استخدام طريقة القواعد و الترجمة في فهم المقروء (البحث الإجرائي في مدرسة سونان كاليجاغا المتوسطة الآسلامية مالانج)

ABSTRAK

Metode Tata Bahasa dan Terjemahan seharusnya dapat membantu siswa untuk memahami makna kata dan kalimat dalam teks bacaan serta dapat membantu siswa dalam membedakan pokok-pokok pikiran dan pikiran tambahan. Guru Bahasa Arab dalam menggunakan metode tata bahasa dan terjemahan dalam pembelajaran membaca, tidak digunakan untuk memahami isi bacaan tetapi digunakan untuk menjelaskan istilah tata bahasa dalam teks bacaan dan menghafalkannya. Guru tidak memahami cara penggunaan metode tata bahasa dan terjemahan sehingga dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam pembelajaran membaca terfokus pada penjelasan istilah tata bahasa.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam memahami bacaan, baik secara tersurat maupun tersirat serta untuk membedakan pokok-pokok pikiran dan tambahan dalam teks bacaan.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneltian tindakan kelas kolaboratif, sumber data adalah guru-guru bahasa Arab dan siswa MTs Sunan Kalijaga dengan sampel penelitian Pv siswa Kelas II di Madrasah tersebut. Dalam penelitian ini peneliti dibantu oleh guru bahasa Arab dalam menerapkan Metode tata bahasa dan terjemahan dan posisi peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai pengamat yang mengamati proses penerapan metode ini. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara, dan test.

Hasil penelitian ini antara lain adalah (u) Keberhasilan penggunaan metode tata bahasa dan terjemahan dalam meningkatkan pemahaman bacaan baik pemahaman secara tersurat maupun tersirat serta membedakan pokok-pokok pikiran dan pikiran tambahan dalam teks bacaan, adalah dengan kombinasi kegiatan dan media pembelajaran yang dapat memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran (Q) Terdapat peningkatan yang cukup signifikan pada sikap siswa kelas II MTs Sunan Kalijaga seperti keceriaan, kreatifitas serta semangat belajar dalam mengikuti pembelajaran qira'ah, dengan menggunakan Metode tata bahasa dan terjemahan dengan kegiatan dan media pembelajaran yang sesuai. (P) Terdapat peningkatan yang cukup signifikan pada hasil belajar siswa dalam pembelajaran qira'ah dengan metode tata bahasa dan terjemahan dengan aktifitas dan media yang relevan.

ABSTRACT

The Grammar and Translation Method should help the student to understand the meaning of the word and the sentence in the reading text, and could help the student to differentiate main idea and additional idea. The Arabic teachers when they used the grammar and translation method in teaching reading it is not used to understand the content of the text, but it is used to explain terminology of grammar in the reading text and memorized it. The Arabic teacher did not understand the using of the grammar and translation method, so in the Arabic learning specially in the reading learning it is focused for explaining the grammar terminology.

The aim of this research to increase understanding of student in comprehending reading either in literal comprehending and also interpretative comprehending and differentiate main idea and additional idea.

The method of the research is collaborative class action research. The resource of collating data from the Arabic teacher and some students of Islamic Junior High school Sunan Kalijogo Malang that is consist of Pv students as a sample of the research. In this research the researcher was assisted by the Arabic teacher who applied the grammar and translation method, and the researcher position in this research is observer who observed the teaching and learning process. The instruments of the collecting data are observation, interview, questionnaire and test.

The result of the research are : (u) The success of using Grammar and Translation method in increasing the reading comprehending not only in literal comprehending and also interpretative comprehending and differentiate main idea and additional idea in the reading text, by combination between activity and media of teaching that could motivate students. (Q) There is significant increasing of the students attitude like purity, creativity, and spirit of learning in learning of reading by using grammar and translation with activity and the suitable media (P) There is significant increasing of the learning result of student in reading learning by the using grammar and translation method with activity and suitable media.