Efektivitas penggunaan aplikasi GeoGebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis di MA Bilingual Batu

INDONESIA:

Pembelajaran yang kurang optimal dapat disebabkan karena kurangnya keterampilan siswa dalam memecahkan masalah. Pemecahan masalah adalah bagian mendasar dari kehidupan. Kurangnya pemahaman siswa pada saat belajar matematika juga dikarenakan pada saat mengerjakan soal matematika siswa sering menggunakan aplikasi yang membantu siswa mendapatkan jawaban dengan segera, salah satunya dengan pemanfaatan teknologi digital. Salah satu aplikasinya adalah aplikasi GeoGebra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi GeoGebra efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis di MA Bilingual Batu dan untuk mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap penggunaan aplikasi GeoGebra.

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekataan eksperimen dan menggunakan sampling purposive yang menghasilkan dua sampel penelitian, yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes. Data analisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sedangkan uji hipotesis menggunakn uji T, uji N-Gain, dan uji efektifitas.

Hasil yang diperoleh dengan melakukan uji efektifitas penggunaan aplikasi GeoGebra mendapatkan uji efektif dengan nilai sebesar 0,5. Berasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa uji efektifitasnya masuk kedalam kategori sedang dan hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi = 0,00 dan 0,000 < Level of Significant = 0,05. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi GeoGebra meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis.

ENGLISH:

Less than optimal learning can be caused by students' lack of skills in solving problems. Problem solving is a fundamental part of life. Students' lack of understanding when learning mathematics is also due to the fact that when working on mathematics problems students often use applications that help students get answers immediately, one of which is the use of digital technology. One of the applications is the GeoGebra application. This research aims to determine the effectiveness of the use of the GeoGebra application on mathematical problem solving abilities at MA Bilingual Batu and to describe students' responses to the use of the GeoGebra application.

This research uses quantitative research with an experimental approach and uses purposive sampling which produces two research samples, namely class XI MIPA 1 as the experimental class and class XI IPS 1 as the control class. The instrument in this research uses tests. Data analysis uses prerequisite tests and hypothesis testing. The prerequisite test uses the normality test and homogeneity test, while the hypothesis test uses the T test, N-Gain test and effectiveness test.

The results obtained by testing the effectiveness of using the GeoGebra application obtained an effective test with a value of 0.5. Based on these results, it shows that the effectiveness test is in the medium category and the analysis results show that the significance value = 0.00 and 0.000 < Level of Significance = 0.05. The results of data analysis show that the use of the GeoGebra application improve problem solving abilities mathematical.

ARABIC:

يمكن أن يكون سبب التعلم الأقل من الأمثل هو افتقار الطلاب إلى المهارات في حل المشكلات. حل المشكلات هو جزء أساسي من الحياة. يرجع أيضًا عدم فهم الطلاب عند تعلم الرياضيات إلى حقيقة أنه عند العمل على مسائل الرياضيات، غالبًا ما يستخدم الطلاب التطبيقات التي تساعد الطلاب في الحصول على الإجابات فورًا، وأحدها هو استخدام التكنولوجيا الرقمية. أحد التطبيقات هو تطبيق تطبيق جيوجبرا. يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى فعالية استخدام تطبيق جيوجيبرا على قدرات حل المشكلات الرياضية في ماجستير ثنائي اللغة باتو ووصف استجابات الطلاب لاستخدام تطبيق جيوجيبرا.

يستخدم هذا البحث البحث الكمي مع المنهج التجريبي ويستخدم أخذ العينات الهادفة التي تنتج عينتين بحثيتين، وهما العلوم الطبيعية للرياضيات للصف الحادي عشر كصف تجريبي والصف الحادي عشر العلوم الاجتماعية كفصل ضابط. الأداة في هذا البحث تستخدم الاختبارات. يستخدم تحليل البيانات اختبارات المتطلبات الأساسية واختبار الفرضيات. يستخدم اختبار المتطلبات الأساسية اختبار الحالة الطبيعية واختبار التجانس، في حين يستخدم اختبار الفرضية اختبار T واختبار N-Gain واختبار الفعالية.

النتائج التي تم الحصول عليها من خلال اختبار فعالية استخدام تطبيق تطبيق جيوجبراحصلت على اختبار فعال بقيمة ٠.٥. وبناء على هذه النتائج تبين أن اختبار الفعالية يقع في الفئة المتوسطة وأظهرت نتائج التحليل أن قيمة الدلالة = ٠.٠٠ و ٠.٠٠٠< مستوى الدلالة = ٠.٠٥. أظهرت نتائج تحليل البيانات أن استخدام تطبيق جيوجيبرا يؤدي إلى زيادة القدرة على حل المسائل الرياضية.