Ali, Ibadurrahman (2024) تطوير وسيلة الرسوم الـمتحركة على أساس فوتون لتعليم مهارة الاستماع لدى التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
210104220011.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (14MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث
يواجه التلاميذ مشكلة صعوبة فهم المسموع مع أنه أساس في إتقان اللغة العربية. ويهدف هذا البحث إلى: 1) معرفة تطوير وسيلة الرسوم المتحركة على أساس فوتون لتعليم مهارة الاستماع، 2) معرفة صلاحية وسيلة الرسوم المتحركة على أساس فوتون المطورة لتعليم مهارة الاستماع، 3) قياس فعالية وسيلة الرسوم المتحركة على أساس فوتون المطورة لتعليم مهارة الاستماع.
استخدم الباحث في هذا البحث منهج البحث والتطويري بنموذج التطوير باستخدام نموذج ADDIE. مصادر البيانات في هذا البحث هي البيانات الكيفية والبيانات الكمية، وأسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار. البيانات الكيفية من مقابلة مع مدرس اللغة العربية وكذلك المدخلات أو الاقتراحات من خبراء. والبيانات الكمية هي من نتائج الصلاحية والاختبار. وطريقة تحليل البيانات الذي استخدام الباحث هي تحليل البيانات من نتائج صلاحية للخبراء وتحليل البيانات من نتائج الاختبار. وحلل الباحث نتائج الاختبار على الخطوات: اختبار الحالة الطبيعية واختبار N-gain، واختبار t للعينة المستقلة.
نتائج هذا البحث هي: 1) في تطوير وسيلة الرسوم المتحركة على أساس فوتون التي تتكون من خمس خطوات باستخدام نموذج ADDIE. نتيجة هذا البحث منتجا وسيلة الرسوم المتحركة على أساس فوتون مناسبة باحتياجات التلاميذ. تعرض هذه وسيلة الرسوم المتحركة والتي يمكن الوصول إليها عبر www.powtoon.com، وصورا توضيحية تدعم فهم مادة اللغة العربية، مع التركيز على موضوع "الأدوات المدرسية". تتضمن وسيلة الرسوم المتحركة، التي تبلغ مدتها 8 دقائق، عرضا افتتاحيا ومقدمة للمواد وعرض المفردات وتدريبات واختتام. تم إنشاء الصوت في وسيلة الرسوم المتحركة باستخدام MicMonster.com. 2) تلك وسيلة الرسوم المتحركة على أساس فوتون صالحة للاستخدام لأن من خبير المواد واللغة حصلت بقيمة 82.5%، بتقدير جيد جدا ومن خبير وسيلة الإعلام حصلت بقيمة 92.5% بتقدير جيد جدا. (3) وسيلة الرسوم المتحركة على أساس فوتون فعالة لتعليم مهارة الاستماع للفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو. ونتائج الاختبار القبلي والبعدي في الفصل التجريبي والفصل الضابط، والتي تظهر دلالة إحصائية قدرها 0.05 > 0.000، مما يدل على وجود فرق كبير في استخدام وسيلة الرسوم المتحركة القائمة بين الفصل التجريبي والضابط. ونتائج اختبار N-gain إلى زيادة ملحوظة، حيث بلغ الفارق 60% في الفصل التجريبي و29.05% في الفصل الضابط. ثم حصلت نتائج اختبار t على قيمة عددية تبلغ 6.781 > جدول 2000.وخلاصة البحث إن تعليم مهارة الاستماع باستخدام الوسائل التعليمية المناسبة يساعد تلاميذ في فهم النصوص المسموعة.
