اكتساب النحوية ي اللغة العربية على أميتة العيدروس: دراسة تحليلية وصفية لغوية نفسية

مستخلص البحث

جرى في هذا البحث بفكرة أن اكتاب اللغة لدى الدارس جذاب للبحث لانه دراسة تررفى با طرق متعتم اللغة في استيلاء اللغة التي يتعلمها وهو عملية قام با أحد لاكتاب اللغة يمناسقة فرضية لغوية بتعبيرات قابلها. لكن الاكتاب مختلف مع التعتم لأن الاكتاب جرى با أحد من غير أن يشعره في البيئة الطبيعية, والتعلم جرى با أحد بشعور في البيئة الرسمية. ناحية اكتاب النحوية على أمينة العيدروس من مراحل اكتاب اللغة أمينة يكتب اللغة الثانية منذ صغره من مفردات اللغة العربية ليسهل من تركيب الكلمة يتعلم غير الرسمية, ذلك يستطيع مغردات اللغة ثم يركبه الكلمات يسمى اللغة الثانية.

من أجل ذلك جذبت الباحثة عن بحث اكتاب اللغة العربية على أمينة العيدروس. وأما مثكلة البحث التي بحثتها الباحثة هي كيف عملية مراحل اكتاب النحوية اللغة العربية على أمينة العيدروس, وما هي عوامل التي تسب مراحل اكتاب النحوية اللغة العربية. وأرادت الباحثة أن تبحث هذا البحث الجامعي بالمنهج أن هذه الدراسة من دراسة كيفية (Kualitatif) والمنهج الذي تستخدم الباحثة في هذا البحث هو المنهج الوصفي (Metode Deskriptif) لأنه يجمع البيانات من الكلمات وليس من العداد.

وأما النتائج التي حصلتها الباحثة من هذ البحث هي:. عملية مراحل اكتاب النحوية في اللغة العربية على أمينة العيدروس العمر 2- 3سنة
يستب النحوية مثل أنف, أذن, عين. عمر 4-5 يكتب النحوية: هل أكل, خذ القلم.
عمر 6-8 يكتب النحوية: نظر أبي إلى التلفزيون في غرفة الأسرة, ذهب إلى المدرسة مع أختها كل يوم. عمر 9=13 يستب النحوية: كيف حالك في اصباح أتعلم علم الدين في المدرسة مع صديقي كل يوم.

ب. عوامل التى تعبب مراحل اكتاب النحوية في اللغة العربية على أمينة العيدروس يعنى البيئة غير الرسمية, الذكاء, بيئة الأسرة, بيئة المدرسة, بيئة اللغة, بيئة الإجتماعية.