تقويم الكتاب العربية بين يديك في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج

مستخلص البحث

الكتاب التعليمي هو المحتوى التعليمي الذي نرغب في تقديمه للطلاب بغرض تحقيق أهداف تعليمية معرفية أو مهارية أو وجدانية. وهي المضمون الذي يتعلمه التلميذ في عام ما . كتاب التعليمي عنصر أساسي من مكونات المنهج فهو إحدى ركائزه الأساسية في أي مرحلة تعليمية، فمن خلال محتواه اللغوي تتحق الأهداف التي تريد تحقيقها من العلمية التعليمية، بالإضافة إلى المكونات الأخرى من أنشطة وطرق التدريس. وهناك العوامل الني تجب مراعاتما في إعداد الكتاب التعليمي الجيد وهي صدق المحتوى وهضم المحتوى.

وعملية التعلم والتعليم في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج يستخدم الكتاب التعليمي ((العربية بين يديك))، ويصبح هذا الكتاب مصدرا أساسيا في عملية التعليم. ويددف هذا الكتاب إلى تمكين الدارس من الكفايات الثلاث : اللغوية والإتصالية والثقافية. فالكفاية اللغوية تضم المهارات اللغوية الأربع وهي الإستماع والكلام والقراءة والكتابة. انطلاقا من هذه الملاحظات ستقوم الباحثة بحثها عن تقويم الكتاب ((العربية بين يديك )) في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالاتج في العاًم 'لدرسي 2012-2013.

ومشكلة في هذا البحث هي (1) كيف هضم اغتوى في كتاب العربية بين يديك للمستوى المتوسط في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية ؟ (2) كيف صدق اغتوى في كتاب العربية بين يديك للمستوى المتوسط في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية ؟ ومنهج هذا البحث من نع البحث الكمي الوصفي. إن مجتمع البحث في هذا البحث هو جميع طلبة للمستوى المتوسط في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالاتج في العاًم 'لدرسي 2013/2012. وأمط عينته فهم لمطبة في '^H8 ،G 5 ،D 2، E3 ،F8 .ومن أدوت لجميع البيانات : (1) الاستبانة و (2) المقابلة.

وأما نتائج هذا البحث فيمكن أن تتخلص فيما يأتي: (1) نتائج الاستبانة الطلبة عن صدق اغتوى وهضم اغتوى في الكتاب (( العربية بين يديك) للمستوى المتوسط في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية في العام الدراسي 2013-2012. في فصل D2 (سدل يبلغ % 60)،E3 (سدل يبلغ % 54,3)، F8 (سدل يبلغ % 75)،5 G (سدل يبلغ % 69)،8 لاسدل يبلغ % 51,3). فيكون سدل لجميع تلك 'لغصول يبلغ 61,8 % وإذا دخلت معيار نتيجة الاستبانة (الجدول الأول) فيكون فيما %34- % 66 على مستوى متوسط. (2) إن تعليم اللغة العربية باستخدام كتاب العربية بين يديك الجزء الأول بأسلوب هضم اغتوى في التقديم المنطقي (من السهولة إلى الصعوبة) مع الأمثلة والتصوير له دور عظيم لشقية كفاءة الطلبة في مفهوم اللغة العربية وتساعد بشكل كبير جدا في تسهيل تعليم اللغة العربية وتيسيرها

ABSTRAK

Buku ajar adalah salah satu komponen pembelajaran yang sengaja dirancang untuk disampaikan kepada para siswa untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu baik aspek pengetahuan, keterampilan maupun. buku ajar ini merupakan substansi kompetensi yang seharusnya dipelajari atau dikuasai murid dalam satu tahun pelajaran tertentu. Buku ajar merupakan salah satu elemen penting dalam proses pembelajaran, dan berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran. di samping merupakan salah satu sumber bahan belajar, buku ajar juga menjadi komponen penting untuk mencapai tujuan pembelajaran selain kegiatan dan metode pembelajaran. Di antara faktor yang perlu diperhatikan dalam pengembangan buku ajar bahasa Arab adalah ketepatan cakupan dan ketercernaan materi.