ABSTRAK
Peserta didik sering menghadapi masalah yaitu kesulitan dalam memahami apa yang didengar, padahal itu merupakan landasan untuk menguasai bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengembangan media animasi berbasis Powtoon untuk keterampilan menyimak, 2) Mengetahui kelayakan media animasi berbasis berbasis Powtoon untuk keterampilan menyimak, 3) Mengukur efektivitas pengembangan media animasi berbasis Powtoon untuk keterampilan menyimak.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangannya menggunakan model ADDIE. Sumber data dalam penelitian ini yaitu dari data kualitatif dan data kuantitatif, serta teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, angket dan tes. Data kualitatif diperoleh dari wawancara dengan guru bahasa Arab serta masukan atau saran dari para ahli. Data kuantitatif berasal dari hasil validitas produk media. Metode analisis data yang peneliti gunakan adalah menganalisis data hasil validitas ahli dan menganalisis data hasil tes. Peneliti menganalisis hasil pengujian dengan langkah-langkah sebagai berikut: uji normalitas, uji N-gain, dan uji Independent Sample t-test.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Dalam mengembangkan media animasi berbasis Powtoon yang terdiri dari lima langkah dengan menggunakan model ADDIE dengan menghasilkan media animasi berbasis Powtoon yang sesuai dengan analisis kebutuhan peserta didik. Media animasi yang dapat diakses melalui www.powtoon.com ini menampilkan gambar ilustrasi yang mendukung pemahaman mata pelajaran bahasa Arab, dengan fokus pada topik “Al-adawatu al-madrosiyyah”. Media animasi berdurasi 8 menit ini meliputi tampilan pembukaan, pengenalan materi, kosa kata, latihan, dan kesimpulan. Audio dalam media animasi dibuat menggunakan MicMonster.com. (2) Media animasi berbasis Powtoon telah dinilai layak oleh ahli materi dan bahasa dengan skor 82,5%, dengan predikat sangat baik. Sementara itu, ahli media memberikan penilaian kelayakan dengan skor 92,5% dengan predikat sangat baik. (3) Media animasi berbasis Powtoon efektif dalam pembelajaran keterampilan menyimak di kelas VII di MTs Negeri Batu. Dilihat dari hasil pre-test dan post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang menunjukkan nilai (Sig. 2-tailed) sebesar 0,05 > 0,000, menandakan adanya perbedaan yang signifikan dalam penggunaan media animasi berbasis Powtoon antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji N-gain juga mengindikasikan peningkatan yang signifikan, dengan selisih sebesar pada kelas eksperimen 60% dan pada kelas kontrol 29,05%. Kemudian hasil uji t diperoleh nilai thitung 6,781 > ttabel 2,000. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat dapat membantu peserta didik dalam memahami apa yang didengar.
ABSTRACT
Students often face problems, namely difficulty in understanding what they hear, even though this is the basis for mastering Arabic. This research aims to: 1) Determine the development of Powtoon-based animation media for listening skills, 2) Determine the feasibility of Powtoon-based animation media for listening skills, 3) Measure the effectiveness of the development of Powtoon-based animation media for listening skills.
In this research, researchers used the Research and Development (R&D) method with the development model using the ADDIE model. The data sources in this research are qualitative data and quantitative data, and the data collection techniques used are observation, interviews, questionnaires and tests. Qualitative data was obtained from interviews with Arabic teachers as well as input or suggestions from experts. Quantitative data comes from the results of the validity of media products. The data analysis method that researchers use is analyzing expert validity data and analyzing test result data. Researchers analyzed the test results using the following steps: normality test, N-gain test, and Independent Sample t-test.
The results of this research are: 1) In developing Powtoon-based animation media which consists of five steps using the ADDIE model by producing Powtoon-based animation media that is in accordance with the analysis of students' needs. This animated media, which can be accessed via www.powtoon.com, displays illustrative images that support understanding of Arabic subjects, with a focus on the topic "Al-adawatu al-madrosiyyah". This 8 minute animation media includes an opening display, introduction to material, vocabulary, exercises and conclusions. Audio in animated media was created using MicMonster.com. (2) Powtoon-based animation media has been assessed as appropriate by material and language experts with a score of 82.5%, with a very good predicate. Meanwhile, media experts gave a feasibility assessment with a score of 92.5% with a very good predicate. (3) Powtoon-based animation media is effective in learning listening skills in class VII at MTs Negeri Batu. Judging from the results of the pre-test and post-test in the experimental class and control class, which shows a value (Sig. 2-tailed) of 0.05 > 0.000, indicating that there is a significant difference in the use of Powtoon-based animation media between the experimental class and the control. The N-gain test results also indicated a significant increase, with a difference of 60% in the experimental class and 29.05% in the control class. Then the results of the t test obtained a tcount value of 6.781 > ttable 2,000. The conclusion of this research is that learning listening skills using appropriate learning media can help students understand what they hear.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Supervisor: | Huda, Miftahul and Munjiah, Ma'rifatul |
Keywords: | وسيلة الرسوم المتحركة؛ فوتون؛ مهارة الاستماع; Media Animasi; Powtoon; Keterampilan Menyimak; Animation Media; Powtoon; Listening Skill |
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Ibadurrahman Ali |
Date Deposited: | 01 Feb 2024 10:52 |
Last Modified: | 01 Feb 2024 10:52 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/61126 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |