تطوير معجم مصطلحات علوم القرآن بمعهد تحفيظ القرآن "السعادة" مالانج

مستخلص البحث

الكتاب الذي يستعمل في التعليم بمعهد تحفيظ القرآن "السعادة" مالانج هو فتح المنان. يطبق هذا التعلم طريقة ويتونان (Wetonan)، وهي عملية تعليم وتعلم في المعهد حيث يقوم كياهي (Kyai) أو أستاذ بقراءة الكتاب وترجمتها وشرحها. وفي نفس الوقت، استمع الطلاب واستمعوا وكتبوا ملاحظات حول ما قاله كياهي. تقام تعليم الكتاب مرة واحدة في الأسبوع، ولمدة ساعة واحدة فقط في كل لقاء. يستخدم المعلم أو الأستاذ اللغة الجاوية في ترجمة وشرح الكتاب، في حين أن الطلبة لا يأتين من جاوى فقط فهن يشعرن بالصعوبات في فهم الكتاب الذي يدرسن. ولتحقيق الأهداف التعليمية المتوقعة من المعهد فإن عملية التعليم هذا الكتاب تحتاج إلى وسائل التعليمية مثل المعجم. ونظرا لعدم المعجم الذي يساعد الطلبة لفهم الكتاب الذي يدرسنه، فمن الضروري إعداد معجم مصطلحات علوم القرآن.

وأسئلة البحث هي: 1. كيف تم تطوير معجم مصطلحات علوم القرآن بمعهد تحفيظ القرآن "السعادة" مالانج؟ 2. ما فعالية استخدام معجم مصطلحات علوم القرآن بمعهد تحفيظ القرآن "السعادة" مالانج؟. منهج هذا البحث هو المنهج البحث والتطويري في تكييف بورغ وغال (Borg and Gall) بثمان خطوات في تطويريه.

نتائج هذا البحث هي (1) إعداد هذا البحث باستخدام بورغ وغال التي تتكون من ثمان خطوات، وهي: تحليل المشكلة ثم تخطيط وتطوير المادة. بعد ذلك صدقتها إلى الخبيرين لمعرفة صلح ثم طبقتها إلى الطلبة ثم تصحيح المنتاج وتجربة الباحثة المادة إلى 5 طلبة ثم تصحيح المنتاج تجربة الباحثة المادة إلى المجموعة المحددة التجربة ثم تصحيح المنتج الإختبار القبلي والإختبار البعدي. وخصائص المعجم المصطلحات فيها مصطلحات التي تتعلق بعلوم القرآن. (2) وهذا البحث يدل على أن استخدام المعجم المصطلحات لفهم علوم القرآن أثبت فعال, نظرت إلى نتيجة الإختبار القبلي والإختبار البعدي بقيمة= 16،33 وقيمة t-test أكبر من قيمة t-table= 2،021 ومعنى من هذا، أن Ho مردود و Ha مقبول.

ABSTRACT

The book studied at the Tahfidzul Qur'an As-Sa'adah Malang Islamic Boarding School is Fathul Mannan. This learning applies the Wetonan method, namely the teaching and learning process in Islamic boarding schools where kyai or ustadz read books, translate and explain. Meanwhile, the students listen, listen and take notes on what the kyai says. Book study is held once a week, and only for one hour at each meeting. Ustadz/teachers use Javanese in translating and explaining books, while students do not only come from Java. This makes it difficult for students to understand the books being taught. To achieve the learning objectives expected by Islamic boarding schools, the process of learning this book requires learning media such as dictionaries. Considering that there is no dictionary that supports students to help understand the book being taught, it is necessary to create a dictionary that contains Al-Qur'an scientific terms.

And the problem formulation in this study include: (1) How do create term dictionary to understand the knowledge of the Qur’an at Tahfidzul Qur’an Islamic Boarding School As-Sa’adah Malang?. (2) How does the effectiveness of the usage of create term dictionary to understand the knowledge of the Qur’an at Tahfidzul Qur’an Islamic Boarding School As-Sa’adah Malang?.
There is the method which is used in this research is Research and Development (R&D) which is adapted from Borg and Gall model which have ten steps in its development procedure.

The results of this study are: 1. The dictionary made with the Borg and Gall model which consists of eight steps, namely: the process of making a dictionary starts with error analysis, planning, and material development. After that, it was tested to experts to find out the truth, then tested it on five students after the product improvement. Then the pre-test product applied and posr-test. The characteristic of this term dictionary is that it contains terms of the science of the Qur'an. 2. From this result of research, terms dictionary is “effective”. This is seen from the result of pre-test and post-test of students with t= 16,33 and t-test value bigger than t-table 2,021 with df 38 and this shows that the value of test is greater than the value of table and it mean Ho rejected and Ha accepted.

ABSTRAK

Kitab yang dipelajari di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an As-Sa’adah Malang adalah Fathul Mannan. Pembelajaran ini menerapkan metode Wetonan, yaitu proses belajar mengajar di pesantren dimana kyai atau ustadz membacakan kitab, menerjemahkan dan menerangkan. Sedangkan para santri mendengarkan, menyimak dan mencatat apa yang disampaikan kyai. Pembelajaran kitab diadakan satu minggu sekali, dan hanya satu jam di setiap pertemuannya. Ustadz/pengajar menggunakan bahasa jawa dalam menerjemahkan dan menjelaskan kitab, sedangkan santri tidak hanya berasal dari daerah jawa. Hal ini membuat santri kesulitan dalam memahami kitab yang diajarkan. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan oleh pesantren, proses pembelajaran kitab ini memerlukan media pembelajaran seperti kamus. Mengingat belum adanya kamus yang mendukung santri untuk membantu memahami kitab yang diajarkan, maka perlu diciptakan kamus yang berisi istilah-istilah ilmu al-qur’an.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengembangan kamus istilah untuk memahami ilmu-ilmu Al-qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an As-Sa’adah?. (2) Bagaimana efektifitas kamus istilah untuk memahami ilmu-ilmu Al-qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an As-Sa’adah? Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan mengadopsi dari model Borg and Gall.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1. Pembuatan kamus bantu dengan model Borg and Gall yang terdiri dari 10 langkah, yaitu proses pembuatan kamus dimulai dengan analisis kesalahan, perencanaan, dan pengembangan materi. Setelah itu diujikan ke ahli untuk mengetahui kebenarannya, kemudian diujikan kepada 5 siswa setelah itu perbaikan produk. Kemudian pre-test, produk diterapkan dan post-test. Adapun karakteristik kamus istilah ini adalah kamus yang berisikan istilah-istilah ilmu al-qur’an. 2. Penggunaan kamus ini terbukti efektif. Dengan bukti bahwa hasil pre-test dan post-test siswa dengan nilai t-hitung=16,33 dan nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel=2,021 dengan df 38 Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.