Pengaruh Growth Mindset Terhadap Grit Akademik Pada Santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang

INDONESIA:

Mahasiswa yang bertempat tinggal di Pondok Pesantren Mereka memiliki tantangan dalam mengatur waktu antara tanggung jawab di pondok pesantren dan tugas akademis dan selain itu terdapat tingkat variasi yang mencolok dalam tingkat beban kerja di antara santri mahasiswa, yang memiliki jadwal dan tugas yang lebih berat. Memahami pembentukan dan perkembangan grit akademik di kalangan mahasiswa santri adalah tujuan utama dari penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menggambarkan tingkat Grit akademik pada santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang; (2) Menggambarkan tingkat Growth mindset pada mahasiswa santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang; (3) Menganalisis pengaruh Growth mindset terhadap Grit akademik santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis Regresi. Subjek yang diteliti berjumlah 111 santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang. Pengambilan data menggunakan Skala Dweck Mindset Instrument(P’Pool, 2012) dan skala grit akademik yang diambil dari buku terjemahan Angela Lee Duckworth Grit: the Power of passion and perseverance dengan menggunakan aspek consistency of interent, perserverance of effort(Duckworth et all, 2007).

Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat Growth Mindset dan Grit Akademik berada dalam tingkat sedang. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Growth Mindset terhadap Grit Akademik di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang. Secara persentase memiliki pengaruh sebesar 13,5% Growth mindset Terhadap Grit Akademik, t hitung sebesar 4,118 > 1,984 berarti ada pengaruh Positif antara Growth mindset dan Grit Akademik. Selain itu, Grit Akademik juga dipengaruhi oleh Motivasi, Niat ,Konsistensi dalam usaha.

Implikasi penelitian ini terhadap Pesantren Mahasiswa Al-Hikam menunjukkan bahwa. Lingkungan pesantren dapat menjadi kunci dalam mengembangkan Grit akademik melalui interaksi dan kegiatan sosial, dengan Growth mindset sebagai elemen penting untuk mencapai ketabahan yang kuat. Data Penelitian ini dapat digunakan dalam pertimbangan pengambilan keputusan dan kebijakan yang akan dikeluarkan oleh Pesantren.

ENGLISH:

Students who reside in boarding schools have challenges managing time between responsibilities at the boarding school and academic tasks, and in addition, there is a marked degree of variation in the level of workload among the students who have heavier schedules and tasks. Understanding the formation and development of academic grit among college students is the main objective of this study. This study aims to: (1) describe the level of academic grit among students of Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang; (2) describe the level of growth mindset among students of Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang; and (3) analyse the effect of growth mindset on academic grit among students of Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang.

This research uses a quantitative approach with the regression analysis method. The subjects studied were 111 students of Al-Hikam Student Boarding School in Malang. Data collection using the Dweck Mindset Instrument Scale(P’Pool, 2012) and the academic grit scale taken from Angela Lee Duckworth's translation book Grit: The Power of Passion and Perseverance using aspects of consistency of interest and persistence of effort(Duckworth et all. 2007).

The results of the analysis show that the level of growth mindset and academic grit is at a moderate level. The regression analysis results show that there is an influence of growth mindset on academic grit at Al-Hikam Student Boarding School in Malang. In percentage terms, it has an influence of 13.5% growth mindset on academic grit; a t count of 4.118> 1.984 means there is a positive influence between growth mindset and academic grit. In addition, academic grit is also influenced by motivation, intention, and consistency in effort.The

The implications of this research for Al-Hikam Student Pesantren show that. The pesantren environment can be the key in developing academic Grit through interaction and social activities, with Growth mindset as an important element to achieve strong fortitude. This research data can be used in consideration of decision-making and policies to be issued by the Pesantren.

ARABIC:

الطلاب الذين يقيمون في المدارس الدينية يواجهون تحديات في إدارة الوقت بين المسؤوليات في المدرسة الدينية والمهام الأكاديمية، وبالإضافة إلى ذلك، هناك درجة ملحوظة من التباين في مستوى العبء بين الطلاب الذين يواجهون جداولًا ومهامًا أكثر صعوبة. فهم تكوين وتطوير الصمود الأكاديمي بين طلاب الجامعة هو الهدف الرئيسي لهذه الدراسة. تهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف مستوى الصمود الأكاديمي بين طلاب مدرسة محمد الحكم في مالانج؛ (2) وصف مستوى المفهوم النمائي بين طلاب مدرسة محمد الحكم في مالانج؛ و (3) تحليل تأثير المفهوم النمائي على الصمود الأكاديمي بين طلاب مدرسة محمد الحكم في مالانج.

تستخدم هذه الدراسة منهجًا كميًا بطريقة تحليل الانحدار. وكانت الفئات المدروسة هي 111 طالبًا من مدرسة الحكم الطلابية في مالانج. تم جمع البيانات باستخدام مقياس أداة المفهوم النمائي ومقياس الصمود الأكاديمي المأخوذ من ترجمة كتاب Angela Lee Duckworth "Grit: The Power of Passion and Perseverance" باستخدام جوانب استمرار الاهتمام وثبات الجهد.

تظهر نتائج التحليل أن مستوى المفهوم النمائي والصمود الأكاديمي يتراوح في مستوى معتدل. نتائج تحليل الانحدار تظهر أن هناك تأثيرًا للمفهوم النمائي على الصمود الأكاديمي في مدرسة الحكم الطلابية في مالانج. من الناحية النسبية، يمتلك تأثيرًا نسبيًا يبلغ 13.5% من المفهوم النمائي على الصمود الأكاديمي. و t count يساوي 4.118> 1.984 مما يعني وجود تأثير إيجابي بين المفهوم النمائي والصمود الأكاديمي. بالإضافة إلى ذلك، يتأثر الصمود الأكاديمي أيضًا بالدافع والنية واستمرار الجهد.

نتائج هذا البحث بالنسبة لطلاب مدرسة الحكم الطلابية تظهر أن بيئة المدرسة الدينية يمكن أن تكون المفتاح في تطوير الصمود الأكاديمي من خلال التفاعل والأنشطة الاجتماعية، مع المفهوم النمائي كعنصر مهم لتحقيق صمود قوي. يمكن استخدام بيانات هذا البحث في اعتبارات اتخاذ القرارات والسياسات التي ستصدرها المدرسة الدينية