تجديد تعليم اللغة العربية في الجامعة بمالانج (دراسة الحالات المتعددة في جامعات مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية ومحمدية ومالانج الحكومية)

ABSTRAK

Pada era globalisasi dan informasi saat ini, inovasi pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan teknologi pembelajaran memungkinkan dapat diaplikasikan dalam pemanfaatan teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi (TIK) seperti pembelajaran berbantuan komputer ( CAI ) siaran telivisi edukasi (TVE) dan lain sebagainya. Bahkan aplikasi teknologi pembelajaran yang inovatif, seperti pembelajaran yang aktif,, interaktif, kreatif, efektif, menyenangkan ( PAIKEM) Pembelajaran atraktif dan Inovatif (PAINO) Pembelajaran kontektual atau Cobtextual Teaching and Learning (CTL) dan lain sebagainya.

Sebagai fokus penelitian ini adalah (1) Apa saja fenomena inovasi pembelajaran bahasa Arab di Universitas Islam Negeri (UIN) Maulan Malik Ibrahim, Universitas Muhammadiyyah(UMM), dan Universitas Negeri Malang (UM)?. (2) Bagaimana inovasi pembelajaran keterampilan bahasa Arab dengan menggunakan media pembelajaran pada Universitas Islam Negeri (UIN) Maulan Malik Ibrahim, Universitas Muhammadiyah, (UMM) dan Universitas Negeri Malang (UM)?.

Adapun penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode kualitatif, dengan jenis penelitian menggunakan studi multi‐kasus, Metode ini dipakai untuk menafsirkan fenomena karena penliti ingin menghasilkan data penelitian yang bersifat deskriptif, holistik, utuh, mendalam dan alamiah. Data penelitian ini adalah hasil wawancara, observasi dan dokumentasi tentang inovasi program khusus pengembangan bahasa Arab (PKPBA) Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, inovasi program pembelajaran bahasa Arab intensif pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, serta inovasi program Durus al‐'Arabiyyah al‐Muktstsafah pada program studi pendidikan bahasa Arab Fakultas Sastra Uinversitas Negeri Malang. Sumber data adalah informan yang telah ditetapkan, Direktur program khusus pengembangan bahasa Arab, Ketua jurusan, para dosen Bahasa Ara, dan Mahasiswa dengan menggunakan pedoman wawancara, observasi, dan mempelajari dokumen resmi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga hal pokok fenomena inovasi pembelajaran bahasa Arab, yaitu : (1) Inovasi yang menekankan pada Sumber Daya Manusia, meliputi: karakteristik Jenjang akademik spesialisasi pembelajaran bahasa Arab, memikliki profesional di bidang pembelajaran bahasa Arab, dan kemampuan menyerap budaya arab ( sesuai dengan ajaran agama Islam), (2) Inovasi materi ajar, meliputi: Aspek analisis kebahasaan, analisis kebutuhan pengguna materi ajar, serta analisis aspek budaya bahasa Arab itu sendiri. (3) Inovasi media pembelajaran dan fasilitas‐fasilitas lainya, yang dilengkapi dengan inovasi media audio, inovasi media visual, dan inovasi media audio‐visual.

ABSTRACT

In this globalization and technology era, an innovation in Arabic language learning can be done by utilizing technology, especially communication and information technology, such as Computer‐assisted Learning (CAI) and educative television programs (TVE). Besides, other innovative learning techniques such as Active, Interactive, Creative, Effective and Fun Learning (PAIKEM), Attractive and Innovative Learning (PAINO) and Contextual Teaching Learning also can be used.

This study focuses on two aspects, they are: (1) What the innovation phenomina in Arabic language learning at Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim, University of Muhammadiyah, and State University of Malang? (2) How is the innovation in Arabic skill language learning with media at Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim, University of Muhammadiyah, and State University of Malang?

This study is conducted using Qualitative Method Design with Multi‐case Study. The method is used to assess the phenomenon, because the researcher needs to obtain descriptive, holistic, deep and scientific data. The data is obtained through interviews, observation, and documentation on the innovation in Arabic language learning at PKPBA of Islamic State University of Maulana Malik Ibrahim, at Faculty of Islamic Science University of Muhammadiyah, and at Faculty of Letters State University of Malang. The sources of the data are informants selected by the researcher, and the data is obtained through guided interviews, observation, and official documentation examination.

The results of the study shows that there are three innovation maps in Arabic language Learning, they are : (1) The innovation focuses on human resources consisting of the characteristics academic level specialized in Arabic language learning, professionalism in Arabic language learning, and the ability to understand the Arabic culture (based on Islam lessons), (2) the innovation focuses on teaching materials consisting of the language content analysis aspect, need analysis of the users aspect, and the culture of the Arabic language itself, (3) the innovation focuses on the media and the other facilities, supplemented with the audio media, visual media, and audio‐visual media innovations.