Salah satu buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab (PKPBA) UIN Maliki Malang adalah buku ’Arabiyah Baina Yadaik. Tujuan dari buku al-‘Arabiyah Baina Yadaika adalah membekali para pengajar dalam penguasaan bahasa Arab yang tercermin dalam kompetensi berikut: kompetensi berbahasa, kompetensi komunikatif, dan kompetensi budaya. Dalam buku ajar ini terdapat materi keterampilan berbahasa berupa; maharah al-Kalam, maharah al- Istimc’, mahicii’ah al-Qird’ah, dan mahicii’ah al-Kitaboh. Dan menurut, peneliti Evaluasi Kitab Arabiyyah Baina Yadaik di PKPBA Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dirasa perlu dikaji.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana ketepatan cakupan dalam buku Arabiyyah Baina Yadaik untuk tingkat mutawasit (menengah) PKPBA UIN Maliki Maliki Malang? (2) Bagaimana ketercernaan materi dalam buku Arabiyyah Baina Yadaik untuk tingkat mutawasit PKPBA UIN Maliki Maliki Malang?

Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa PKPBA UIN Maliki Malang tingkat mutawasit (menengah) tahun pelajaran 2012-2013. Berdasarkan tujuan maka sample dalam penelitian ini adalah siswa kelas D2, E3, F8, G5, H8. Pengumpulan data berasal dari angket dan wawancara.

Dan adapun hasil dari penelitian ini adalah (1) Nilai rata-rata respon siswa untuk tingkat mutawasit (menengah) PKPBA UIN Maliki Maliki Malang tahun pelajaran 2012-2013terhadap ketepatan cakupan dan ketercernaan materi dalam buku ’Arabiyah Baina Yadaik mencapai 61,8% hal ini menunjukan respon siswa baik, (2) Pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan buku Arabiyyah Baina Yadaik dengan konsep ketercernaan materi dapat mempermudah dan membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bahasa Arab.

ABSTRACT

Course book is one of the component of study which deliberately design for shared to the student to achive the purpose of certain the aching both in the aspect of knowledge and competence. This course book is a competence substantion which should be learned or mastered by student in a year in the certain course. Course book is one of the essential element in the process of learning, and influences to the success of learning. Beside it is one of the source of course object, course book become the essential component too the reach the purpose of teaching except the activity and the learning method. Among the factor that needs to pay attention in the development of Arabic course that book is the accuracy of scope and the absorbment of material.

One of course book that used in the Arabic learning (the Arabic intensive program) in the State Islamic University Maulana Malik Ibrahim of Malang is Arabiyyah Baina Yadaik book. The purpose of Arabiyyah Baina Yadaik book is supplied the intruktors/teachers to be master in the use of Arabic which reflected in the competence of: language competence, communication competence and cultural competence. In this book, there is competence material in the language competence such as: listening, speaking, reading and writing. According a research of evaluation Arabiyyah Baina Yadaik book in the Arabic intensive program in State Islamic University Maulana Malik Ibrahim of Malang is needed to investigate.

The problem of context in this research is talk about (1) how the accuracy of scope in the Arabiyyah Baina Yadaik book in middle level in the Arabic intensive program of State Islamic University Maulana Malik Ibrahim of Malang ? (2) how the absorbment of material in the Arabiyyah Baina Yadaik book in middle level in the Arabic intensive program of State Islamic University Maulana Malik Ibrahim of Malang ?

The genre of research will use the descriptive Quantitative. The population in the research is all student of the Arabic intensive program of State Islamic University Maulana Malik Ibrahim of Malang in middle level period 2012 /2013. Based on all sort of consideration and purpose of research therefore the sampel in this research is the student in the class D2, E3, F8, G5 and H8, collecting data from questioner and interview.

And the result from this research is (1) the average grade participation of student in middle level in the Arabic intensive program of State Islamic University Maulana Malik Ibrahim of Malang period 2012 /2013 to the accuracy of scope and the absorbment of material in the Arabiyyah Baina Yadaik book reached 61,8 %, that situation indicate good respon by students. (2) the Arabic learning with used Arabiyyah Baina Yadaik book in the concept of absorbment of material could facilitate and help to increase the comprehension of Arabic material for student.