Implementasi ecoliteracy dalam program adiwiyata untuk menumbuhkan perilaku green behavior dan green product di MTsN 8 Blitar

INDONESIA:

Permasalahan lingkungan yang menjadi pusat perhatian masyarakat tanpa disadari berasal dari ulah tangan manusia sendiri. Saat ini banyak masalah pencemaran dan kerusakan ekologis yang dapat menimbulkan bencana alam jika perusakan tetap dilakukan. Beberapa kerusakan alam harus segera ditangani dan diantisipasi dengan cara menanamkan green behavior atau perilaku ramah lingkungan dan green product yang dapat dilakukan dengan mengimplementasikan ecoliteracy. Di Indonesia pembelajaran ecoliteracy telah diintegrasikan dalam Program Adiwiyata sekolah. Salah satu sekolah yang telah melaksanakan Program Adiwiyata adalah MTsN 8 Blitar yang mengintegrasikan pembelajaran tentang lingkungan hampir pada seluruh mata pelajaran. Diharapkan dengan adanya program Adiwiyata di sekolah dapat menumbuhkan perilaku green behavior dan green product siswa MTsN 8 Blitar.

Tujuan penelitian ini yaitu untuk (1) Mengetahui implementasi ecoliteracy dalam program Adiwiyata di MTsN 8 Blitar (2) Mengetahui implementasi ecoliteracy dalam program Adiwiyata untuk menumbuhkan perilaku green behavior di MTsN 8 Blitar (3) Mengetahui implementasi ecoliteracy dalam program Adiwiyata untuk menumbuhkan perilaku green product di MTsN 8 Blitar.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif. Dalam proses pengumpulan data peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru tim adiwiyata, dan siswa stake holder adiwiyata. Adapun analisis yang digunakan dalam penelitian ini melalui beberapa tahapan yakni pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode.

Hasil penelitian yang dilakukan di MTsN 8 Blitar yakni (1) MTsN 8 Blitar telah mengimplementasikan ecoliteracy dalam program adiwiyata seperti, hampir seluruh pelajaran terdapat materi tentang lingkungan, serta terdapat kegiatan dan karya yang dihasilkan (2) Perilaku green behavior siswa MTsN 8 Blitar telah terbentuk dengan adanya pembiasaan siswa di sekolah seperti, piket kelas, hemat listrik, jumat bersih, menegur teman, memilah makanan, mading dan memakai wadah plastik berulang (3) Perilaku green product di MTsN 8 Blitar telah terbentuk dengan adanya produk hasil siswa seperti, ecobrick, cilok ontong, sirup markisa, dan nugget ontong.

ENGLISH:

Environmental problems that have become the center of public attention without realizing it come from human actions. Currently, there are many problems of pollution and ecological damage that can cause natural disasters if the destruction continues. Some natural damage must be immediately addressed and anticipated by instilling green behavior or environmentally friendly behavior and green products that can be done by implementing ecoliteracy. In Indonesia, ecoliteracy learning has been integrated in the Adiwiyata School Program. One of the schools that has implemented the Adiwiyata Program is MTsN 8 Blitar which integrates learning about the environment in almost all subjects. It is expected that the Adiwiyata program in schools can foster green behavior and green product behavior of MTsN 8 Blitar students.

The purpose of this study is to (1) Know the implementation of ecoliteracy in the Adiwiyata program at MTsN 8 Blitar (2) Know the implementation of ecoliteracy in the Adiwiyata program to foster green behavior at MTsN 8 Blitar (3) Know the implementation of ecoliteracy in the Adiwiyata program to foster green product behavior at MTsN 8 Blitar.

The research method used in this research is descriptive-qualitative. In the process of collecting data, researchers used observation, interviews, and documentation methods. The informants in this study were the madrasah head, adiwiyata team teachers, and adiwiyata stake holder students. The analysis used in this research goes through several stages, namely data collection, data condensation, data presentation and conclusion drawing. Checking the validity of the data using triangulation of sources and methods.

The results of research conducted at MTsN 8 Blitar are (1) MTsN 8 Blitar has implemented ecoliteracy in the adiwiyata program, such as, almost all lessons contain material about the environment, and there are activities and works produced (2) Green behavior of MTsN 8 Blitar students has been formed with students getting used to it at school, such as class picketing, saving electricity, clean Fridays, reprimanding friends, sorting food, wall materials and using plastic containers repeatedly (3) Green product behavior at MTsN 8 Blitar has been formed with the existence of student products such as ecobricks, cilok ontong, passion fruit syrup, and ontong nuggets.

ARABIC:

المشاكل البيئية التي هي مركز اهتمام الناس تأتي عن غير قصد من أيدي البشر. حاليا، هناك عدة مشاكل التلوث والأضرار البيئية التي يمكن أن تسبب كوارث طبيعية إذا استمر التدمير. يجب معالجة بعض الأضرار التي لحقت بالطبيعة على الفور وتوقعها من خلال غرس السلوك الأخضر أو السلوك الصالح للبيئة والمنتج الأخضر الذي يمكن القيام به من خلال تنفيذ محو الأمية البيئية. في إندونيسيا، تم دمج تعلم محو الأمية البيئية في برنامج أديوياتا بالمدرسة. إحدى المدارس التي نفذت برنامج أديوياتا هي المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار التي تدمج التعلم عن البيئة في جميع المواد تقريبا. من المأمول أن يتمكن برنامج أديوياتا في المدارس من تعزيز السلوك الأخضر والمنتج الأخضر لطلاب في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار

الهدف من هذا البحث هو (1) معرفة تنفيذ محو الأمية البيئية في برنامج أديوياتا في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار، (2) معرفة تنفيذ محو الأمية البيئية في برنامج أديوياتا لتعزيز السلوك الأخضر في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار، (3) معرفة تنفيذ محو الأمية البيئية في برنامج أديوياتا لتعزيز سلوك المنتج الأخضر في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار.

منهج البحث المستخدم في هذا البحث وصفي نوعي. في عملية جمع البيانات، استخدمت الباحثة الملاحظة والمقابلة والوثائق. كان المخبرون في هذا البحث هم رئيس المدرسة، ومعلم فريق أديوياتا، الطلاب وأصحاب المصلحة في أديوياتا. مر التحليل المستخدم في هذا البحث بعدة مراحل، وهي جمع البيانات وتحديدها وعرضها والاستنتاج منها. التحقق من صحة البيانات باستخدام تثليث المصادر والطرق.

نتائج البحث الذي أجري في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار هي (1) نفذت المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار محو الأمية البيئية في برامج أديوياتا، حيث يحتوي جميع الدروس تقريبا على مواد حول البيئة، وهناك أنشطة وأعمال منتجة، (2) تم تشكيل السلوك الأخضر لطلاب في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار مع تعويد الطلاب في المدارس مثل تنظيف الفصل، توفير الكهرباء، أيام الجمعة النظيفة، تذكير الأصدقاء وفرز الطعام والمجلة الحائطية واستخدام الحاويات البلاستيكية بشكل متكرر، (3) تم تشكيل سلوك المنتج الأخضر في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار بمنتجات الطلاب مثل زجاجة بلاستيكية و كرات برعم الموز وشراب فاكهة العاطفة وشذرات برعم الموز.