Relevansi pemikiran KH. Hasyim Asy’ari tentang kurikulum pendidikan Islam dalam kitab Adabul Alim Wal Muta’allim di Madrasah Diniyah At-tahdizbiyah Lembaga Tinggi Pesantren Luhur Malang

INDONESIA:

Indonesia memiliki banyak sekali tokoh-tokoh yang berpengaruh yang mencoba untuk menyumbangsihkan ide atau gagasannya untuk kepentingan umat, salah satunya dengan membuat tulisan yang pada saat itu dimuat di koran-koran yang memang pada zaman dahulu media sosialnya masih menggunakan koran, ada yang melalui siaran radio yang berisi orasi, ceramah dan warta berita, dan ada pula yang menulis buku atau kitab untuk dijadikan sebagai media pembelajaran untuk para peserta didik baik murid atau mahasiswa di bangku perkuliahan hingga ke kaum santri yang sedang berada di pesantren. Sehingga banyak sekali para tokoh-tokoh dan cendekiawan muslim yang tidak sedikit menuangkan ide dan gagasan pemikirannya dalam bentuk sebuah buku atau kitab yang dapat dikaji dan dipelajari oleh kaum muslim. Salah satunya ialah Hadrotussyeikh KH. Hasyim Asy’ari yang memang sangat concern dalam berjuang untuk mensyiarkan dan menegakkan kalimat Allah (li i’laaii kalimatillah) agar senantiasa tegak di bumi-Nya dengan cara mengatakan haq kepada perkara yang memang benar dan mengatakan batil terhadap perkara-perkara munkar.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1). Mengetahui pemikiran KH. Hasyim Asy’ari tentang konsep kurikulum pendidikan Islam yang ada di dalam kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim. 2). Mengetahui penerapan kurilkulum pendidikan Islam di Madrasah Diniyah At-Tahdzibiyah Lembaga Tinggi Pesantren Luhur Malang yang sesuai dengan pemikiran KH. Hasyim Asy’ari.

Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode pendekatan kualitatif, karena penelitian tersebut bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Sedangkan dari jenis penelitiannya, peneliti menggunakan bentuk library research (penelitian pustaka) dengan menelaah beberapa buku yang berkaitan dengan rumusan masalah yang diteliti, sehingga diperoleh data yang dikehendaki yang kemudian dianalisis secara mendalam. Kemudian peneliti juga menggunakan bentuk field research (penelitian lapangan) dengan mengamati proses kegiatan belajar mengajar yang berkaitan dengan rumusan masalah yang diteliti.

Hasil penelitian ini mengenai relevansi konsep kurikulum pendidikan Islam menurut KH. Hasyim Asy’ari di dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim dengan kurikulum di Madrasah Diniyah At-Tahdzibiyyah Lembaga Tinggi Pesantren Luhur Malang menunjukkan bahwa 1) KH. Hasyim Asy’ari memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan Islam tentang konsep pendidikan Islam yang sudah diterapkan di beberapa lembaga pendidikan Islam yang sesuai dengan syariat Islam. 2) Bahwa kurikulum yang ada di Madrasah Diniyah At-Tahdzibiyyah sesuai dengan konsep kurikulum menurut KH. Hasyim Asy’ari di dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim.

ENGLISH:

Indonesia has many influential figures who have contributed their ideas or thoughts for the benefit of the people, one of which is by writing that was published in newspapers, which at that time were still the social media of the day, some through radio broadcasts containing speeches, lectures, and news, and some who wrote books or manuscripts to be used as learning media for students, both in schools and universities, and for students in Islamic boarding schools. Therefore, many Muslim figures and scholars poured their ideas and thoughts into the form of a book or manuscript that can be studied and learned by Muslims. One of them is Hadrotussyeikh KH. Hasyim Asy'ari who was very concerned in fighting to spread and uphold the word of Allah (li i'laaii kalimatillah) so that it would always be upheld on His earth by saying the truth about what is right and saying falsehood about evil things.

The purpose of this study is to find out: 1) To know KH. Hasyim Asy'ari's thoughts on the concept of Islamic education curriculum in the book of Adabul 'Alim wal Muta'allim. 2) To know the application of Islamic education curriculum in Madrasah Diniyah At-Tahdzibiyah Luhur Malang in accordance with KH. Hasyim Asy'ari's thoughts.

