استخدام بطاقات الصور والكلمات لتنمية مهارة الكلام: بحث إجرائي في مدرسة سيلات المتوسطة الإسلامية الحكومية بكوالاكافواس كاليمانتان الوسطى

مستخلص البحث

ركز الباحث في هذا البحث في استخدام إحدى البطاقات الومضية التي تسمى ببطاقات الصور والكلمات كوسيلة تعليمية في تنمية مهارة الكلام بالعربية لدى طلبة المدرسة المتوسطة الإسلامية. أما مشكلة هذا البحث فهي : " كيف يتم تحسين عملية التعليم والتعلم في تنمية مهارة الكلام بالعربية لدي طلبة الصف الأول-4 في مدرسة سيلات المتوسطة الإسلامية الحكومية بكوالاكافواس للعام الدراسي 2008-2009م ببطاقات الصور والكلمات ؟ ". ولقد افترض الباحث أن استخدام هذه البطاقات كوسيلة تعليمية فعال في تنمية وتحسين مهارة الكلام بالعربية لدي الطلبة في المدرسة.

بناء على ما سبق، فهدف هذا البحث تحسين عملية التعليم والتعلم في تنمية مهارة الكلام بالعربية لدى طلبة الصف الأول-4 في المدرسة المذكورة بهذه البطاقات.

ومنهج هذا البحث هو البحث الإجرائي الصفي Class Action Research بالدورين التي يتركب كلاهما من (1) التخطيط أو تصميم خطة التعليم، و (2) التنفيذ، و(3) الملاحظة و(4) التقويم أو الانعكاس. أما مصادر البيانات لهذا البحث فتتكون من معلمة اللغة العربية وطلبة الصف الأول-4 في المدرسة الذين يبلغ عددهم 37 شخصا للعام الدراسي 2008-2009م. ومن الأدوات لجمع البيانات : (1) الملاحظة و(2) الاختبار و(3) الاستبانة و(4) والمقابلة.

أما أهم نتائج البحث فهي أن استخدام بطاقات الصور والكلمات كوسيلة تعليمية فعال في تنمية وتحسين مهارة الكلام بالعربية لدي طلبة الصف الأول في هذه المدرسة.

ABSTRAK

Dalam penelitian ini, Peneliti mempokuskan pada penggunaan salah satu dari jenis flashcard yaitu kartu kata bergambar sebagai sebuah media pembelajaran dalam mengembangkan keterampilan berbicara bahasa Arab bagi siswa MTs. Rumusan masalah penelitian ini adalah : “ Bagaimana proses perbaikan kegiatan belajar mengajar dalam mengembangkan keterampilan berbicara di kalangan siswa kelas I-4 MTsN Selat Kuala Kapuas Tahun Ajaran 2008/2009M dengan menggunakan kartu kata bergambar? ”. Hipotesis dari penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan kartu ini sebagai sebuah media pembelajaran adalah efektif untuk mengembangkan dan memperbaiki keterampilan berbicara bahasa Arab siswa.

Berdasarkan hal di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses kegiatan belajar mengajar dalam mengembangkan keterampilan berbicara di kalangan siswa kelas I-4 MTsN Selat Kuala Kapuas Tahun Ajaran 2008/2009M dengan menggunakan kartu kata bergambar tersebut.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Class Action Research, dalam bentuk dua siklus yang kegiatannya masing-masing terdiri dari 4 langkah; 1) penyusunan rencana tindakan pembelajaran, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan 4) evaluasi/ refleksi. Sumber data dari penelitian ini adalah Guru bahasa Arab dan siswa kelas I-4 MTsN Selat Kuala Kapuas pada tahun ajaran 2008/2009M yang berjumlah 37 orang. Sedangkan instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data terdiri dari : 1) observasi, 2) tes, 3) angket, dan 4) wawancara. Proses analisa data direfleksikan dengan membandingkan nilai hasil belajar siswa dengan kriteria kesuksesan pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Peneliti dan guru mata pelajaran sebelum pelaksanaan tindakan. Dalam hal ini, Peneliti menggunakan analisis statistik sederhana, derajat prosentase, untuk mereduksi data yang telah dihasilkan dari angket dan untuk memperoleh rata-rata dari nilai test siswa.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan kartu kata bergambar sebagai sebuah media pembelajaran efektif untuk mengembangkan keterampilan berbicara bagi siswa kelas I MTs. Efektifitas penggunaan kartu kata bergambar sebagai media pembelajaran di sini dibuktikan dari tiga hal :
a. Hasil observasi terhadap perilaku siswa menunjukkan bahwa antusias siswa, keceriaan, dan kreatifitas mereka terlihat baik selama kegiatan PBM.
b. Hasil pembelajaran lewat tes percakapan cukup menggembirakan karena berhasil mencapai –bahkan melebihi- standar keberhasilan minimal kelas yang telah ditetapkan.
c. Hasil angket terhadap respon guru dan siswa dari penggunaan kartu ini dalam PBM juga menggembirakan. Media ini dianggap sesuai dengan pembelajaran bahasa Arab kelas I MTs. dan mampu mengembangkan kemampuan berbicara siswa. Hal ini karena, pada umumnya, siswa menyukai penggunaan media ini dalam pembelajaran berbicara bahasa Arab. Media ini menjadikan pelajaran lebih menarik dan tidak membosankan.

ABSTRACT

In this research, the researcher focused on using one of the flashcards, namely Pictorial Word Cards as a teaching medium in developing students' Arabic speaking skill at MTs (Islamic Junior High School) level. Problem statement of this research is : “ How to improve Arabic teaching process in developing Arabic speaking skill for students of class one-4 at MTsN Selat (State Islamic Junior High School of Selat) Kuala Kapuas Central Kalimantan in academic year 2008/2009 by using Pictorial Word Cards? ”. The hypothesis of this research is that using these cards as a teaching medium is effective to develop students' Arabic speaking skill and increase it.

On the basis of the above case, this research was determined to improve Arabic teaching process in developing Arabic speaking skill for students of class one-4 at MTsN Selat Kuala Kapuas in academic year 2008/2009 by using Pictorial Word Cards.

This research is Class Action Research, and it was conducted in two cycles. Each cycle consists of four steps, they are planning, action, observation, and evaluation or reflection. The data resources of this research are the Arabic teacher and the students of class one-4 at MTsN Selat in academic year 2008/2009. In collecting data, the research used observation, test, questionnaire and interview. Analysis process was reflected on comparing student result score with learning successfulness criterion that was put by the research and the Arabic teacher of the school before action. Besides, the researcher used simple statistical analysis, percentile degree, in order to reduce data gained from questionnaire and to get average of students test score.

Research finding indicated that using pictorial word cards as a teaching medium is effective in developing students' Arabic speaking skill in the first year at MTs. The effectiveness of using Pictorial Word Cards as a teaching medium is based on the following evidences :
a. The result of the observation showed that the enthusiasm, happiness and creativeness of the students are good during the teaching process.
b. The result of the conversation test showed good result because it could reach higher score than the minimal standard of class learning successfulness criterion.
c. The result of questionnaires showed that responses of the students and their Arabic teacher to usage of these cards as a teaching medium are very good. This medium is believed be suitable for the Arabic teaching process in the first year-class at MTs and it can develop students' speaking skill, improve and increase it. It is because the students generally like the use of this medium in Arabic speaking teaching. It makes the Arabic teaching to be easier and pleasant.