Pengembangan media pembelajaran puzzle pada materi telling the time untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa Kelas V MI Sunan Kalijogo Malang

INDONESIA:

Kemampuan komunikasi adalah bagian dari keterampilan abad 21 yang harus dimiliki peserta didik. Kemampuan komunikasi perlu ditingkatkan dalam kegiatan belajar mengajar khususnya pada pembelajaran Bahasa Inggris. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MI Sunan Kalijogo Malang menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris pada materi Telling The Time di kelas V masih menggunakan media cetak LKS sehingga masih kurang dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa, maka diperlukan adanya pengembangan media pembelajaran berupa media puzzle pada mata pelajaran Bahasa Inggris materi Telling The Time kelas V.

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk, (1) mengetahui validitas produk pengembangan media, (2) menjelaskan kemenarikan produk pengembangan media, dan (3) menjelaskan keefektifan produk pengembangan media pembelajaran puzzle Telling The Time pada siswa kelas V MI Sunan Kalijogo Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D). Model pengambangan yang digunakan pada penelitian ini menggunkan model pengembangan ADDIE teori Branch. Subjek uji coba pada penelitian ini yaitu siswa kelas V MI Sunan Kalijogo Malang sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara, dan observasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Postest.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Produk yang dikembangkan layak digunakan dan memenuhi kriteria valid dengan presentase dari ahli desain 95%, ahli materi 97,5%, dan ahli pembelajaran 92,5%, (2) Rata-rata skor kemenarikan produk yang didapatkan sebesar 3,8. Skor tersebut menunjukkan kategori sangat menarik yakni adanya respon positif peserta didik terhadap media, (3) Hasil nilai pre-test dan post-test menyatakan adanya peningkatan rata-rata setelah media diujicobakan dari 61 menjadi 91 yang memperoleh skor N-Gain 0,7 dengan kategori sedang. Perolehan skor ini menunjukkan bahwa media puzzle Telling The Time dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa.

ENGLISH:

Communication skills are an essential 21st-century skill for learners. It is crucial to improve communication skills in the context of learning, especially in learning English. Based on observations at MI Sunan Kalijogo Malang, learning English on the material "Telling The Time" in class V still uses printed media in Student Worksheets (LKS). Hence, the effectiveness in improving students' communication skills is still limited. Therefore, it is necessary to develop new learning media in puzzle media, especially in English subjects, on the material "Telling The Time" for grade V.

This development research aims to (1) assess the validity of the media products developed, (2) explain the attractiveness of the media products developed, and (3) evaluate the effectiveness of learning media in the form of "Telling The Time" puzzles for fifth-grade students at MI Sunan Kalijogo Malang. This type of research is Research and Development (R&D) research using Branch's ADDIE theory development model. The subjects of this research trial were 29 fifth-grade students of MI Sunan Kalijogo Malang. Data collection techniques involved questionnaires, tests, interviews, and observations, and the data were analyzed using quantitative and qualitative analysis techniques. The research design used was the One Group Pretest-Posttest.

The results showed that: (1) The developed product is feasible to use and meets the validity criteria with a percentage from design experts of 95%, material experts of 97.5%, and learning experts of 92.5%, (2) The average product attractiveness score is 3.8, indicating a very attractive category with a positive response from students to the media, (3) The results of the pre-test and post-test scores indicate an average increase from 61 to 91 after the media is tested, with an N-Gain score of 0.7 and a moderate category. Thus, it can be concluded that the "Telling The Time" puzzle media effectively improves students' communication skills.

ARABIC:

مهاراة الاتصال هي جزء من مهارات القرن واحد وعشرين التي يجب أن يمتلكها المتعلمون. يجب تحسين مهاراة الاتصال في أنشطة التدريس والتعلم، خاصةً في تعلم اللغة الإنجليزية. بناءً على نتائج الملاحظات في المدرسة الإبتدائية سونان كاليجاغا مالانج، تبين أن تعلم اللغة الإنجليزية في المادة "Telling The Time" في الصف الخامس، لا يزال يستخدم الوسائط المطبوعة، وتحديدًا أوراق عمل الطلاب. لذلك لا يزال يفتقر إلى تحسين مهارات الاتصال لدى الطلاب، لذلك من الضروري تطوير وسائل التعلم في شكل وسائط الألغاز في مادة اللغة الإنجليزية في المادة "TellingThe Time" الصف الخامس.

أن أهداف من هذا بحث التطوير: (۱) لتحديد صلاحية منتج تطوير الوسائل و(۲) لشرح جاذبية منتج تطوير الوسائل و(۳) لشرح فعالية منتج تطوير وسائل تعلم الألغاز في المادة "Telling The Time" لطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية سونان كاليجاغا مالانج. أما نوع هذا البحث هو البحث والتطوير أو Research and Development (R&D). ونموذج التطوير المستخدم في هذا البحث يعني ونموذج التطوير ADDIE لنظرية الفرع. كان الأشخاص الخاضعون للاختبار في هذا البحث ۲۹ طالبا من الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية سونان كاليجاغا مالانج. أسلوب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هم: الاستبيان والاختبار والمقابلة والملاحظة. وتحليل البيانات باستخدام أسلوب التحليل الكمي والنوعي. وأمّا تخطيط البحث المستخدم هو One Group Pretest-Postest.

ظهرت نتائج البحث أن (۱) النتاج المطور مناسب لاستخدام ومستوفية للمعايير الصحيحة بنسبة خبراء التخطيط ۹٥٪ وخبراء المواد ۹٧٫٥٪ وخبراء التعلم ۹۲٫٥٪ و(۲) متوسط درجة جاذبية النتاج هو ٣٫٨. تظهر الدرجة فئة مثيرة جدًّا للاهتمام، وهي الاستجابة الإيجابية من الطلاب لالوسائل و(۳) ذكرت نتائج درجات الاختبار القبلي والبعدي زيادة متوسطة بعد اختبار الوسائط من ٦۱ إلى ۹٫۱ والتي حصلت على درجة N-Gain ۰٫٧ في الفئة المتوسطة. يوضح الحصول على هذه النتيجة أنه يمكن استخدام وسائط لألغاز "Telling The Time" لتحسين مهارة الاتصال لدى الطلاب.