Implementasi kesetaraan gender dalam rumah tangga: Studi pandangan asatid Madrasah Aliyah Nurul Iman Blitar

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pemahaman assatid MA Nurul Iman Blitar tentang kesetaraan gender dan pembagian kerja domestik dalam keluarga. Perubahan peran gender dalam masyarakat Islam menantang dinamika hubungan suami istri, di mana ajaran Islam mendorong musyawarah dan kesepakatan dalam pengambilan keputusan. Rumusan masalah menggambarkan bagaimana assatid MA Nurul Iman Blitar memahami kesetaraan gender dan bagaimana pembagian kerja domestik dilakukan di keluarga mereka. Kajian teori melibatkan tiga aspek utama: kesetaraan dan keadilan gender, pembagian kerja domestik, dan hak serta kewajiban suami istri.

Metodologi penelitian ini bersifat empiris atau hukum sosiologis dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara dengan Ustadz dan Ustadzah di Pondok Pesantren Nurul Iman Blitar, yang dikenal karena perhatian besar terhadap pendidikan adil gender. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman kesetaraan gender di MA Nurul Iman Blitar melibatkan pemberian hak setara dan pendidikan setara untuk perempuan. Ustadz dan Ustadzah menyoroti hak berpendapat sebagai dasar kesetaraan gender, menekankan pentingnya memberikan hak yang sama kepada perempuan dan pria.

Kesetaraan gender dimulai dari pendidikan setara, di mana perempuan memiliki akses penuh untuk mengembangkan potensi mereka. Pembagian kerja domestik dalam keluarga asatid MA Nurul Iman Blitar melibatkan empat kelompok tugas: pengasuhan anak, pemeliharaan rumah, pengambilan keputusan keluarga, dan manajemen keuangan. Suami dan istri aktif dalam mendidik anak-anak, sementara perempuan tetap memiliki peran dalam pekerjaan domestik. Terdapat kesadaran bahwa tugas dapat dibagi sesuai kebutuhan dan keterampilan masing-masing. Kesimpulannya, penelitian ini mencerminkan kesadaran akan pentingnya kemitraan gender dalam keluarga. Meskipun masih terdapat peran tradisional, upaya dilakukan untuk membagi tanggung jawab dan mengakui kontribusi setiap anggota keluarga.

ABSTRACT

This study aims to comprehend the understanding of MA Nurul Iman Blitar's religious teachers (assatid) regarding gender equality and domestic work distribution within families. The changing gender roles in Islamic society pose challenges to the dynamics of marital relationships, where Islamic teachings advocate consultation and agreement in decision-making. The problem statement illustrates how MA Nurul Iman Blitar's religious teachers perceive gender equality and execute domestic work distribution within their families.

The theoretical framework encompasses three main aspects: gender equality and justice, domestic work distribution, and the rights and responsibilities of husbands and wives. The research methodology adopts an empirical or sociological legal approach with a descriptive qualitative method. Data are obtained through interviews with Ustadz and Ustadzah at Pondok Pesantren Nurul Iman Blitar, known for their significant focus on gender-equitable education.The findings indicate, firstly, that the understanding of gender equality at MA Nurul Iman Blitar involves granting equal rights and educational opportunities to women. Ustadz and Ustadzah emphasize the right to vote as a fundamental aspect of gender equality.

Underscoring the importance of providing equal rights to both women and men. Gender equality begins with equal education, allowing women full access to develop their potential. Secondly, the domestic work distribution within the families of MA Nurul Iman Blitar's religious teachers involves four task categories: child upbringing, household maintenance, family decision-making, and financial management. Husbands and wives actively participate in educating their children, while women maintain a role in domestic activities. There is an awareness that tasks can be divided based on individual needs and skills.In conclusion, this research reflects an awareness of the significance of gender partnership within families. Despite the existence of traditional roles, efforts are made to share responsibilities and acknowledge the contributions of each family member

ثحبلا صخ

تهدف هذه الدراسة إلى فهم فهم المعلمين الدينيين في مدرسة نور الإيمان بليتار (أساتيد) بشأن المساواة بين الجنسين وتوزيع الأعمال المنزلية داخل الأسرة. تثير التغييرات في أدوار الجنس في المجتمع الإسلامي تحديات لديناميات العلاقات الزوجية، حيث تشجع تعاليم الإسلام على التشاور والاتفاق في اتخاذ القرارات. يوضح بيان المشكلة كيف يدرك المعلمون في مدرسة نور الإيمان بليتار للدراسات الإسلامية (أساتيد) المساواة بين الجنسين وكيف يتم توزيع الأعمال المنزلية داخل عائلاتهم. تتضمن الإطار النظري ثلاثة جوانب رئيسية: المساواة بين الجنسين والعدالة، وتوزيع الأعمال المنزلية، وحقوق وواجبات الزوجين. تعتمد منهجية البحث نهجًا تجريبيًا أو اجتماعيًا قانونيًا بأسلوب وصفي تأصيلي. يتم الحصول على البيانات من خلال مقابلات مع الأستاذ والأستاذة في منشأة نور الإيمان بليتار، المعروفة بتركيزها الكبير على التعليم العادل من حيث الجنس.تشير النتائج، أولاً، إلى أن فهم المساواة بين الجنسين في مدرسة نور الإيمان بليتار يشمل منح حقوق متساوية وفرص تعليمية للنساء. يؤكد الأستاذ والأستاذة على حق الاقتراع كجانب أساسي في المساواة بين الجنسين، مؤكدين أهمية توفير حقوق متساوية للنساء والرجال. تبدأ المساواة بين الجنسين من خلال التعليم المتساوي، مما يتيح للنساء الوصول الكامل لتطوير إمكاناتهن. ثانيًا، يتضمن توزيع الأعمال المنزلية داخل عائلات المعلمين الدينيين في مدرسة نور الإيمان بليتار أربع فئات مهام: تربية الأطفال، وصيانة المنزل، واتخاذ القرارات العائلية، وإدارة الأمور المالية. يشارك الزوجان بنشاط في تربية أطفالهم، في حين تلعب النساء دورًا في الأنشطة المنزلية. هناك وعي بأن المهام يمكن تقسيمها استنادًا إلى الاحتياجات والمهارات الفردية. في الختام، تعكس هذه الدراسة وعيًا بأهمية شراكة الجنسين داخل الأسرة. على الرغم من وجود أدوار تقليدية، يتم بذل الجهود لتقاسم المسؤوليات والاعتراف بإسهامات كل فرد في الأسرة