The effect of Kahoot application on student motivation to learn English

ENGLISH:

The importance of motivation in learning will increase our interest in achieving learning outcomes because motivation appears in ourselves and can also appear in other people, as we see people who can do what they cannot do and we are motivated by it. Student motivation can be influenced by internal and external factors. Intrinsic factors can be in the form of desire and desire to succeed, encouragement, learning needs and hopes and aspirations. The extrinsic factors include appreciation, a conducive environment and interesting teaching and learning activities including using learning media. From these several factors, the authors are interested in conducting research on learning media which is one of the factors that influence students' learning motivation. With the existence of learning media can increase student learning motivation.

Then the researchers used the Kahoot application to motivate students to learn English. Kahoot is an application in the form of a quiz game which in the Kahoot application has many good and interesting features.

From the research results, the use of the Kahoot application which aims to motivate students has no effect because based on the results of the Independent Samples T-Test, the Sig (2-tailed) value is 0.594 > or greater than 0.05. These results state that (Ho1) is accepted and (Ha1) is rejected, So it can be concluded that using the Kahoot application has no influence on students' motivation to learn English because researchers have processed the data using SPSS version 25 and the results have no effect using the Kahoot application on students' motivation to learn English

INDONESIA:

Pentingnya motivasi dalam belajar akan meningkatkan minat kita dalam mencapai hasil belajar karena motivasi muncul dalam diri kita dan juga bisa muncul pada orang lain, seperti kita melihat orang yang mampu melakukan apa yang tidak bisa mereka lakukan dan kita termotivasi olehnya. Motivasi siswa dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor intrinsik dapat berupa keinginan dan keinginan untuk berhasil, dorongan, kebutuhan belajar serta harapan dan cita-cita. Faktor ekstrinsik meliputi apresiasi, lingkungan yang kondusif dan kegiatan belajar mengajar yang menarik termasuk penggunaan media pembelajaran. Dari beberapa faktor tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian mengenai media pembelajaran yang merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa. Dengan adanya media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.

Kemudian peneliti menggunakan aplikasi kahoot untuk memotivasi siswa belajar bahasa inggris, kahoot adalah sebuah aplikasi yang berbentuk game quiz yang didalamaplikasi kahoot terdapat banyak fitur yang bagus dan menarik.

Tetapi Dari hasil penelitian penggunaan aplikasi Kahoot yang bertujuan untuk memotivasi siswa tidak berpengaruh karena berdasarkan hasil Independent Samples T-Test nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,594 > atau lebih besar dari 0,05. Hasil tersebut menyatakan (Ho1) diterima dan (Ha1) ditolak, Jadi dapat disimpulkan bahwasanya menggunakan aplikasi kahoot tidak ada pengaruh terhadap motivasi bagi siswa untuk belajar bahasa inggris karena peneliti sudah melakukan pengolahan data menggunakan SPSS versi 25 dan hasilnya tidak ada pengaruh menggunakan aplikasi kahoot terhadap motivasi siswa belajar bahasa inggris.

ARABIC:

إن أهمية الدافع في التعلم ستزيد من اهتمامنا بتحقيق نتائج التعلم لأن الدافع يظهر في داخلنا ومن الممكن أن يظهر أيضاً في أشخاص آخرين، مثل أن نرى أشخاصاً قادرين على فعل ما لا يستطيعون فعله ونتحمس به. يمكن أن يتأثر دافع الطلاب بالعوامل الداخلية والخارجية. يمكن أن تشمل العوامل الجوهرية الرغبة والرغبة في النجاح، والتشجيع، واحتياجات التعلم والآمال والتطلعات. تشمل العوامل الخارجية التقدير والبيئة المواتية وأنشطة التدريس والتعلم المثيرة للاهتمام بما في ذلك استخدام وسائل التعلم. ومن بين هذه العوامل، اهتم المؤلف بإجراء بحث حول وسائل التعلم، والتي تعد من العوامل التي تؤثر على دافعية التعلم لدى الطلاب. إن وجود وسائل التعلم يمكن أن يزيد من دافعية التعلم لدى الطلاب.

ثم قام الباحثون باستخدام تطبيق كاهوت لتحفيز الطلاب على تعلم اللغة الإنجليزية، كاهوت هو تطبيق على شكل لعبة اختبار يحتوي في تطبيق كاهوت على العديد من الميزات الجيدة والمثيرة للاهتمام.

من نتائج البحث، فإن استخدام تطبيق Kahoot الذي يهدف إلى تحفيز الطلاب ليس له أي تأثير لأنه بناءً على نتائج اختبار T للعينات المستقلة، فإن قيمة Sig (2-tailed) هي 0.594 > أو أكبر من 0.05. تشير هذه النتائج إلى أن (Ho1) مقبول و(Ha1) لذا يمكن الاستنتاج أن استخدام تطبيق Kahoot ليس له أي تأثير على دافعية الطلاب لتعلم اللغة الإنجليزية لأن الباحثين قاموا بمعالجة البيانات باستخدام SPSS الإصدار 25 ولم يكن للنتائج أي تأثير باستخدام تطبيق Kahoot على دافعية الطلاب لتعلم اللغة الإنجليزية.مرفو