Pengaruh kepemimpinan visioner dan kompetensi Enterpreneur kepala Madrasah terhadap terbentuknya School Well-Being di MTS. Wahid Hasyim 02 Dau Kabupaten Malang

ABSTRAK

Sekolah yang baik adalah sekolah yang diharapkan mampu memberikan pengalaman terbaik bagi para siswanya sehingga tumbuh rasa cinta dan bangga pada sekolah. Kenyataannya masih banyak sekolah yang tutup atau gulung tikar karena tidak diminati oleh masyarakat. Banyak sebab sebagai pemicunya, salah satunya adalah sekolah yang belum bisa memberikan pelayanan maksimal pada masyarakat dengan cara menumbuhkan lingkungan belajar yang kondusif, nyaman dan menyenagkan. Kondisi lingkungan belajar yang dialami siswa di sekolah dapat mempengaruhi hampir seluruh aspek bagi optimalisasi fungsi siswa di sekolah. Konsep kenyamanan, kepuasan dan kebahagiaan akan dapat mensejahterakan siswa, sehingga secara sadar siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik dan dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya secara optimal. Peran pemimpin dan kompetensi yang dimiliki oleh seorang pemimpin sebagai pengarah dan pengelola Pendidikan di sekolah dapat mempengaruhi terbentuknya kondisi setiap sekolah.
Penelitian ini menggunkan pendekatan kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk menjelaskan, (1) meningkatkan berbagai kondisi, berbagai situasi, atau berbagai variabel yang timbul di masyarakat yang menjadi objek penelitian yang dapat didasarkan pada suatu kondisi, situasi ataupun variabel tersebut. (2) mengetahui besarnya pengaruh kepemimpinan visioner terhadap school well-being. (3) mengetahui besarnya pengaruh dan kompetensi entrepreneur kepala madrasah terhadap school well-being, dan (4) menunjukkan bukti-bukti bahwa kepemimpinan visioner dan kompetensi entrepreneur kepala madrasah memiliki pengaruh besar terhadap terbentuknya school well-being di MTs. Wahid Hasyim 02 Dau.
Teknik pengambilan data melalui observasi, identifikasi masalah, tinjauan pustaka, penjabaran kerangka berpikir secara konseptual, identifikasi dan definisi variabel, hipotesis dan pertanyaan/ peryataan penelitian. Metode yang digunakan adalah korelasi yang dilakukan dengan penyebaran angket.
Hasil Penelitian yang diperoleh adalah (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kepemimpinan visioner dengan terbentuknya school well-being di MTs. Wahid Hasyim 02 Dau sebesar 0,020 lebih kecil dari taraf kesalahan 10%,(2)Terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi entrepreneur kepala madrasah dengan terbentuknya scholl well-being di MTs. Wahid Hasyim 02 Dau sebesar 0,019 lebih kecil dari taraf kesalahan 10%, (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kepemimpinan visioner dan kompetensi entrepreneur kepala madrasah terhadap terbentuknya school well-being dengan nilai odds rosio sebesar 4,610 dan 5,015 lebih besar dari kategori paling rendah, dan (4) bukti berpengaruhnya kepemimpinan visioner dan kompetensi enterprenuer kepala madrasah terhadap terbentuknya school well-being adalah diperolehnya berbagai presetasi siswa, kepala madrasah dari berbagai event yang dan bertambahnya aset serta fasilitas madrasah. Kesimpulan dari penelitian ini, bahwa gaya kepemimpinan yang dikembangkan secara optimal dapat berpengaruh pada tingkat kesejahteraan siswa dengan konsep school well-being yang telah diimplementasikan. Konsep well-being yang dirancang di MTs.Wahid Hasyim 02 Dau telah disesuaikan dengan kultur budaya religi masyarakat setempat, sehingga memperoleh dukungan dari masyarakat.

