استخدام الفيلم في تنمية مهارة الكلام لطلبة المستوى الجامعي في المرحلة الرابعة بشعبة اللغة العربية (بحث إجرائي في جامعة الإسلامية الحكومية بونتيناك)

ABSTRAK

Sebagaimana kita ketahui bahwa bahasa memiliki empat ketrampilan ia adalah, ketrampilan mendengar, ketrampilan berbicara, ketrampilan membaca dan ketrampilan menulis. Dan kesemua itu diperlukan belajar dan usaha untuk memperolehnya. Berbicara adalah salah satu ketrampilan ke-bahasa-an yang diperlukan perhatian dalam mempelajari dan memperolehnya, karena ia yang sering digunakan dalam komunikasi sosial pada anak manusia dalam memenuhi hajat yang terkait dengan perkara dunia dan akhirat.

Dalam kehidupan sosial, berbicara menjadi media atau alat untuk saling bertukar pikiran dan pendapat dengan menggunakan suara dalam mengungkapkan apa saja yang ter-lintas dalam hati mereka. Dan agar sebuah pembicaraan menjadi efektif dan tepat sasaran sehingga dapat dipahami oleh setiap yang mendengarkannya pada setiap tema pembicaraan, maka diperlukan pembelajaran bahasa secara efektif dan tepat sasaran.

Berdasarkan pada pengamatan peneliti di Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Pontianak pada mahasiswa semester empat, maka peneliti menemukan bahwa ketrampilan bicara para mahasiswa tersebut masih rendah, sehingga diperlukan upaya dan kesungguhan seorang pengajar bahasa khususnya dalam memperbaiki dan mengembangkan kemampuan tersebut dan secara umum bagi siapa saja yang ber-kompeten dalam hal itu.

Ada beberapa faktor penyebab rendahnya kemampuan mahasiswa dalam berbicara bahasa Arab di antara-nya adalah, rendahnya minat belajar mahasiswa ter-hadap bahasa Arab, rendahnya tingkat perhatian guru pada aspek perbedaan kemampuan individu mahasiswa, metode pembelajaran yang ada kurang efektif, dan tidak adanya media yang menyenangkan yang mampu mengatasi kejenuhan mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa Asing.

Adapun tujuan penelitian ini untuk menyingkap beberapa masalah di antara-nya adalah respon mahasiswa dalam penggunaan film kartun yang ia merupakan model dalam bidang pembelajaran bahasa Arab. Efektivitas pembelajaran dengan menggunakan film kartun. Dan dampak film kartun pada otak mahasiswa dalam meningkatkan ketrampilan bicara bahasa Arab mereka.

Dalam hal ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, dan bentuk penelitiannya berupa penelitian tindakan kelas (class room reached). Dan adapun sumber data diambil dari guru bahasa Arab, mahasiswa semester empat jurusan bahasa Arab, dan kepala program studi bahasa Arab pada perguruan tinggi tersebut. Dan adapun alat pengumpul data adalah, Peneliti sendiri, Pedoman wawancara, dan Dokumentasi lapangan. Metode yang dipakai dalam pengumpulan data adalah sebagai berikut, Observasi, wawancara, dan tes pra- tindakan dan setelah tindakan. Dan adapun analisa data dilakukan dengan beberapa langkah sebagai berikut, Mengumpulkan data, Me-klasifikasi-kan data, Memaparkan data, dan Menganalisa serta menafsirkan-nya.

Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut; sesungguhnya penggunaan film kartun dalam peningkatan ketrampilan bicara bahasa Arab pada mahasiswa semester empat jurusan bahasa Arab perguruan tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Pontianak, berjalan secara efektif, karena dengan itu dapat mengatasi permasalahan pembelajaran seperti yang disebutkan di atas. Dan dengannya dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berbicara seperti mana yang telah ter-gambar-kan dalam hasil tes akhir mahasiswa setelah dilakukan perbandingan dengan tes-pra tindakan. Tentu di sana terdapat beberapa faktor yang mempengaruhinya dalam peningkatan kemampuan tersebut, di antara-nya adalah, tempat pembelajaran film kartun menyenangkan, adanya latihan bicara dan percakapan, memberikan kesempatan yang besar bagi mahasiswa dalam mengungkapkan pikiran dan pendapat mereka. Desain aktivitas pembelajaran yang beragam sesuai dengan keperluan. Adanya perhatian mahasiswa dalam menyaksikan film kartu dan melaksanakan segala kewajiban belajar.

