٨٦٪ ، واختبارات خبراء الوسائط ٨٦٪ ، واختبارات خبراء التعلم ٨٣٪. لذلك أعلن أن مؤهل المنتج صالح للغاية ومناسب للاستخدام. (٢) أظهرت نتائج دراسة الفعالية متوسط درجة ما قبل الاختبار٧٦ ومتوسط درجة بعد الاختبار ٨٠. تم إجراء اختبار t لمقارنة قيم قبل الاختبار وبعده البالغة ٠٠٠<٠٠٥، مما يعني أن هناك زيادة في نتائج التعلم بعد استخدام r. بناء على هذه النتائج ، ذكر أن هناك تأثيرا لاستخدام حرف ورق الصنفرة على قدرة القراءة لدى طلاب الصف الأول في المدرسة الابتداءية النيجيرية ١٠ بليتار.