ABSTRACT

A good school is a school that is expected to be able to provide the best experience for its students so that a sense of love and pride in the school grows. In fact, there are still many schools that close or go out of business because they are not in demand by the community. There are many reasons as a trigger, one of which is a school that has not been able to provide maximum service to the community by fostering a conducive, comfortable and enjoyable learning environment. The condition of the learning environment experienced by students at school can affect almost all aspects for the optimization of student functions at school. The concept of comfort, satisfaction and happiness will be able to prosper students, so that students can consciously follow the learning process well and can develop their potential optimally. The role of leaders and competencies possessed by a leader as a director and manager of education in schools can affect the formation of the condition of each school.
This study uses a descriptive quantitative approach that aims to explain, (1) improve various conditions, various situations, or various variables that arise in the community that is the object of research which can be based on a condition, situation or variable. (2) Knowing the magnitude of the influence of visionary leadership on school well-being. (3) knowing the amount of influence and competence of the head of the madrasah entrepreneur on school well-being, and (4) show evidence that visionary leadership and entrepreneurial competence of the head of the madrasah have a major influence on the formation of school well-being at MTs. Wahid Hasyim 02 Dau.
Data collection techniques through observation, problem identification, literature review, conceptual elaboration of the frame of mind, identification and definition of variables, hypotheses and research questions / statements. The method used is a correlation carried out with the distribution of questionnaires.
The results of the research obtained are (1) There is a significant influence between visionary leadership and the formation of school well-being in MTs. Wahid Hasyim 02 Dau by 0.020 is smaller than the error rate of 10%, (2) There is a significant influence between the entrepreneurial competence of the head of the madrasah and the formation of scholl well-being in MTs. Wahid Hasyim 02 Dau by 0.019 is smaller than the error rate of 10%, (3) There is a significant influence between visionary leadership and entrepreneurial competence of madrasah heads on the formation of school well-being with rotio odds values of 4,610 and 5,015 greater than the lowest category, and (4) evidence of the influence of visionary leadership and entrepreneurial competence of madrasah heads on the formation of school well-being is Obtaining various student precedents, madrasah heads from various events and increasing madrasah assets and facilities. The conclusion of this study is that an optimally developed leadership style can affect the level of student welfare with the concept of school well-being that has been implemented. The concept of well-being designed at MTs.Wahid Hasyim 02 Dau has been adapted to the religious culture of the local community, thus gaining support from the community.

مستخلص البحث

مدرسة جيدة هي المدرسة التي يُتوقع منها توفير أفضل تجربة لطلابها بحيث ينمو الشعور بالحب والفخر تجاه المدرسة. في الواقع، هناك العديد من المدارس التي تغلق أو تفشل لعدة أسباب، منها عدم الطلب من قبل المجتمع. هناك العديد من الأسباب التي تعتبر مشكلاً، منها المدرسة التي لم تتمكن من تقديم خدمة ممتازة للمجتمع من خلال توفير بيئة تعلم مواتية ومريحة وممتعة. يمكن أن تؤثر حالة بيئة التعلم التي يعيشها الطلاب في المدرسة على جميع جوانب تحسين وظائف الطلاب في المدرسة.
مفهوم الراحة والرضا والسعادة سيكون قادرًا على تعزيز الطلاب، بحيث يمكن للطلاب متابعة عملية التعلم بوعي وتطوير إمكانياتهم بشكل أمثل. يمكن أن يؤثر دور القادة والكفاءات التي يمتلكها القائد كمدير ومدير للتعليم في المدارس على تشكيل حالة كل مدرسة.
يستخدم هذا البحث نهجاً كمياً وصفياً يهدف إلى شرح: (١) تحسين مختلف الظروف أو المواقف أو المتغيرات التي تظهر في المجتمع الذي يشكل كائن البحث، والتي يمكن أن تستند إلى حالة أو موقف أو متغير. (٢) معرفة مدى تأثير القيادة الرؤية على رفاهية المدرسة. (٣) معرفة مقدار تأثير وكفاءة رئيس المدرسة الريادي على رفاهية المدرسة، و (٤) إظهار الأدلة على أن القيادة الرؤية والكفاءة الريادية لرئيس المدرسة لهما تأثير كبير على تشكيل رفاهية المدرسة في MTs. Wahid Hasyim 02 Dau.
تقنيات جمع البيانات تتم من خلال المراقبة، وتحديد المشكلة، ومراجعة الأدبيات، والتفصيل المفاهيمي للإطار الذهني، وتحديد وتعريف المتغيرات، والفرضيات والأسئلة / التصريحات البحثية. الطريقة المستخدمة هي الترابط التي تُجرى باستخدام توزيع الاستبيانات.
نتائج البحث هي (١) هناك تأثير كبير بين القيادة الرؤية وتشكيل رفاهية المدرسة في MTs. Wahid Hasyim 02 Dau بنسبة.,٢٠,٠ أصغر من معدل الخطأ ١٠%، (٢) هناك تأثير كبير بين الكفاءة الريادية لرئيس المدرسة وتشكيل رفاهية المدرسة في MTs. Wahid Hasyim 02 Dau بنسبة 0.019 أصغر من معدل الخطأ ١٠%، (٣) هناك تأثير كبير بين القيادة الرؤية والكفاءة الريادية لرئيس المدرسة على تشكيل رفاهية المدرسة بقيم نسبة الفرص المتناسبة 4.610 و5.015 أكبر من الفئة الأدنى، و (٤) أدلة على تأثير القيادة الرؤية والكفاءة الريادية لرئيس المدرسة على تشكيل رفاهية المدرسة هي الحصول على مختلف سابقات الطلاب، ورؤساء المدارس من مختلف الأحداث، وزيادة أصول ومرافق المدرسة.
استنتاج الدراسة هو أن نمط القيادة المتطور يمكن أن يؤثر على مستوى رفاهية الطلاب باعتبارها تمثل مفهوم الرفاهية المدرسية التي تم تنفيذها. تم تكييف مفهوم الرفاهية الذي تم تصميمه في MTs.Wahid Hasyim 02 Dau مع الثقافة الدينية للمجتمع المحلي، مما حقق دعماً من المجتمع.