Pengembangan media Papan Siklus Air (Pasisir) dalam mengembangkan motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa Kelas V di SDN Kauman 03 Malang

INDONESIA:

Salah satu yang dapat mempengaruhi keberhasilan suatu pembelajaran yaitu motivasi belajar siswa. Akan tetapi saat ini masih terdapat siswa yang memiliki motivasi belajar serta pemahaman siswa rendah. Media yang digunakan terbatas hanya menggunakan buku siswa serta powerpoint, metode yang digunakan hanya menggunakan metode ceramah dan diskusi. Hal tersebut menyebabkan siswa kelas V di SDN Kauman 03 Malang mudah merasa bosan saat pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Devalopment (R&D) dengan menggunakan model Borg and Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, soal pretest dan posttest. Analisis data yang dilakukan yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V di SDN Kauman 03 Malang yang berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian yang dilakukan memberikan hasil bahwa media Papan Siklus Air (Pasisir) dapat meningkatkan motivasi serta pemahaman konsep siswa.

ENGLISH:

In the learning process, success can be seen in the results of student achievement. One that can affect student achievement is student learning motivation. If learning motivation increases, then students' understanding of concepts becomes increasingly binding, which will affect student learning achievement. Currently, there are still students who have low motivation and understanding. The media used is limited to using only student books and PowerPoint; the method used only uses lecture and discussion methods. This causes grade V students at SDN Kauman 03 Malang to easily feel bored while learning. This research uses the Research and Development (R&D) method using the Borg and Gall model. Data collection techniques include observations, interviews, questionnaires, pretest and posttest questions. The data analysis carried out is quantitative and qualitative. The subjects in this research were all class V students at SDN Kauman 03 Malang, totaling 23 students. Therefore, it can be concluded that the Water Cycle Board (Pasisir) media can increase student motivation and understanding of concepts.

ARABIC:

الشيء الوحيد الذي يمكن أن يؤثر على نجاح التعلم هو دافعية التعلم لدى الطلاب. ومع ذلك، لا يزال هناك حاليًا طلاب لديهم دافعية منخفضة للتعلم وفهم الطلاب. تقتصر الوسائط المستخدمة على استخدام كتب الطلاب والبوربوينت فقط، أما الأساليب المستخدمة فهي تستخدم فقط أساليب المحاضرات والمناقشة. وهذا يجعل طلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية العامة الحكومية كومان 3 يشعرون بالملل بسهولة عند التعلم. يستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج بورج وجال. تستخدم تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والأسئلة القبلية والبعدية. شمل تحليل البيانات الذي تم إجراؤه بيانات كمية ونوعية. المواضيع في هذا البحث كانت جميع طلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية العامة الحكومية كومان 3 ، بإجمالي 23 طالبًا. تظهر نتائج البحث الذي تم إجراؤه أن وسائط لوحة دورة المياه (Pasisir) يمكن أن تزيد من تحفيز الطلاب وفهمهم للمفاهيم.