Strategi guru IPS dalam menanamkan karakter peduli dan tanggung jawab di MTs Almaarif 01 Singosari

INDONESIA:

Strategi guru adalah cara dan langkah-langkah yang dipersiapkan guru sebelum melaksanakan pembelajaran yang mempunyai tujuan agar pembelajaran lancar dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Karakter peduli merupakan salah satu nilai karakter yang selalu ditumbuhkan di Indonesia. Karakter peduli ini bisa di artikan oleh tindakan yang selalu ingin memberi bantuan kepada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Begitu halnya dengan tanggungjawab yang merupakan sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya yang seharusnya dialakukan. Penanaman pendidikan karakter peduli sosial dan tanggung jawab ini juga tidak lepas dari peran seorang guru untuk membatu menanamkan karakter.

Adapun tujuan penelitian ini adalah: diatas, maka dirumuskan tujuan penelitian sebagai berikut: (1) Untuk mengetahui strategi guru IPS dalam menanamkan karakter peduli sosial dab tanggung jawab siswa di MTs Almaarif 01 Singosari. (2) Untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat guru IPS dalam menanamkan karakter peduli sosial dan tanggung jawab pada siswa di MTs Almaarif 01 Singosari.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi penelitian bertempat di MTs Almaarif 01 Singosari. Pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara terarah, dokumentasi, dokumen, catatan-catatan, dan arsip sekolah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: strategi guru dalam menanamkan karakter peduli sosial dan tanggung jawab melalui kegiatan rutin yang dilaksanakan di sekolah, keteladanan/contoh, teguran, integrasi mata pelajaran dengan membangun kerukunan antar teman sekelas, kemudian dengan mengintegrasikan nilai karakter peduli sosial dan tanggung jawab dalam silabus dan RPP serta dalam materi pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat dalam penanaman karakter peduli sosial dan tanggung jawab ini disebabkan oleh faktor keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitarnya. Solusi dari faktor penghambat ini adalah selalu mengontrol dan memberikan perhatian pada siswa untuk berbaur dengan teman, dan guru, serta orangtua juga harus bekerja sama dalam penanaman karakter peduli sosial dan tanggung jawab.

ENGLISH:

Teacher strategies are the methods and steps prepared by teachers before carrying out learning with the aim of making learning run smoothly and in accordance with learning objectives. Caring character is one of the character values that is always cultivated in Indonesia. This caring character can be interpreted by actions that always want to provide assistance to other people and communities in need. Likewise with responsibility, which is a person's attitude and behavior to carry out the duties and obligations that he should carry out. The cultivation of social care and responsibility character education cannot be separated from the role of a teacher to help instill character.

The objectives of this research are: above, the research objectives are formulated as follows: (1) To determine the strategies of social studies teachers in instilling social care and responsibility in students at MTs Almaarif 01 Singosari. (2) To determine the supporting and inhibiting factors for social studies teachers in instilling the character of social care and responsibility in students at MTs Almaarif 01 Singosari.

This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The research location is at MTs AAlmaarif 01 Singosari. Data collection uses observation methods, directed interviews, documentation, documents, notes and school archives.

The results of the research show that: teacher strategies in instilling social care and responsibility character through routine activities carried out at school, role models/examples, reprimands, subject integration by building harmony between classmates, then by integrating social care and responsibility character values in syllabus and lesson plans as well as learning materials. Meanwhile, the inhibiting factors in cultivating the character of social care and responsibility are caused by family, school and the surrounding environment. The solution to this inhibiting factor is to always control and pay attention to students to mingle with friends, and teachers and parents must also work together in cultivating the character of social care and responsibility

ARABIC:

استراتيجيات المعلم هي الأساليب والخطوات التي يعدها المعلمون قبل تنفيذ التعلم بهدف جعل التعلم يسير بسلاسة وبما يتوافق مع أهداف التعلم. تعتبر شخصية الاهتمام إحدى القيم الشخصية التي يتم زراعتها دائمًا في إندونيسيا. يمكن تفسير شخصية الرعاية هذه من خلال الإجراءات التي ترغب دائمًا في تقديم المساعدة للأشخاص والمجتمعات الأخرى المحتاجة. وكذلك المسؤولية، وهي اتجاه الإنسان وسلوكه للقيام بالواجبات والالتزامات التي ينبغي عليه القيام بها. إن تنمية الرعاية الاجتماعية وتعليم الشخصية بالمسؤولية لا يمكن فصلها عن دور المعلم للمساعدة في غرس الشخصية.

أهداف هذا البحث هي: أعلاه، تم صياغة أهداف البحث على النحو التالي: (1) تحديد استراتيجيات معلمي الدراسات الاجتماعية في غرس الرعاية الاجتماعية والمسؤولية لدى الطلاب في مدرسة المعارف المتوسطة 01 سنجاساري. (2) تحديد العوامل الداعمة والمعوقة لمدرسي الدراسات الاجتماعية في غرس طابع الرعاية الاجتماعية والمسؤولية لدى الطلاب في مدرسة المعارف 01 سينجاساري.

يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع الأساليب الوصفية. يقع موقع البحث في MTs Almaarif 01 Singosari. يتم جمع البيانات باستخدام أساليب الملاحظة والمقابلات الموجهة والوثائق والوثائق والمذكرات والأرشيف المدرسي.

وأظهرت نتائج البحث أن: استراتيجيات المعلم في غرس شخصية الرعاية الاجتماعية والمسؤولية من خلال الأنشطة الروتينية التي يتم تنفيذها في المدرسة، القدوة/الأمثلة، التوبيخ، تكامل المادة من خلال بناء الانسجام بين زملاء الصف، ثم من خلال دمج قيم شخصية الرعاية الاجتماعية والمسؤولية في المنهج وخطط الدروس وكذلك المواد التعليمية. وفي الوقت نفسه، فإن العوامل المثبطة في تنمية شخصية الرعاية والمسؤولية الاجتماعية سببها الأسرة والمدرسة والبيئة المحيطة. الحل لهذا العامل المثبط هو التحكم الدائم في الطلاب والاهتمام بهم للاختلاط مع الأصدقاء، ويجب على المعلمين وأولياء الأمور أيضًا العمل معًا في تنمية طابع الرعاية والمسؤولية الاجتماعية