Strategi penguasaan Bahasa Arab: Studi kasus metode Sorogan di Madrasah Diniyah Al-Masyhuri Kenduruan Sukorejo Pasuruan

ABSTRAK

Latar belakang penelitian adalah proses pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Diniyah Al-Masyhuri yang mana Madrasah Diniyah Al-Masyhuri merupakan madrasah yang berumur 23 tahun dan mayoritas kitab ajar yang digunakan berbahasa Arab.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Diniyah Al-Masyhuri Kenduruan Sukorejo Pasuruan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Adapun sumber data penelitian adalah kepala madin, guru dan santri kelas Ula. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu, reduksi data, display data dan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Strategi pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Diniyah Al-Masyhuri menggunakan strategi pembelajaran berupa Metode Sorogan. (2) faktor pendukung yaitu menggunakan kitab sehingga memudahkan guru dan murid dalam mempelajari bahasa Arab, madrasah tidak mewajibkan penggunaan bahasa Arab secara aktif akan tetapi lebih fokus pada pembelajaran mufrodat. Sedangkan faktor penghambat yaitu kurangnya dan terbatasnya waktu yang tersedia untuk belajar bahasa Arab bagi para murid di lingkungan Madrasah Diniyah Al-Masyhuri yang hanya belajar di kelas tanpa praktik bahasa Arab secara aktif.

ABSTRACT

The research background is the Arabic language learning process at Madrasah Diniyah Al-Masyhuri, where Madrasah Diniyah Al-Masyhuri is a madrasa that is 23 years old and the majority of teaching books used are in Arabic.

This research aims to describe the Arabic Language Learning Strategy at Madrasah Diniyah Al-Masyhuri Kenduruan Sukorejo Pasuruan. This type of research is qualitative descriptive research. The data collection methods used were observation, interviews and documentation. The sources of research data are the head of the madin, teachers and students of the Ula class. The data analysis techniques used by researchers are data reduction, data display and conclusions.

The results of this research show that (1) The Arabic language learning strategy at Madrasah Diniyah Al-Masyhuri uses a learning strategy in the form of the Sorogan Method. (2) supporting factors, namely using books to make it easier for teachers and students to learn Arabic. Madrasahs do not require active use of Arabic but focus more on mufrodat learning. Meanwhile, the inhibiting factor is the lack and limited time available to learn Arabic for students at Madrasah Diniyah Al-Masyhuri who only study in class without actively practicing Arabic

مستخلص البحث

خلفية البحث هي عملية تعلم اللغة العربية في المدرسة الدينية المشهوري، حيث المدرسة الدينية المشهوري هي مدرسة عمرها 23 سنة وغالبية كتب التدريس المستخدمة باللغة العربية.
يهدف هذا البحث إلى وصف استراتيجية تعلم اللغة العربية في المدرسة الدينية المشهوري كيندوروان سوكوريجو باسوروان. هذا النوع من البحث هو بحث وصفي نوعي. وكانت طرق جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. مصادر بيانات البحث هي رئيس المدينة ومعلمي وطلاب صف العلا. تقنيات تحليل البيانات التي يستخدمها الباحثون هي تقليل
البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات.

تظهر نتائج هذا البحث أن (1) استراتيجية تعلم اللغة العربية في المدرسة الدينية المشهوري تستخدم استراتيجية التعلم على شكل طريقة سوروكان. (2) العوامل الداعمة، وهي استخدام الكتب لتسهيل تعلم اللغة العربية على المعلمين والطلاب. لا تتطلب المدارس استخدامًا نشطًا للغة العربية ولكنها تركز أكثر على تعلم المفردات.

وفي الوقت نفسه، فإن العامل المانع هو النقص ومحدودية الوقت المتاح لتعلم اللغة العربية للطلاب في المدرسة الدينية المشهوري الذين يدرسون فقط في الفصل دون ممارسة اللغة العربية بشكل نشط.