Strategi pengembangan karakter disiplin siswa melalui implementasi tata tertib di SMP Plus Cendikia Cikeas Bogor

INDONESIA:

Perilaku patuh, tertib, terkendali disebut dengan disiplin. Anak-anak perlu dibesarkan dengan karakter ini agar mereka dapat mengatur perilakunya dan menaati hukum. Tujuan penelitian ini adalah untuk; 1) Mendeskripsikan strategi pengembangan disiplin yang di diterapkan SMP Plus Cendikia Cikeas 2) Mendeskripsikan daya dukung dan hambatan yang dialami SMP Plus Cendikia Cikeas dalam Penerapan Tata Tertib pada Siswanya; 3) Mendeskripsikan dampak penerapan peraturan terhadap kedisiplinan siswa di SMP Plus Cendikia Cikeas.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dan metodependekatan kualitatif. Pengembangan karakter disiplin pada siswa SMP Plus Cendikia Cikeas menjadi pokok bahasan penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Penerapan tata tertib dalam pengembangan karakter dan disiplin siswa di SMP Plus Cendikia Cikeas melibatkan berbagai langkah dan strategi dimulai dari pembiasaan, contoh dan teladan, penyadaran dan pengawasan atau kontrol. Hal ini sesuai dengan ungkapan Hafi Anshari tahun 1983 dalam Pengantar Ilmu Pendidikan; 2) Beberapa contoh potensial dari daya dukung adalah Koordinasi yang baik antara kepala sekolah dan staf sekolah, konsistensi dan penguatan dalam penerapan tata tertib, dan budaya sekolah yang positif. Adapun hambatan meliputi kurangnya kerjasama orang tua, pengaruh lingkungan tempat tinggal siswa yang negatif dan kurangnya prasarana yang memadai; 3) Dampak dari implementasi tata tertib dalam mengembangkan karakter disiplin siswa di SMP Plus Cendikia Cikeas adalah perilaku kebiasaan-kebiasaan disiplin dalam melaksanakan tugas, fokus belajar, siswa beribadah tepat waktu, warga sekolah berpakaian muslim dan muslimah, berbicara maupun melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab dan ikut serta dalam kegiatan keagamaan, saling menghormati, saling menghargai dan saling membantu, terciptanya suasana islami serta kekeluargaan. Dampak keberhasilan implementasi tata tertib dalam mengembangan disiplin di sekolah ini juga bisa dibuktikan dengan bertambahnya sarana dan prasarana penunjang pembelajaran serta adanya ma’haad. Masyarakat juga memberi kepercayaan terhadap sekolah ini dengan menyekolahkan putra-putrinya di sekolah ini.

ENGLISH:

Obedient, orderly, controlled behavior is called discipline. Children need to be raised with this character so that they can regulate their behavior and obey the law. The aim of this research is to; 1) Explanation of the application of rules in developing students' disciplinary character at SMP Plus Cendikia Cikeas; 2) Describe the supporting capacity and obstacles experienced by SMP Plus Cendikia Cikeas in implementing the Rules and Regulations for its students; 3) Describe the impact of implementing regulations on student discipline at SMP Plus Cendikia Cikeas.

This research uses descriptive qualitative research and qualitative methods. The development of disciplined character in Cendikia Cikeas Middle School Plus students is the subject of this research. Data collection was carried out by observation, interviews, and documentation, then analyzed by data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The research results show that; 1) The application of rules in developing student character and discipline at SMP Plus Cendikia Cikeas involves various steps and strategies starting from establishing rules, socializing rules, teachers and staff becoming uswatun hasanah, consistency and fairness, positive reinforcement, parental involvement, character development through extracurricular, monitoring and evaluation to educational approaches; 2) Some examples of potential supporting capacity are strong principal leadership, parent participation, effective socialization, strengthening recognition and rewards for obedient students, and a positive school culture. Obstacles faced include lack of student understanding, lack of consistency between schools, lack of parental support and social and cultural changes; 3) The impact of implementing rules in developing the disciplined character of students at SMP Plus Cendikia Cikeas is the habitual behavior of discipline in carrying out tasks, focusing on learning, students praying on time, school members dressing in Muslim and Muslim clothes, and creating an Islamic and family atmosphere. The impact of the successful implementation of rules in developing discipline in this school can also be proven by the addition of facilities and infrastructure to support learning and the presence of ma'haad. The community also gives trust to this school by sending their children to this school.

ARABIC:

السلوك المطيع والمنظم والمسيطر عليه يسمى الانضباط. يجب تربية الأطفال بهذه السمات الشخصية حتى يتمكنوا من تنظيم سلوكهم والالتزام بالقانون. أهداف هذه الدراسة هي؛ 1) التعرض لتطبيق القواعد في تنمية شخصية الانضباط لدى الطلاب في مدرسة Plus Cendikia Cikeas المتوسطة؛ 2) وصف القدرة الاستيعابية والقيود التي تواجهها Plus Cendikia Cikeas مدرسة المتوسطة في تنفيذ قواعد السلوك لطلابها؛ 3) وصف تأثير اللوائح التنفيذية على انضباط الطلاب في مدرسة المتوسطة Plus Cendikia Cikeas.

يستخدم هذا البحث البحث النوعي الوصفي والأساليب النوعية. إن تطور الشخصية الانضباطية لدى طلاب في مدرسة المتوسطة Plus Cendikia Cikeas هو موضوع هذا البحث. تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق، ثم تحليلها عن طريق تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاجات.

أظهرت النتائج أن؛ 1) يتضمن تطبيق القواعد في تنمية الشخصية وانضباط الطلاب في مدرسة المتوسطة Plus Cendikia Cikeas خطوات واستراتيجيات مختلفة تتراوح بين تشكيل القواعد، والتنشئة الاجتماعية للقواعد، والمدرسين والموظفين الذين يصبحون " أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ "، والاتساق والإنصاف، والتعزيز الإيجابي، ومشاركة الوالدين؛ 2) بعض الأمثلة على عوامل التمكين المحتملة هي القيادة القوية للمدراء، ومشاركة أولياء الأمور، والتنشئة الاجتماعية الفعالة، وتعزيز التقدير والمكافآت للطلاب المتوافقين، والثقافة المدرسية الإيجابية. وتشمل العقبات التي تواجهها عدم فهم الطلاب، وعدم الاتساق بين المدارسة؛ 3) أثر تطبيق القواعد في تنمية الشخصية الانضباطية لدى طلاب مدرسة المتوسطة Plus Cendikia Cikeas هو اعتياد سلوك الانضباط في تنفيذ المهام، والتركيز على التعلم، وعبادة الطلاب في الوقت المحدد، وارتداء سكان المدرسة ملابس إسلامية ومسلمة، وخلق جو إسلامي وعائلي. يمنح المجتمع أيضًا الثقة لهذه المدرسة من خلال إرسال أطفالهم إلى هذه المدرسة.