The evaluation of instructional process for the international class program in Islamic Education Management Department at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang towards world class university

ENGLISH:

The International Class Program is an educational program based on an international curriculum, such as the utilization of international languages, international sources, and field practice within an international scope. In the implementation of the ICP, evaluation serving as a management function in implementing a program, so that problems or obstacles can be identified early and alternative solutions and program improvements can be found. Program evaluation is a systematic process of assessing the extent to which the goals and objectives of a program or project have been implemented, providing data and information as an alternative in decision-making, comparing performance with the established criteria so that gaps are identified, and assessing the quality of an object.

This research purposes to evaluate the implementation of learning in the ICP and its impact on the Islamic Education Management department at the Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang, which was established towards a World Class University. This study employs a qualitative research approach, specifically utilizing the CIPP evaluation model to evaluate each program component, namely context, input, process, and product. Researchers explored information related to the implementation of learning in ICP classes, identified obstacles in the implementation process, and assessed the impact of the program of Islamic Education Management students.

The data was obtained through interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques included data reduction, data display, and drawing conclusions. The findings of the research show that the ICP program in the Islamic Education Management at UIN Malang is running well, but the application of international languages is not optimal. One of the problems in implementation is the lack of human resources, specifically the lack of qualifications possessed by the lecturers of the ICP. The positive impact of the ICP program can be seen in the enhanced learning outcomes of ICP students and their achievements in academic and non-academic fields.

INDONESIA:

International Class Program (ICP) merupakan program pendidikan yang berbasis kurikulum internasional, seperti penggunaan bahasa international, sumber internasional, dan praktek lapangan hingga pada lingkup internasional. Dalam pelaksanaan program ICP dibutuhkan adanya evaluasi, sebagai fungsi manajemen dalam penyelenggaraan suatu program, sehingga permasalahan atau problematika dapat teridentifikasi sejak dini dan dicarikan alternatif solusi dan perbaikan program. Evaluasi program adalah suatu proses penilaian sejauh mana tujuan dan sasaran program atau projek sudah terlaksana, memberikan data dan informasi sebagai alternatif dalam pengambilan keputusan, mengkomparasi kinerja dengan standar sehingga diketahui kesenjangan, dan penilaiani kualitas suatu objek.

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran kelas ICP serta dampaknya pada program studi Manajemen Pendidikan Islam di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang diselenggarakan untuk mewujudkan World Class University. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan model penelitian evaluasi CIPP dengan mengevaluasi tiap komponen program yaitu konteks, input, proses, dan produk. Peneliti menggali informasi terkait pelaksanaan pembelajaran di kelas ICP, menganalisis hambatan pada proses pelaksanaan, dan dampak program terhadap kompetensi mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam.

Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ICP pada program studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Malang sudah berjalan dengan baik, namun penerapan bahasa Internasional belum maksimal. Salah satu hambatan dalam pelaksanaan adalah kurangnya sumber daya manusia, yaitu tenaga pengajar ICP belum memenuhi kulifikasi secara sempurna. Dampak positif program ICP tampak pada hasil belajar mahasiswa ICP yang semakin meningkat dan berprestasi di bidang akademik dan non-akademik.

ARABIC:

برنامج الفصل الدولي هو برنامج تعليمي يعتمد على منهج دولي، مثل استخدام اللغات الدولية والمصادر الدولية والممارسة الميدانية على نطاق دولي. عند تنفيذ برنامج الدرجة الدولية، يكون التقييم مطلوبًا، كوظيفة إدارية في تنفيذ البرنامج، بحيث يمكن تحديد المشكلات أو المشكلات مبكرًا وإيجاد حلول بديلة وتحسينات البرنامج. تقييم البرامج هو عملية تقييم مدى تنفيذ أهداف وغايات برنامج أو مشروع ما، وتوفير البيانات والمعلومات كبديل في اتخاذ القرار، ومقارنة الأداء بالمعايير بحيث يتم تحديد الفجوات، وتقييم جودة البرامج شيء.

يهدف هذا البحث إلى تقييم تنفيذ التعلم الصفي لبرنامج الفصول الدولية وأثره على برنامج دراسة إدارة التعليم الإسلامي في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، مالانج، والذي أقيم لإنشاء جامعة عالمية المستوى. هذا البحث هو بحث نوعي يستخدم نموذج البحث التقييمي CIPP من خلال تقييم كل مكون من مكونات البرنامج، أي السياق والمدخلات والعملية والمنتج. استكشف الباحثون المعلومات المتعلقة بتنفيذ التعلم في فصول برنامج الفصول الدولية، وقاموا بتحليل العوائق التي تعترض عملية التنفيذ، وتأثير البرنامج على كفاءة طلاب إدارة التربية الإسلامية.

تم الحصول على البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والوثائق. تشمل تقنيات تحليل البيانات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تظهر نتائج البحث أن برنامج المقارنات الدولية في برنامج دراسة إدارة التعليم الإسلامي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج يعمل بشكل جيد، ولكن تطبيق اللغات الدولية ليس الأمثل. إحدى العقبات التي تعترض التنفيذ هي نقص الموارد البشرية، أي أن أعضاء هيئة التدريس في برنامج المقارنات الدولية ليس لديهم المؤهلات الكاملة. يمكن ملاحظة التأثير الإيجابي لبرنامج المقارنات الدولية في نتائج التعلم المتزايدة لطلاب برنامج المقارنات الدولية وإنجازاتهم في المجالات الأكاديمية وغير الأكاديمية