Manajemen pengembangan ekstrakurikuler multimedia sebagai sarana dakwah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MI Khadijah Malang

ABSTRAK

Industri 4.0 mengantarkan kita pada kemajuan teknologi dan internet yang membuat generasi saat ini semakin jauh terhadap agama, maka salah satu upaya MI Khadijah Malang ialah mengembangkan ekstrakurikuler multimedia sebagai sarana dakwah, sehingga akan memberikan dampak positif tidak hanya pada perubahan sikap dan kebiasaan para peserta didik namun juga sebagai sarana pengembangan diri untuk mengikuti arus perkembaangan zaman. Manajemen ekstrakurikuler sendiri merupakan salah satu upaya untuk merencanakan, mengorganisir, mengarahkan, mengkoordinir serta mengawasi kegiatan ekstrakurikuler di luar jam formal pembelajaran, kemudian mengevaluasi kegiatan dalam ekstrakurikuler sehingga tujuan dalam organisasi tersebut dapat tercapai secara efektif dan efisien.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pengembangan ekstrakurikuler multimedia sebagai sarana dakwah di MI Khadijah Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif karena peneliti ingin melakukan penelitian secara mendalam melalui pencarian data dan informasi langsung pada subjek penelitian, dengan menggunakan 3 teknik pengumpulan data yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam mengembangkan ekstrakurikuler multimedia sebagai sarana dakwah, MI Khadijah Malang menggunakan pola pengembangan ekstrakurikuler dari kemendikbud, dengan melakukan beberapaka tahap yaitu: 1) analisis kebutuhan, 2) menentukan jenis ekstrakurikuler, 3) Menyusun program kegiatan ekstrakurikuler, 4) pelaksanaan, 5) monitoring dan evaluasi. Dimana dalam proses pelaksanaannya, untuk menghasilkan karya dengan memanfaatkan mulrimedia yang ada, anggota ekstrakurikuler multimedia aktif melakukan kegiatan kerohanian seperti: ngaji bareng, bakti social, jumat berkah dan lain sebagainya.
Kata Kunci: Manajemen Pengembangan Ekstrakurikuler Multimedia, Sarana Dakwah, Mutu Pendidikan.

ABSTRACT

Industry 4.0 leads us to advances in technology and the internet that make the current generation more distant from religion, so one of MI Khadijah Malang's efforts is to develop multimedia extracurriculars as a means of da'wah, so that it will have a positive impact not only on changing the attitudes and habits of students but also as a means of self-development to follow the flow of the times. Extracurricular management itself is an effort to plan, organize, direct, coordinate and supervise extracurricular activities outside of formal learning hours, then evaluate activities in extracurricular activities so that goals in the organization can be achieved effectively and efficiently.
This study aims to determine the management of multimedia extracurricular development as a means of da'wah in MI Khadijah Malang. This study uses a qualitative approach with a descriptive type because researchers want to conduct in-depth research through searching for data and information directly on the research subject, using 3 data collection techniques, namely: observation, interview and documentation.
The results of this study show that in developing multimedia extracurricular as a means of da'wah, MI Khadijah Malang uses extracurricular development patterns from the Ministry of Education and Culture, by carrying out several stages, namely: 1) needs analysis, 2) determining the type of extracurricular, 3) compiling extracurricular activity programs, 4) implementation, 5) monitoring and evaluation. Where in the process of implementation, to produce works by utilizing existing mulrimedia, multimedia extracurricular members actively carry out spiritual activities such as: ngaji together, social services, Friday blessings and so on.
Keywords: Management of Multimedia Extracurricular Development, Da'wah Facilities, Quality of Education

مستخلص البحث

لقد جلبت لنا الصناعة 4.0 التقدم في التكنولوجيا والإنترنت مما جعل الجيل الحالي بعيدًا بشكل متزايد عن الدين، لذا فإن أحد جهود في مدرسة الإبتدائية خديجة مالانج هو تطوير المنهج الوسائط المتعددة بوسيلة الدعوة، بحيث يكون لها تأثير إيجابي. ليس فقط على تغيير اتجاهات وعادات الطلاب ولكن كوسيلة لتطوير الذات لمتابعة تطورات العصر أيضا. الإدارة المنهجية في حد ذاتها هي جهد لتخطيط وتنظيم وتوجيه وتنسيق والإشراف على الأنشطة المنهجية خارج ساعات التعلم الرسمية، ثم تقييم الأنشطة المنهجية بحيث يمكن تحقيق الأهداف داخل المنظمة بفعالية وكفاءة.
يهدف هذا البحث إلى تحديد إدارة تطوير الأنشطة اللاصفية الوسائط المتعددة بوسيلة الدعوة في مدرسة الإبتدائية خديجة مالانج. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي من النوع الوصفي لأن الباحثة يريد إجراء البحث متعمق من خلال البحث عن البيانات والمعلومات مباشرة عن موضوع البحث، وذلك باستخدام 3 تقنيات لجمع البيانات، وهي: الملاحظة والمقابلات والتوثيق.
تظهر نتائج هذا البحث أنه في تطوير الأنشطة اللاصفية الوسائط المتعددة بوسيلة الدعوة، استخدمت مدرسة خديجة مالانج نمط التطوير الأنشطة اللاصفية من وزارة التعليم والثقافة، من خلال تنفيذ عدة مراحل، وهي: 1) تحليل الاحتياجات، 2) تحديد نوع الأنشطة اللاصفية، 3) تطوير البرنامج الأنشطة اللاصفية، 4) التطبيق، 5) المراقبة والتقييم. أثناء عملية التنفيذ، لإنتاج أعمال من خلال استخدام الوسائط المتعددة الموجودة، يقوم أعضاء الوسائط المتعددة الأنشطة اللاصفية بنشاط بأنشطة روحية مثل: تلاوة القرآن معًا، والخدمة الاجتماعية، والجمعة المباركة، وما إلى ذلك.
الكلمات المفتاحية: إدارة التطوير الوسائط المتعددة اللاصفية، وسائل الدعوة، جودة التعليم