Implementasi metode problem based learning terhadap keaktifan siswa mata pelajaran IPS Kelas VIII MTs Nurul Ulum Kota Malang

INDONESIA:

Pembelajaran IPS yang dilakukan di MTs Nurul Ulum Malang mempunyai beberapa target pembelajaran agar siswa menguasai materi dan menerapkannya secara baik. Oleh karena itu guru menggunakan beberapa metode pembelajaran agar siswa mampu menguasai dan mengidentivikasi materi IPS yang diberikan oleh guru. Peneliti melakukan prapenelitian berupa observasi dan wawancara di kelas VIII MTs Nurul Ulum Malang untuk mengetahui kegiatan belajar siswa di dalam kelas.

Tujuan peneliti ingin mengetahui keaktifan siswa ketika didalam kelas. Keaktifan siswa dinilai penting terutama pada kelas VIII untuk melatih siswa untuk berfikir secara aktif juga bisa melatih siswa untuk percaya diri mengungkapkan pendapatnya. Supaya pembelajaran IPS menjadi lebih komunikatif sehingga dapat meningkatkan keaktifan peserta didik untuk belajar IPS. Tujuannya untuk mengetahui Implementasi Metode Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap Keaktifan Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII.

Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian Kualitatif deskriptif. Peneliti melakukan penelitian di kelas VIII D MTs Nurul Ulum Malang dengan jumlah 25 siswa.

Hasil penelitian penelitian ini menunjukkan bahwa (1)Bagaimana cara mengimplementasikan metode pembelajaran PBL dalam mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Nurul Ulum kota malang. (2) Bagaimana hasil dari mengimplementasikan metode pembelajaran PBL terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Nurul Ulum kota Malang

ENGLISH:

Social studies learning carried out at MTs Nurul Ulum Malang has several learning targets so that students master the material and apply it well. Therefore, teachers use several learning methods so that students are able to master and identify the social studies material provided by the teacher. Researchers conducted pre-research in the form of observations and interviews in class VIII MTs Nurul Ulum Malang to find out students' learning activities in the classroom.

The researcher's aim was to find out the level of student activity in class. Student activity is considered important, especially in class VIII, to train students to think actively and also to train students to be confident in expressing their opinions. So that social studies learning becomes more communicative so that it can increase students' activeness in learning social studies. The aim is to determine the implementation of the PBL (Problem Based Learning) learning method in increasing student activity in Class VIII social studies subjects.

Researchers used quantitative research methods with descriptive qualitative research types. Researchers conducted research in class VIII D MTs Nurul Ulum Malang with a total of 25 students.

The results of this research show that (1) How to implement the PBL learning method in social studies subjects for class VIII MTs Nurul Ulum, Malang city. (2) What are the results of implementing the PBL learning method in increasing student activity in social studies subjects in class VIII MTs Nurul Ulum, Malang city.

ARABIC:

إن تعلم الدراسات الاجتماعية الذي يتم تنفيذه في المدرسة التسناوية نور العلوم مالانج له العديد من الأهداف التعليمية حتى يتمكن الطلاب من إتقان المادة وتطبيقها بشكل جيد. ولذلك يستخدم المعلمون عدة أساليب تعليمية حتى يتمكن الطلاب من إتقان والتعرف على مادة الدراسات الاجتماعية التي يقدمها المعلم. أجرى الباحثون بحثًا مسبقًا في شكل ملاحظات ومقابلات في الفصل الثامن في مدرسة نورول أولوم مالانج لاكتشاف أنشطة التعلم للطلاب في الفصل الدراسي

وكان هدف الباحث التعرف على مستوى نشاط الطلاب داخل الفصل. يعتبر النشاط الطلابي مهماً، خاصة في الصف الثامن، لتدريب الطلاب على التفكير النشط وأيضاً لتدريب الطلاب على الثقة في التعبير عن آرائهم. بحيث يصبح تعلم الدراسات الاجتماعية أكثر تواصلاً بحيث يمكنه زيادة نشاط الطلاب في تعلم الدراسات الاجتماعية. الهدف هو تحديد مدى تنفيذ طريقة التعلم PBL (التعلم القائم على حل المشكلات) في زيادة نشاط الطلاب في موضوعات الدراسات الاجتماعية للصف الثامن

استخدم الباحثون أساليب البحث الكمي مع أنواع البحث النوعي الوصفي. أجرى الباحثون بحثًا في الفصل الثامن (د) بالمدرسة التسناوية نور العلوم مالانج مع إجمالي 25 طالبًا

تظهر نتائج هذا البحث أن (1) كيفية تنفيذ طريقة التعلم PBL في موضوعات الدراسات الاجتماعية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة نورول أولوم، مدينة مالانج. (2) ما هي نتائج تطبيق أسلوب التعلم القائم على المشاريع في زيادة نشاط الطلاب في موضوعات الدراسات الاجتماعية في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة نورول أولوم، مدينة مالانج