The research method used in this study is a qualitative approach since the research aims to understand the phenomenon of what is experienced in a descriptive way in the form of written or spoken words from people and observed behavior. As for the type of research, the researcher uses a library research form by examining several books related to the research problem formulation, so that the desired data is obtained which is then analyzed in depth. Then the researcher also uses a field research form by observing the teaching and learning process related to the research problem formulation.

The results of this study on the relevance of the concept of Islamic education curriculum according to KH. Hasyim Asy'ari in the book of Adabul 'Alim wal Muta'allim with the curriculum at Madrasah Diniyah At-Tahdzibiyyah Luhur Malang show that 1) KH. Hasyim Asy'ari contributed to the world of Islamic education about the concept of Islamic education that has been applied in several Islamic educational institutions in accordance with Islamic law. 2) That the curriculum at Madrasah Diniyah At-Tahdzibiyyah is in accordance with the concept of the curriculum according to KH. Hasyim Asy'ari in the book of Adabul 'Alim wal Muta'allim.

ARABIC:

يوجد في إندونيسيا العديد من الشخصيات المؤثرة التي تحاول المساهمة بأفكارها أو أذهانها لصالح الشعب، أحدها عن طريق كتابة المقالات التي كانت تُنشر في الصحف في ذلك الوقت، على الرغم من أن وسائل التواصل الاجتماعي في الماضي كانت لا تزال تستخدم الصحف، وبعضها كان عبر البث الإذاعي. والتي تحتوي على خطب ومحاضرات وتقارير إخبارية، وهناك أيضًا من يؤلف الكتب أو الكتب المقدسة لاستخدامها كوسيلة تعليمية للطلاب، سواء تلاميذ وطلبة الجامعة، أو طلاب المدارس الداخلية الإسلامية. بحيث أن هناك العديد من الشخصيات والمثقفين المسلمين الذين عبروا عن أفكارهم في شكل كتاب أو نص يمكن أن يدرسه ويدرسه المسلمون. واحد منهم هو كياهي الحاج هاشم أشعاري ، الذي يهتم كثيراً بالدعو من أجل بث إعلاء كلمة الله بحيث تقف دائماً على أرضه بالحق على الحق والباطل على الباطل.

يهدف هذا البحث إلى : 1). معرفة أفكار كياهي الحاج هاشم أشعاري في مفهوم منهج التربية الإسلامية في كتاب أداب العالم والمتعلم. 2). معرفة على تطبيق منهج التربية الإسلامية بالمدرسة الدينية معهد التهذبية للمدرسة الداخلية الإسلامية لوهور مالانج والذي يتوافق مع أفكار كياهي الحاج هاشم أشعاري

في هذا البحث المستخدم في هذا البحث هو استخدام المنهج النوعي، لأن البحث يهدف إلى فهم ظاهرة ما يعيشه بالوسائل الوصفية على شكل كلمات مكتوبة أو منطوقة من الأشخاص والسلوك الملاحظ. أما فيما يتعلق بنوع البحث، فقد استخدم الباحث استمارة البحث المكتبي من خلال مراجعة عدة كتب تتعلق بصياغة المشكلة قيد الدراسة، بحيث يتم الحصول على البيانات المطلوبة ومن ثم تحليلها بشكل متعمق. ثم استخدم الباحث أيضاً شكلاً من أشكال البحث الميداني من خلال ملاحظة عملية أنشطة التعليم والتعلم المتعلقة بصياغة المشكلة محل الدراسة.

نتائج هذه البحث بمدى ملاءمة مفهوم منهج التربية الإسلامية وفق يوضح هاشم الأشعري في كتاب آداب العليم والمتعلم مع المنهج الدراسي في المدرسة الدينية التهذيبية المدرسة الداخلية الإسلامية في لوهور مالانج، هي : 1) كياهي الحاج هاشم أشعاري في علم التربية الإسلامية فيما يتعلق بمفهوم التربية الإسلامية الذي تم تطبيقه في العديد من المؤسسات التعليمية الإسلامية وفقًا للشريعة الإسلامية. 2) في حين أن المنهج الحالي في المدرسة الدينية التحذبية يتوافق مع مفهوم المناهج حسب كياهي الحاج هاشم أشعاري في أداب العالم والمتعلم.