Strategi penanaman akhlakul karimah di MTs Hasyim Asy'ari Kota Batu

INDONESIA:

Pendidikan saat ini masih belum sesuai dengan tujuan pendidikan. Hal ini dibuktikan dengan degradasi moral yang ada pada kalangan pelajar dan mahasiswa ditengah masyarakat Indonesia. Seperti yang dapat dilihat bahwa aspek perilaku keseharian siswa yang masih jauh dari tujuan pendidikan yang diharapkan. Seperti contoh adanya siswa yang berlaku tidak sopan kepada guru atau orang tua, siswa tidak mau membantu orang tua dalam mengerjakan tugas sehari-hari, masih terlihat adanya tawuran, kemudian adanya pergaulan bebas, dan lain-lain. Dalam rangka untuk menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah maka dibutuhkan metode yang tepat. Salah satunya dengan menerapkan metode menurut Imam Ghazali yaitu riyadah dan mujahadah yang diharapkan mampu meningkatkan akhlakul karimah siswa.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui strategi penanaman nilai akhlakul karimah bagi siswa di MTs Hasyim Asy’ari Kota Batu. 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat strategi penanaman nilai akhlakul karimah bagi siswa di MTs Hasyim Asy’ari Kota Batu.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian dilakukan dengan terjun langsung ke lingkungan madrasah untuk menggali informasi lebih dalam melalui beberapa informan seperti wakil kepala kurikulum, guru mata pelajaran Akidah Akhlak, guru Bimbingan Konseling, dan siswa. Analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan memverifikasi data. Adapun dalam menguji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Penanaman akhlakul karimah di MTs Hasyim Asy’ari Kota Batu dilakukan dengan riyadah, mujahadah, takhalli, tahalli, dan tajalli. Penanaman akhlakul karimah secara umum di lingkungan sekolah dilaksanakan dengan menggunakan metode riyadah dan mujahadah. Beberapa kegiatan yang dilakukan di MTs Hasyim Asy’ari Kota Batu diantaranya adalah Budaya 3S (Senyum, Sapa, dan Salam), sholat berjamaah, BBQ (Bimbingan Baca a’-Qur’an), dzikir atau kegiatan bersifat ke-NUan, kegiatan dalam peringatan hari besar Islam. 2) Faktor pendukung dalam penanaman akhlakul arimah adalah pihak sekolah dan orang tua. selanjutnya adalah faktor penghambat dalam penanaman akhlakul karimah adalah globalisasi (Handphone, Media Sosial), lingkungan (Masyarakat/Sosial), dan teman.

ENGLISH:

Current education is still not in accordance with educational goals. This is proven by the moral degradation that exists among pupils and students in Indonesian society. As can be seen, aspects of students' daily behavior are still far from the expected educational goals. For example, there are students who are rude to teachers or parents, students do not want to help their parents in carrying out daily tasks, there are still brawls, then there is promiscuity, and so on. In order to instill moral values, appropriate methods are needed. One of them is by applying the method according to Imam Ghazali, namely riyadah and mujahadah which is expected to be able to improve students' morals.

The objectives of this research are: 1) To find out strategies for instilling moral values for students at MTs Hasyim Asy'ari, Batu City. 2) To determine the supporting and inhibiting factors for the strategy of instilling moral values for students at MTs Hasyim Asy'ari, Batu City.

This research uses a qualitative approach with the type of field research. Data collection techniques were carried out using observation, interviews and documentation. The research was carried out by going directly into the madrasah environment to dig up deeper information through several informants such as the deputy head of curriculum, Aqidah Akhlak subject teacher, Counseling Guidance teacher, and students. Data analysis is carried out by collecting data, reducing data, presenting data, and verifying data. Meanwhile, testing the validity of the data uses data triangulation techniques.

The results of this research show that: 1) The cultivation of akhlakul karimah at MTs Hasyim Asy'ari Batu City is carried out with riyadah, mujahadah, takhalli, tahalli, dan tajalli. The general cultivation of morals in the school environment is carried out using the riyadah and mujahadah methods. Some of the habits carried out at MTs Hasyim Asy'ari, Batu City include 3S Culture (Smile, Greet and Greeting), congregational prayer, BBQ (Tutoring to Read the al-Qur'an), dhikr or NU-based Activities, commemoration activities Islamic holidays. 2) Supporting factors in cultivating good morals are the school and parents. Next, the inhibiting factors in cultivating good morals are globalization (cellphones, social media), environment (community/social), and friends.

ARABIC:

التعليم الحالي لا يزال غير متوافق مع الأهداف التعليمية. وهذا ما يثبته الانحطاط الأخلاقي الموجود بين التلاميذ والطلبة في المجتمع الإندونيسي. وكما يتبين فإن جوانب السلوك اليومي للطلاب لا تزال بعيدة عن الأهداف التعليمية المتوقعة. على سبيل المثال، هناك طلاب فظون مع المعلمين أو أولياء الأمور، ولا يريد الطلاب مساعدة والديهم في تنفيذ المهام اليومية، ولا تزال هناك شجارات، ثم هناك اختلاط، وما إلى ذلك. ومن أجل غرس القيم الأخلاقية، هناك حاجة إلى الأساليب المناسبة. أحدها هو تطبيق الطريقة عند الإمام الغزالي، وهي الرياضة والمجاهدة، والتي من المتوقع أن تكون قادرة على تحسين أخلاق الطلاب.

هدف من هذا البحث هو 1) لتعرف على استراتيجيات غرس القيم الأخلاقية لدى الطلاب في المدرسة المتواسطة الإسلامية هاشم أشعاري باتو. 2) لتحديد العوامل الداعمة والمعوقة لاستراتيجية غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المدرسة المتواسطة الإسلامية هاشم أشعاري باتو.

نوع البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث الميداني. تم تنفيذ تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والوثائق. تم إجراء البحث من خلال الدخول مباشرة إلى بيئة المدرسة للحصول على معلومات أعمق من خلال العديد من المخبرين مثل نائب رئيس المناهج، ومدرس المادة عقيدة الأخلاق، ومدرس الإرشاد والتوجيه، والطلاب. يتم تحليل البيانات من خلال جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق من البيانات. وفي الوقت نفسه، يتم اختبار صحة البيانات باستخدام تقنيات تثليث البيانات.

نتائج البحث في هذا البحث هي 1) تتم زراعة الأخلاق الكريمية في مدينة هاسيم أسياري باتو بشكل عام بالرياضات والمجاهدة والتخالي والتحللي والتجلي. وتتم التربية العامة للأخلاق في البيئة المدرسية بأسلوبي الريادة والمجاهدة. بعض العادات التي يتم تنفيذها في المدرسة المتواسطة الإسلامية هاشم أشعاري باتو تشمل ثقافة 3S(الابتسامة والتحية والسلام)، والصلاة الجماعة، وتعليم قراءة القرآن، والذكر والأنشطة القائمة على نهضة العلماء، والأنشطة الأعياد الإسلامية. 2) العوامل المساعدة في تنمية الأخلاق الحميدة هي المدرسة وأولياء الأمور، والعوامل المثبطة في تنمية الشخصية الأخلاقية هي العولمة (الجوال، وسائل التواصل الاجتماعي)، والبيئة (المجتمع/ الاجتماعي)، والأصدقاء.