Perancangan PAUD dan rumah guru di Arjosari dengan pendekatan arsitektur perilaku

ABSTRAK:

Penelitian ini bertujuan untuk merancang bangunan (PAUD) Pendidikan Anak Usia Dini beserta rumah guru di Arjosari dengan pendekatan arsitektur perilaku. Pendidikan anak usia dini merupakan fase penting dalam perkembangan anak, dan lingkungan fisik tempat belajar dapat memberikan dampak signifikan pada perilaku dan pengalaman belajar mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan arsitektur perilaku untuk merancang bangunan yang mendukung perkembangan anak secara holistik, serta menekankan nilai-nilai hubungan baik dengan alam, Tuhan, dan sesama manusia. Hasil rancangan ini diharapkan mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang harmonis, memberikan kenyamanan bagi penghuni, lingkungan dan masyarakat sekitar serta menerapkan nilai-nilai etika dalam desain arsitektur.

ABSTRACT:

This research aims to design building Early Childhood Education (ECE) along with a teacher's residence in Arjosari using a behavioral architecture approach. Early childhood education is a crucial phase in a child's development, and the physical environment of the learning space can have a significant impact on their behavior and learning experiences. This research employs a behavioral architecture approach to design a building that supports the holistic development of children, emphasizing values of positive relationships with nature, God, and fellow human beings. The results of this design are expected to create a harmonious learning environment, provide comfort for the occupants, and implement ethical values in architectural design that extend to the surrounding environment and community.

مستخلص البحث:

البحث الحالي يهدف إلى تصميم مبنى تعليم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة (PAUD) بالإضافة إلى منزل المعلم في أرجوساري باستخدام نهج عمارة السلوك. التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة هو مرحلة حيوية في تطور الأطفال، ويمكن أن يكون البيئة الفيزيائية لمكان التعلم لها تأثير كبير على سلوكهم وتجاربهم التعلمية. يستخدم هذا البحث نهج عمارة السلوك لتصميم مبنى يدعم تنمية الأطفال بشكل شامل، مع التأكيد على قيم العلاقات الإيجابية مع الطبيعة والله وزملائهم البشر. من المتوقع أن تنتج نتائج هذا التصميم بيئة تعلم متناغمة، وتوفير الراحة للسكان، وتنفيذ قيم أخلاقية في تصميم العمارة تمتد إلى البيئة المحيطة والمجتمع.