Implementasi sistem informasi manajemen pendidikan dalam mewujudkan Madrasah Unggulan di MTsN 3 Banyuwangi

ABSTRAK

Era digital yang beriringan dengan berkembangnya teknologi informasi, pendidikan tidak dapat menghindari manfaat dari sistem informasi manajemen (SIM). SIM berperan sebagai penyedia informasi yang tepat dan akurat, memberikan data pendidikan dengan keakuratan tinggi. Pada aspek pendidikan, SIM diadopsi untuk memudahkan pengelolaan data pendidikan, dan umumnya disebut sebagai sistem informasi manajemen pendidikan. Penerapan SIM ini memiliki kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan dan mengawasi standar pengelolaan pendidikan terlebih dapat mewujudkan madrasah unggulan. Maksud tujuan penelitian ini adalah (1) mengkaji konsep sistem informasi manajemen pendidikan dalam mewujudkan madrasah unggulan di MTsN 3 Banyuwangi, (2) menganalisis bagaimana semestinya implementasi sistem informasi manajemen pendidikan dalam mewujudkan madrasah unggulan, (3) mengkaji analisis implikasi yang terjadi melalui pelaksanaan sistem informasi manajemen pendidikan di MTsN 3 Banyuwangi.
Guna mencapai tujuan penelitian, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini melibatkan peneliti sebagai instrumen utama dalam mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, yang melibatkan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan hasil penelitian, peneliti juga melakukan triangulasi, memeriksa hasil melalui berbagai sumber data yang berbeda.
Hasil penelitian secara deskirptif menunjukkan bahwa: (1) konsep sistem informasi manajemen pendidikan di MTsN 3 Banyuwangi untuk mewujudkan status madrasah unggulan difokuskan pada pemanfaatan website. Data dan informasi di dalamnya mencakup lima informasi utama, yakni Informasi Madrasah, Sistem Pembelajaran, Administrasi, Galeri, serta informasi PPDB, (2) implementasi sistem informasi manajemen pendidikan di MTsN 3 Banyuwangi menggunakan pendekatan input, proses, dan output, sehinggga mencerminkan pendekatan yang komprehensif dalam mengelola informasi terkait pengelolaan pendidikan, (3) implikasi dari implementasi tersebut memberikan efek positif mencakup penghindaran monoton dalam pembelajaran, memastikan siswa tidak mudah bosan selama mengikuti proses pembelajaran. Pengarsipan dokumen menjadi lebih efektif, praktis, dan efisien, memudahkan akses dan pengelolaan informasi. Publikasi ke masyarakat juga menjadi lebih baik dan mudah, menciptakan citra positif bagi MTsN 3 Banyuwangi.

ABSTRACT

In the digital era, which goes hand in hand with the development of information technology, education cannot avoid the benefits of management information systems (MIS). MIS acts as a provider of precise and accurate information, providing educational data with high accuracy. In the educational aspect, MIS was adopted to facilitate the management of educational data, and is generally referred to as an educational management information system. The implementation of MIS has made a significant contribution to improving and monitoring education management standards, especially in creating superior madrasas. The aims of this research are (1) to examine the concept of an educational management information system in realising superior madrasas at MTsN 3 Banyuwangi, (2) to analyse how the implementation of an educational management information system should be in realising superior madrasas, and (3) to examine the analysis of the implications that occur through the implementation of the system education management information at MTsN 3 Banyuwangi.
To achieve the research objectives, researchers used a qualitative approach with a case study type of research. This research involves researchers as the main instrument in collecting data through interviews, observation, and documentation. Researchers analyzed the collected data using the Miles and Huberman model, which involves the stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. To ensure the validity of the research results, researchers also carried out triangulation, checking the results through various different data sources.
The descriptive research results show that: (1) the concept of the education management information system at MTsN 3 Banyuwangi to achieve superior madrasah status is focused on website utilization. The data and information in it includes five main pieces of information, namely Madrasa Information, Learning System, Administration, Gallery, as well as information on the acceptance of new students. (2) implementation of the education management information system at MTsN 3 Banyuwangi using an input, process, output, and outcome approach, thus reflecting a comprehensive approach to managing information related to education management; (3) the implications of this implementation have positive effects including avoiding monotony in learning and ensuring students do not get bored easily during the learning process. Document archiving becomes more effective, practical, and efficient, making it easier to access and manage information. Publication to the public has also become better and easier, creating a positive image for MTsN 3 Banyuwangi.

مستخلص البحث

في العصر الرقمي، الذي يسير جنبا إلى جنب مع تطور تكنولوجيا المعلومات، لا يمكن للتعليم أن يتجنب فوائد نظم المعلومات الإدارية. تعمل أنظمة المعلومات الإدارية كمزود لمعلومات دقيقة ودقيقة، حيث توفر البيانات التعليمية بدقة عالية. وفي الجانب التعليمي يتم اعتماد نظم المعلومات الإدارية لتسهيل إدارة البيانات التعليمية، ويشار إليها عموماً بنظم المعلومات الإدارية التعليمية. إن تنفيذ نظام المعلومات الإدارية هذا له مساهمة كبيرة في تحسين ومراقبة معايير إدارة التعليم، وخاصة في إنشاء مدارس متفوقة. أهداف هذا البحث هي (١) دراسة مفهوم نظام معلومات الإدارة التعليمية في إنشاء المدارس المتفوقة في المدرسة الثانوية الحكومية ٣ بانيووانجي، (٢) تحليل كيفية تنفيذ نظام معلومات الإدارة التعليمية في تحقيق المدارس المتفوقة، (٣) لدراسة تحليل الآثار التي تحدث من خلال تنفيذ تعليم نظام المعلومات الإدارية في المدرسة الثانوية الحكومية ٣ بانيووانج.
ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحثون المنهج النوعي مع نوع دراسة الحالة البحثية. يستخدم هذا البحث الباحثين كأداة رئيسية في جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. وقد تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام نموذج مايلز وهوبرمان، والذي يتضمن مراحل جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاجات. وللتأكد من صحة نتائج البحث، قام الباحثون أيضًا بإجراء التثليث والتحقق من النتائج من خلال مصادر البيانات المختلفة.
تظهر نتائج البحث الوصفي أن: (١) مفهوم نظام معلومات إدارة التعليم في المدرسة الثانوية الحكومية ٣ بانيووانجي لتحقيق مكانة المدرسة المتفوقة يركز على استخدام موقع الويب. وتتضمن البيانات والمعلومات الموجودة فيه خمس معلومات رئيسية، وهي معلومات المدرسة، ونظام التعلم، والإدارة، والمعرض، بالإضافة إلى معلومات عن قبول الطلاب الجدد. (٢) تنفيذ نظام معلومات إدارة التعليم في المدرسة الثانوية الحكومية ٣ بانيووانجي باستخدام نهج المدخلات والعملية والمخرجات والنتائج، مما يعكس نهجا شاملا لإدارة المعلومات المتعلقة بإدارة التعليم؛ (٣) إن الآثار المترتبة على هذا التنفيذ لها آثار إيجابية بما في ذلك تجنب الرتابة في التعلم وضمان عدم شعور الطلاب بالملل بسهولة أثناء عملية التعلم. تصبح أرشفة المستندات أكثر فعالية وعملية وكفاءة، مما يسهل الوصول إلى المعلومات وإدارتها. كما أصبح النشر للجمهور أفضل وأسهل، مما خلق صورة إيجابية في المدرسة الثانوية الحكومية ٣ بانيووانجي.