Implementasi permainan kucing air dalam pembelajaran dasar renang pada anak usia dini di TK At-Taqwa Bondowoso

INDONESIA:

Pembelajaran dasar renang untuk anak usia dini ini dapat memberikan kontribusi yang positif dalam menunjang pencapaian tujuan dalam pengenalan air terkhusus pada anak usia dini. Pengenalan air yang terdapat di model ini bersifat edukatif yang menekankan unsur kesenangan, kegembiraan dan semangat pada anak. Pernafasan, meluncur dan mengapung yang dikemas dalam suatu model pengenalan yang aman, nyaman dan menyenangkan. Pada pelaksanaanya model pengenalan air ini dimulai dari tahapan yang simple ke tahapan yang kompleks. Tahapan yang mudah ke yang sulit dan pastinya dapat membantu anak usia dini melakukan teknik dasar berenang sebelum teknik dasar renang pada setiap gaya renang yang ada. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan gambaran Model Pengenalan Air dalam pembelajaran dasar renang anak usia dini di Tk. At-Taqwa Bondowoso.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus karena penelitian ini akan mendeskripsikan lebih jauh bagaimana proses model pengenalan air yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran dasar renang anak usia dini. instrumen dari penelitian ini adalah peneliti sendiri, dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, catatan observasi, dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan dengan metode Miles dan Huberman yaitu dengan mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran renang yang diimplementasikan di TK At-Taqwa yaitu model bermain. Sedangkan model pengenalan air yang digunakan adalah bermain di kolam renang.

ENGLISH:

Basic learning about swimming for young children can make a positive contribution in supporting the achievement of goals in introducing water, especially for young children. The introduction to water in this model is educational in nature, emphasizing the elements of fun, excitement and enthusiasm for children. Breathing, gliding and floating are packaged in a safe, comfortable and enjoyable introduction model. In its implementation, this water introduction model starts from simple stages to complex stages. Stages from easy to difficult and can definitely help young children carry out basic swimming techniques before basic swimming techniques in each existing swimming style. The aim of this research is to describe the description of the Water Introduction Model in basic swimming learning for early childhood in kindergarten. At-Taqwa Bondowoso.

This research uses a qualitative approach and a case study type of research because this research will further describe the water introduction model process used by teachers in basic swimming lessons for early childhood. The instrument of this research is the researcher himself, with data collection techniques using interviews, observation notes and documentation. The data analysis process was carried out using the Miles and Huberman method, namely by reducing data, presenting data and drawing conclusions.

The results of the research show that the swimming learning model implemented at At-Taqwa Kindergarten is the play model. Meanwhile, the water introduction model used is playing in the swimming pool.

ARABIC:

إن التعلم الأساسي حول السباحة للأطفال الصغار يمكن أن يقدم مساهمة إيجابية في دعم تحقيق أهداف إدخال المياه، وخاصة للأطفال الصغار. إن مقدمة الماء في هذا النموذج ذات طابع تعليمي، مع التركيز على عناصر المرح والإثارة والحماس لدى الأطفال. يتم تجميع التنفس والانزلاق والطفو في نموذج مقدمة آمن ومريح وممتع. يبدأ نموذج إدخال المياه هذا في تنفيذه من مراحل بسيطة إلى مراحل معقدة. المراحل من السهل إلى الصعب ويمكن أن تساعد بالتأكيد الأطفال الصغار على تنفيذ تقنيات السباحة الأساسية قبل تقنيات السباحة الأساسية في كل نمط سباحة موجود. يهدف هذا البحث إلى وصف وصف نموذج مقدمة المياه في تعلم السباحة الأساسي لمرحلة الطفولة المبكرة في رياض الأطفال. التقوى بوندووسو.

يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا ونوع دراسة حالة لأن هذا البحث سيصف بشكل أكبر عملية نموذج إدخال المياه التي يستخدمها المعلمون في دروس السباحة الأساسية لمرحلة الطفولة المبكرة. أداة هذا البحث هو الباحث نفسه، مع تقنيات جمع البيانات باستخدام المقابلات وملاحظات الملاحظة والتوثيق. وتمت عملية تحليل البيانات باستخدام طريقة مايلز وهوبرمان، أي عن طريق تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

وأظهرت نتائج البحث أن نموذج تعلم السباحة المطبق في روضة التقوى هو نموذج اللعب. وفي الوقت نفسه، يتم لعب نموذج إدخال المياه المستخدم في حمام السباحة.