استخدام التعبير المصور لتتمية مستوى التحريري لطلاب المدرسة الثنوية الحكومية الثانية بباتو للسنة الدراسية 2007-2008

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui pembelajaran dengan ta’bir Mushawwar di MAN Malang II Batu, (2) Mengetahi efektifitas ta'bir musawwar untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa MAN Malang II Batu. Adapun Metode yang digunakan adalah: (1) Deskriptif analisis, dan (2) metode prosedural. Adapun objek dari penelitian ini adalah siswa kelas 10 yang terdiri dari beberapa kelas tapi peneliti memilih kelas 10-E, karena kemampuan siswa di kelas ini masih lemah khususnya utuk kemampuan menulis. Adapun jumlah siswa di kelas ini ada 6 orang siswa dan 29 siswi. Adapun Sumber data penelitian adalah (1) Kepala Sekolah Aliyah Negeri Malang II Batu, (2) Guru Bahasa Arab Madrasah Aliyah Negeri Malang II Batu, (3) Siswa Madrasah Aliyah Negeri Malang II Batu, dan (4) Data. Sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah : (1) Observasi , (2) Interview, (3) kuisener, (4) Test.

Adapun hasil penelitian yang diperoleh adalah :

A. Pembelajaran dengan model Ta’bir Mushawwar dalam meningkatkan kemampuan menuulis di MAN Malang II Batu dengan menggunakan beberapa model Ta’bir Mushawwar, antara lain adalah 1) gambar berseri yang meliputi gambar bersambung teratur dan tidak teratur, 2) sinkronisasi gambar, 3) Menanggapi gambar, 4) Mendeskripsikan gambar, 5) pertanyaan dan jawaban, 6) menyempurnakan gambar, 7) Perbandingan dua gambar, 8) menyusun kalimat. Adapun pelaksanaan pembelajarannya adalah dengan menggunakan pendekatan komunikatif secara kelompok, berpasangan atau sendirian, dan siswa merasa senang saat proses KBM dengan Ta’bir Mushawwar.

B. Sedangkan keefektifan dari penggunaan Ta’bir Mushawwar untuk meningkatkan kemampuan menulis adalah efektif dengan bukti nilai yang telah diperoleh siswa dengan nilai baik sekali setelah pelaksaan Ta’bir Mushawwar ini, yaitu dengan prosentase 57 % dari siswa yang memperoleh nilai gagal pada pre-test dan 60 % dari siswa yang memperoleh nilai baik pada siklus pertama dan 60 % sari siswa yang memperoleh nilai baik pada siklus ke dua dan 60 % dari siswa yang memperoleh nilai baik sekali pada post-test, maka dari nilai ini jelas bahwa kemampuan siswa meningkat setelah dilaksanakannya model pembelajaran Ta’bir Mushawwar dari nilai gagal yang melebihi 50 % menjadi baik sekali yang juga lebih dari 50 % dari siswa. Dengan demikian model pembelajaran Ta’bir Mushawwar efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis khususnya di MAN Malang II Batu..

ABSTRACT

The purposes of this research are 1. To know learning method by Ta’bir Mushawar at Islamic Senior High School Malang II of Batu. 2. To know the affectivity of Ta’bir Mushawar in order to improve the students’ writing skills of Islamic Senior High School Malang II of Batu. The methods the researcher uses are 1. Analysis descriptive, and 2. Procedural method. The object of this research is the students of the tenth grades which consist of some classes, moreover the researcher prefers the tenth-E grades because the students’ skills of this class are still low specifically in writing skill. This class consists of 6 males and 29 females. The data sources of this research are 1. The head master of Islamic Senior High School Malang II of Batu. 2. The Arabic teacher of Islamic Senior High School Malang of Batu. 3. The students of Islamic Senior High School Malang of Batu. 4. Data. The tools of collecting data which are used at this research are 1. Observation. 2. Interview. 3. Quiz. 4. Test.

The results of this research are : A. Learning by Ta’bir Mushawar model in improving writing skill at Islamic senior high school by using some Ta’bir Mushawar models involve 1. Beam picture involves regular and irregular prolonged picture. 2. Synchrony picture. 3. Responding the picture. 4. Describing the picture. 5. Question and picture. 6. Completing the picture. 7. Comparison of two pictures. 8. Arranging some sentences. The way of learning performing is by communicative approaching in group, a pair or individual. And the students feel happy in teaching learning process by this Ta’bir Mushawar model.

B. The effectiveness of using Ta’bir Mushawar to improve writing skill is effective by knowing the result of the students’ value by the best value after performing this Ta’bir Mushawar. Namely 57% from the students who get the failed value in pre-test and 60% of students who get good value in the first cycle and 60% students who get good value in the second cycle and 60% of students who get the best value in the post-test (final test). Therefore, it is clear from this research that the students’ skills are improved after Ta’bir Mushawar model being performed of the less value which is more than 50% has become better which is also more than 50% of the students. So, learning model of Ta’bir Mushawar is effective in order to improve the writing skill. Especially at Islamic senior high school Malang II of Batu.