Khalyla, Shaquilla Aura (2023) Hubungan antara internal locus of control dan penyesuaian diri di Sekolah Terhadap School Well Being pada Siswa Kelas X MAN 2 Kota Malang. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
19410235.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Fungsi sekolah selain sebagai sarana untuk menuntut ilmu, juga sebagai tempat pendidikan moral dan karakter serta pengembangan bakat dan minat pada anak (Santrock dalam Handrina & Ariati, 2017:253). Capaian pembelajaran tidak hanya dilihat dari nilai sebagai hasil belajar, melainkan kesejahteraan para siswa yang juga seharusnya mendapat perhatian dari pihak sekolah. Hal ini karena jika kesejahteraan siswa terjamin maka berpotensi memiliki motivasi belajar yang tinggi sehingga dapat mengukir prestasi dan pengembangan potensi secara maksimal. Salah satu aspek untuk mencapai kesejahteraan adalah pemenuhan diri (Konu & Rimpela, 2002) yang bisa dilakukan dengan dukungan peran internal locus of control dan penyesuaian diri yang baik pada anak.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif cross sectional dengan analisis regresi linear berganda. Populasi yang digunakan merupakan siswa kelas X MAN 2 Kota Malang sejumlah 425 orang. Sedangkan sampel yang digunakan berjumlah 110 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling menggunakan rumus Slovin 10% sehingga diperoleh minimum sampel 80,95. Survey menggunakan skala internal locus of control (Anisah, 2016), skala penyesuaian diri di sekolah (Lutfiah, 2018), dan skala school well being (Purnomo, 2018).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif secara simultan antara internal locus of control dan penyesuaian diri di sekolah terhadap school well being dengan nilai signifikansi sebesar 0,000<0,05. Kemudian berdasarkan hasil penelitian, skor R Square yang dimiliki sebesar 0.301 menunjukkan sumbangan efektif yang diberikan sebesar 30,1%. Maka dapat disimpulkan bahwa individu dengan internal locus of control tinggi dan penyesuaian diri yang baik akan memiliki school well being yang tinggi pula. Hasil penelitian ini juga dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya agar dapat memberikan hasil yang lebih spesifik dan mendetail dengan melakukan metode penelitian lainnya.
ENGLISH:
The function of school is not only as a means to study, but also as a place for moral and character education as well as the development of talents and interests in student (Santrock in Handrina & Ariati, 2017:253). Learning achievements are not only seen from grades as learning outcomes, but the well-being of students should also receive attention from the school. Because if students well-being is guaranteed, they have the potential to have high learning motivation so that they can make achievements and develop their potential to the fullest. One aspect of achieving well-being is self-fulfillment (Konu & Rimpela, 2002) which can be done with the support of the role of internal locus of control and good self-adjustment students.
This research is a quantitative cross sectional study with multiple linear regression analysis. The population used class X students of MAN 2 Malang totaling 425 people. While the sample used amounted to 110 students. Sampling was done by purposive sampling technique using the Slovin formula 10% so that a minimum sample of 80,95 was obtained. The survey used a internal locus of control scale (Anisah, 2016), school adjustment scale (Lutfiah, 2018), and school well being scale (Purnomo, 2018).
The results showed that there was a simultaneous positive relationship between internal locus of control and school adjustment to school well being with a significance value of 0,000<0,05. Then based on the results of the study, the R Square score of 0,301 showed that the effective contribution given is 30,1%. So it can be concluded that individuals with high internal locus of control and good school adjustment will have high school well being as well. The results of this research can also be used for further research to provide more specific and detailed results by carring out other research methods.
ARABIC:
أنّ وظيفة المدرسة ليست وسيلة للدراسة فقط، فهي أيضًا أن تكون مكانةً للتربية الأخلاقية والشخصية وكذلك للتنمية المواهب والاهتمامات لدى الأطفال (سانتروك في حاندرينا وأرياتي، 2017: 253). ولا يُنظر إجراء التعلّم في قدرة الطلاب فحسب، بل لابدّ أن ينظر على رفاهية الطلاب التي تجب المدرسة أن تهتمها اهتمامًا جيّدًا. وذلك لأنه، إذا تم ضمان رفاهية الطلاب، فسيكون لديهم القدرة على الحصول في دافع تعليمي عالٍ حتى يتمكنوا من تحقيق أقصى قدر من الإنجازات وتطوير إمكاناتهم. ومن أحد جوانب التحقيق الرفاهية هي تحقيق الذاتي (كونو وريمبيلا، 2002) والذي يمكن تحقيقه بدعم من دور موضع التحكم الداخلي والتكييف الذاتي الجيد لدى الأطفال.
هذا البحث عبارة عن دراسة كمية مقطعية مع تحليل الانحدار الخطي المتعدد. كان عدد السكاني المستخدم هو 425 طالبًا في الصف العاشر بمدرسة الثانوية العليا الثانية بمدينة مالانج. وأما بلغت عدد العيّنة المستخدمة هي 110 طالبًا. تم إجراء أخذ العينات باستخدام تقنية أخذ العينات الهادفة بصيغة سلوفين 10٪ للحصول على عيّنة لا تقل عن 80.95. واستخدم المسح مقياس التحكم الداخلي (أنيسة، 2016)، ومقياس التكييف الذاتي المدرسي (لطفية، 2018)، ومقياس الرفاهية المدرسية (بورنومو، 2018).
وتظهر نتائج هذا البحث أن هناك علاقة إيجابية متزامنة بين موضع التحكم الداخلي والتكييف الذاتي في المدرسة نحو الرفاهية المدرسية بقيمة دلالة 0.000<0.05. ثم بناءً على نتائج البحث، تظهر درجة R Square البالغة 0.301 أن المساهمة الفعالة المقدمة كانت 30.1%. لذلك يمكن أن أستنتج أن الأفراد الذين يتمتعون بموضع التحكم الداخلي عاليًّا وتكييف الذاتي جيّدًا سيكون لديهم أيضًا رفاهية المدرسية رفيعًا. ويمكن أيضًا استخدام نتائج هذا البحث لإجراء مزيد من الأبحاث التالية لتقديم نتائج أكثر تحديدًا وتفصيلاً من خلال تنفيذ طرق بحث أخرى.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Supervisor: | Yahya, Yahya and Sholichah, Novia |
Keywords: | Internal Locus of Control; Penyesuaian Diri; School Well Being; Internal Locus of Control; School Adjustment; School Well Being; موضع التحكم الداخلي; التكييف الذاتي; الرفاهية المدرسية |
Departement: | Fakultas Psikologi > Jurusan Psikologi |
Depositing User: | Shaquilla Aura Khalyla |
Date Deposited: | 08 Nov 2023 10:30 |
Last Modified: | 08 Nov 2023 10:30 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/57475 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |