Pengembangan media pembelajaran pada materi sejarah bangsa mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan metode Human Centered Design (HCD)

INDONESIA:

Semakin berkembangnya zaman teknologi yang ada semakin canggih. Perkembangan teknologi sangat berdampak pada bidang pendidikan. Proses pembelajaran tidak terlepas dari media, metode, dan hasil belajar. Hal tersebut membuat guru dan siswa di sekolah SD Islam Baitul Fattah Surabaya untuk bisa menyesuaikan diri, salah satu nya pada mata pembelajaran Kewarganegaraan. Terdapat kendala bahwa pembelajaraan saat ini terkesan membosankan terlebih didukung dengan buku yang kurang menarik tidak tersedianya fitur interaktif yang dapat membantu siswa lebih mendalam dalam memahami materi. Sehingga hal tersebut dapat berpengaruh buruk terhadap hasil belajar siswa yang ditandai dengan rendahnya hasil belajar siswa. Atas faktor tersebut peneliti tertarik untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan hasil belajar, metode Human Centered Design digunakan sebagai landasan untuk menciptakan media yang responsive dalam penelitian ini, metode yang digunakan untuk melakukan evaluasi Usability adalah metode Usability Testing dan System scale Usability (SUS) Angket. Hasil dari evaluasi Usability pada Aplikasi Mengenal Sejarah Bangsa mendapatkan nilai Effectifiness sebesar 100%, nilai Learnability sebesar 100%, dan Satisfaction (SUS) 83.68%. sehingga secara keseluruhan skor Usability aplikasi mendapatkan skor Usability sebesar 94.56%. dari hasil tersebut dinyatakan berhasil yang kemudian diterapan pada perangkat mobile berbasis Android, WEB dan Perangkat Komputer (PC).

ENGLISH:

As technology advances, technology becomes more sophisticated. Technological developments have had a huge impact on The field of education. The learning process cannot be separated from media, methods and learning outcomes. This makes teachers and students at The Baitul Fattah Islamic Elementary School in Surabaya able to adapt, one of which is The Citizenship learning subject. There is an obstacle that current learning seems boring, especially supported by less interesting books and The absence of interactive features that can help students understand The material more deeply. So this can have a negative effect on student learning outcomes, which is characterized by Low student learning outcomes. Based on These factors, researchers are interested in developing an interactive learning media to improve learning outcomes. The Human Centered Design method is used as a basis for creating responsive media in this research. The methods used to evaluate Usability are The Usability Testing method and The Usability Scale System (SUS) Questionnaire. The results of The Usability evaluation of The Getting to Know National History application obtained an Effectiveness score of 100%, a Learnability score of 100%, and a Satisfaction (SUS) of 83.68%. so that The overall Usability score of The application gets a Usability score of 94.56%. From These results it was declared successful which was Then applied to Android-based mobile devices, WEB and Computer Devices (PC).

ARABIC:

ومع تقدم التكنولوجيا، تصبح التكنولوجيا أكثر تعقيدا. كان للتطورات التكنولوجية تأثير كبير على مجال التعليم. لا يمكن فصل عملية التعلم عن الوسائط والأساليب ونتائج التعلم. وهذا يجعل المعلمين والطلاب في مدرسة بيت الفتاح الابتدائية الإسلامية في سورابايا قادرين على التكيف، وأحد هذه المواد هو تعلم المواطنة. هناك عائق يتمثل في أن التعلم الحالي يبدو مملاً، خاصة أنه مدعوم بالكتب الأقل إثارة للاهتمام وغياب الميزات التفاعلية التي يمكن أن تساعد الطلاب على فهم المادة بشكل أعمق. لذلك يمكن أن يكون لذلك تأثير سلبي على نتائج تعلم الطلاب، والتي تتميز بانخفاض نتائج تعلم الطلاب. وبناء على هذه العوامل يهتم الباحثون بتطوير وسائل تعليمية تفاعلية لتحسين نتائج التعلم، وقد تم استخدام طريقة تصميم محوره الإنسان كأساس لإنشاء وسائط سريعة الاستجابة في هذا البحث، والطرق المستخدمة لتقييم قابلية الاستخدام هي طريقة اختبار قابلية الاستخدام ومقياس قابلية الاستخدام. استبيان النظام (مقياس قابلية استخدام النظام) حصلت نتائج تقييم قابلية الاستخدام لتطبيق التعرف على التاريخ الوطني على درجة الفعالية ١٠٠%، ودرجة قابلية التعلم ١٠٠%، والرضا (مقياس قابلية استخدام النظام) ٨٣.٦٨ %بحيث تحصل درجة قابلية الاستخدام الإجمالية للتطبيق على درجة قابلية استخدام تبلغ ٩٤.٥٦%. ومن هذه النتائج تم الإعلان عن نجاحه وتم تطبيقه بعد ذلك على الأجهزة المحمولة التي تعمل بنظام اندرويد والويب وأجهزة الكمبيوتر .