Adapun usulan dari peneliti sebagai berikut; (1) Hendaknya seorang guru bahasa Arab mempraktekkan penggunaan film kartun dalam aktivitas belajar di kelas, (2) Hendaknya seorang guru memberikan kesempatan yang besar bagi mahasiswa agar melatih bicara. Dan untuk perguruan tinggi tempat peneliti melakukan penelitian, hendaknya menjadikan film kartun sebagai model dalam proses pembelajaran bahasa Arab dan hendaknya ia juga memperhatikan ketrampilan mahasiswa dalam bicara bahasa Arab.

Akhirnya peneliti yakin bahwa dalam penelitian ini tidak lepas dari kekurangan dan kesalahan, untuk itu diharapkan kepada siapa saja yang membaca risalah ini dapat kiranya menyempurnakannya dengan melaksanakan penelitian sebagaimana yang dilakukan oleh peneliti.

ABSTRACT

As we know that a language has four skills, they are: listening skill, speaking skill, reading skill, and writing skill. And those need studying and effort to get them. Speaking is one of linguistic skill that needs concern in studying and getting it, since it is often used in social communication to people in fulfilling wish that is related to the world and the beyond affair.

In social life, speaking becomes a medium or a tool to change mind and opinion each other by using a voice in expressing anything crossed in their heart. And so that a conversation becomes effective and exact in target, then everyone who listens can understand it on every conversation theme; therefore, the effective and right language studying are needed.

Based on researcher survey in the State Islamic High School (STAIN) Pontianak on high student in the fourth semester, so the researcher found that speaking skill on the high student is still low; therefore, it needs effort and seriousness of the linguistics teacher, especially in improving and developing the skill and generally for anyone who are competent on that case.

There are some causative factors of the low student’s ability in speaking Arabic, they are: the low student’s interest to Arabic, the low teacher’s attention to the ability difference aspect of each student, the learning method is less effective, and there are no recreative media to overcome the student surfeit in joining the process of Arabic learning as a foreign language.

While the objective of this research is to investigate some problems, they are: the student’s response in using cartoon film that is a model in Arabic learning field, the learning effectivity, and the impact of the cartoon film to human brain in increasing their Arabic speaking skill.

In this case, the researcher uses qualitative approach, and his research form is classroom action research (classroom reached). The data source are taken from Arabic teacher, Arabic student in the fourth semester, and the head of the Arabic Study Program at the college. Whereas the data collection instrument are the researcher himself, interview orientation, and field documentation. The methods used in collecting the data are observation, interview, and pre-action test and post- action. While the data analyses are done by the following steps: collecting data, classifying data, explaining data, and analyzing then interpret them.

The findings of this research are: indeed, the use of cartoon film in increasing Arabic speaking skill on Arabic student in the fourth semester at the State Islamic High School (STAIN) Pontianak works effectively, because it can solve learning problem as mentioned above. It also can increase the student ability in speaking as described in the final student test after there is done a comparison with pre-action test. Certainly, there are some factors that influence in increasing the ability, they are: enjoyable cartoon film room, the existence of speaking and conversation practice, giving big opportunity to the high student in expressing their mind and opinion. Various learning activity fits to the need. There are student’s concern in watching cartoon film and doing all study obligations.

While the researcher suggestions are: (1) An Arabic teacher should apply the use of cartoon film in learning activity in the classroom, (2) A teacher should give big opportunity to the students in practicing speaking. While the college where the researcher conducts the research should make the cartoon film as a model in Arabic learning process and also concern to the student skill in speaking Arabic.

Finally, the researcher realizes that this research is not free from the lack and the mistake; therefore it is hoped to anyone who read this paper in order to improve it by conducting a research as done by the researcher.