Konsep pendidikan karakter bagi peserta didik dalam Kitab Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝Allim

ABSTRAK

Pendidikan di Indonesia saat ini menghadapi tantangan penting dalam memperbaiki karakter generasi mendatang. Dalam hal ini, pemerintah menerapkan pendidikan karakter sebagai langkah strategis untuk mengatasi masalah penurunan karakter. Ini menjadi indikator utama keberhasilan pendidikan nasional. Harapannya, pendidikan karakter akan membentuk individu yang lebih baik di masa depan. Salah satu literatur yang membahas karakter, etika, dan akhlak dalam pendidikan adalah Kitab Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim karya Imam Ibnu Jama’ah. Imam Ibnu Jama’ah ingin memastikan bahwa pendidikan selalu disertai dengan perilaku sosial yang baik dan sopan.

Penelitian ini bermaksud untuk menjawab rumusan masalah: 1) Bagaimana konsep pendidikan karakter bagi peserta didik menurut Imam Ibnu Jama’ah di dalam Kitab Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim 2) Bagaimana relevansi konsep pendidikan karakter bagi peserta didik dalam Kitab Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim dengan Peraturan Penguatan Pendidikan Karakter di Indonesia.

Permasalahan tersebut dibahas menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis. Dengan demikian, laporan penelitian ini akan berisi kutipan-kutipan data untuk memberikan gambaran laporan tersebut.

Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Konsep pendidikan karakter yang bagi peserta didik di dalam Kitab Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim ialah agar menjadi peserta didik yang baik dan benar dan memiliki integritas karakter maka hendaknya memperhatikan Pertama, karakter peserta didik terhadap dirinya sendiri. Kedua, karakter peserta didik terhadap pendidiknya. Ketiga, karakter peserta didik terhadap mata pelajarannya. 2) Konsep pendidikan karakter bagi peserta didik di dalam Kitab Tadziratus Sami Wal Mutakallim Fi Adabil Alim Wal Muta’allim memiliki kesesuaian dan relevansi terhadap 18 nilai utama yang telah dirumuskan dalam konsep pendidikan karakter nasional yang termuat dalam Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).

ABSTRACT

Education in Indonesia is currently facing significant challenges in improving the character of future generations. In this regard, the government is implementing character education as a strategic step to address the issue of declining character. This serves as a key indicator of the success of national education. The hope is that character education will shape better individuals in the future. One of the literature discussing character, ethics, and morals in education is the book Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim by Imam Ibnu Jama’ah. Imam Ibnu Jama’ah aimed to ensure that education is always accompanied by good and courteous social behavior.

This research aims to address the research questions: 1) What is the concept of character education for students according to Imam Ibnu Jama’ah in the book Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim. 2) How does the concept of character education for students in the book Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim relate to the Regulation on Strengthening Character Education in Indonesia.

The issue is discussed using a qualitative approach with a library research method as the research procedure, which yields descriptive data in the form of written words. Therefore, this research report will contain data excerpts to provide an overview of the report.

The research findings indicate that: 1) The concept of character education for students in the book Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim is to become good and righteous students with character integrity. This concept emphasizes the importance of the students' character towards themselves, their educators, and their subjects. 2) The concept of character education for students in the book Tażkirah As-Sāmi՝ Wa Al-Mutakallim Fī Adab Al-՝Ālim Wa Al-Muta՝allim aligns with and is relevant to the 18 core values formulated in the national character education concept outlined in the Presidential Regulation of the Republic of Indonesia Number 87 of 2017 on Strengthening Character Education (PPK).

مستخلص البحث

التربية في إندونيسيا في الوقت الحالي يواجه تحديات هامة في تحسين شخصية الأجيال القادمة. فلهذا، تنفذ الحكومة تربية الشخصية كخطوة استراتيجية لانتهاء المشكلة في انخفاض الشخصية. هذا يشكل المؤشر الرئيسي لنجاح التربية الوطنية. على أمل، أن تساهم التربية الشخصية أفرادا أفضل في المستقبل. واحدة من الأدبيات التي تناقش الشخصية والأدب والأخلاق في التربية هي كتاب تذكرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم للإمام ابن جماعة. الذي يرغب بالتأكد أن التعليم دائماً مصاحب لسلوك اجتماعي جيد ولائق.

هذا البحث يهدف إلى الإجابة على استفسارات البحث: 1) كيفية فهم مفهوم تربية الشخصية للطلاب وفقًا للإمام ابن جماعة في كتاب تذكرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم. 2) ما هي صلة مفهوم تربية الشخصية للطلاب في كتاب تذكرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم بقرار تقوية تربية الشخصية في إندونيسيا.

تعرف تلك المشكلة باستخدام المنهج الكيفي مع نوع البحث في مكتبة البحوث كإجراء بحث ينتج بيانات وصفية تتضمن كلمات مكتوبة. وبالتالي، سيتضمن تقرير البحث مقتطفات بالبيانات لتقديم وصف له.

نتائج البحث تشير إلى : 1) مفهوم تربية الشخصية في كتاب تذكرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم هو أن يكون الطالب صالحًا وصحيحًا وذو طابع أخلاقي متكامل، وعليه يجب أن يولي اهتمامًا للأمور التالية: أولاً، شخصية الطالب لنفسه. ثانياً، شخصية الطالب لمعلمه. ثالثاً، شخصية الطالب لمادته الدراسية. 2) مفهوم تربية الشخصية للطلاب في كتاب تذكرة السامع والمتكلم في أدب العالم والمتعلم يظهر توافقًا وصلة مع 18 قيمة رئيسية تم صياغتها في المفهوم الوطني لتربية الشخصية الموجود في قرار الرئيس لجمهورية إندونيسيا رقم 87 لعام 2017 حول تقوية تربية الشخصية (PPK).