Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di MTs Hasanuddin Clumprit Kabupaten Malang

INDONESIA:

Pendidikan memiliki peran besar dalam mempersiapkan manusia guna menghadapi tantangan global yang semakin merajalela. Pendidikan menjadi garda terdepan sehingga harus selalu berupaya menanamkan bekal kepada manusia khususnya pelajar. Pelajar diberikan bekal agar menjadi individu memiliki karakter baik sehingga mampu memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan Pendidikan. Dalam Pendidikan bukan hanya pendidikan akademik saja, namun pendidikan karakter menjadi hal terpenting untuk saat ini.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan apa saja kegiatan keagamaan yang dilakukan di MTs Hasanuddin Clumprit Kabupaten Malang. (2) Mendeskripsikan bagaimana strategi yang digunakan oleh guru pendidikan agama Islam di MTs Hasanuddin Clumprit Kabupaten Malang dalam pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan. (3) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di MTs Hasanuddin Clumprit Kabupaten Malang.

Untuk mencapai tujuan tersebut maka peneliti menggunakan metode kualitatif dengan jenis pendekatan field research. Dalam pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Kemudian dilakukan pengecekan keabsahan data melalui teknik triangulasi data, ketekunan dan bahan referensi.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Kegiatan keagamaan yang dilakukan di MTs Hasanuddin Clumprit Kabupaten Malang dalam rangka pembentukan karakter religius meliputi: Shalat dhuha berjamaah, membaca surat yasin, membaca asmaul husna, khatmil qur’an tiap satu bulan, shalat dzuhur berjamaah, PHBI (1 Muharram, Maulid Nabi Muhammad SAW, Isra’ Mi’raj, Halal Bihalal, serta ekstrakurikuler Tahfidzil Qur’an dan Marawis. (2) Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter religius melalui kegiatan keagamaan dilakukan dengan strategi moral knowing, moral feeling, moral modelling, moral action, pemberian nasehat, memberikan punishment, dan pembiasaan. (3) Faktor pendukung dalam pembentukan karakter religius melalui kegiatan keagamaan di MTs Hasanuddin Clumprit Kabupaten Malang meliputi: Adanya kerja sama seluruh warga sekolah dan sarana dan prasarana yang memadai. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu masyarakat tidak senang beragama, kurangnya dukungan orang tua sebab latar belakang siswa yang berbeda, kesadaran dari dalam diri siswa, dan pengaruh teman sebaya.

ENGLISH:

Education has a big role in preparing people to face increasingly rampant global challenges. Education is at the forefront so it must always strive to instill provisions to humans, especially students. Students are given provisions to become individuals with good character so they are able to make a positive contribution to educational development. In education, it is not just academic education, but character education is the most important thing at the moment.

The aim of this research is to: (1) Describe what religious activities are carried out at MTs Hasanuddin Clumprit, Malang Regency. (2) Describe the strategies used by Islamic religious education teachers at MTs Hasanuddin Clumprit Malang Regency in forming students' religious character through religious activities. (3) Describe the supporting and inhibiting factors in the formation of students' religious character through religious activities at MTs Hasanuddin Clumprit, Malang Regency.

To achieve this goal, researchers used qualitative methods with a field research approach. In collecting data using interview, observation and documentation methods. The data analysis techniques include data collection, data reduction, data presentation and conclusions. Then the validity of the data was checked using data triangulation techniques, persistence and reference materials.

The results of this research show that, (1) Religious activities carried out at MTs Hasanuddin Clumprit Malang Regency in the context of forming religious character include: Dhuha prayer in congregation, reading the Yasin letter, reading Asmaul Husna, khatmil Qur'an every month, midday prayer in congregation, PHBI (1 Muharram, Birthday of the Prophet Muhammad SAW, Isra' Mi'raj, Halal Bihalal, and extracurricular Tahfidzil Qur'an and Marawis. (2) The strategy of Islamic Religious Education Teachers in forming religious character through religious activities is carried out with the strategy of moral knowing, moral feeling, moral modelling, moral action, giving advice, giving punishment, and habituation.(3) Supporting factors in the formation of religious character through religious activities at MTs Hasanuddin Clumprit Malang Regency include: The existence of cooperation from all school members and adequate facilities and infrastructure Meanwhile, the inhibiting factors are people who do not like religion, lack of parental support due to students different backgrounds, awareness from within students, and the influence of peers.

ARABIC:

للتعليم دور كبير في إعداد الناس لمواجهة التحديات العالمية المتفشية بشكل متزايد. التعليم في المقدمة لذا يجب أن يسعى دائمًا إلى غرس الأحكام في الناس، وخاصة الطلاب. يتم تزويد الطلاب بالأحكام اللازمة ليصبحوا أفرادًا يتمتعون بشخصية جيدة حتى يتمكنوا من تقديم مساهمة إيجابية في تطوير التعليم. في التعليم، لا يقتصر الأمر على التعليم الأكاديمي فحسب، بل يعد تعليم الشخصية هو أهم شيء في الوقت الحالي.

الهدف من هذا البحث هو: (1) وصف الأنشطة الدينية التي يتم تنفيذها في مدرسة المتوسطة حسن الدين كلومبريت، منطقة مالانج. (2) وصف الاستراتيجيات المستخدمة من قبل معلمي التربية الدينية الإسلامية في مدرسة حسن الدين كلومبريت مالانج في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب من خلال الأنشطة الدينية. (3) وصف العوامل الداعمة والمثبطة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب من خلال الأنشطة الدينية في مدرسة المتوسطة حسن الدين كلومبريت، منطقة مالانج.

ولتحقيق هذا الهدف، استخدم الباحث الأساليب النوعية مع نهج البحث الميداني. في جمع البيانات باستخدام أساليب المقابلة والملاحظة والتوثيق. وتشمل تقنيات تحليل البيانات جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات والاستنتاجات. ثم تم التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات تثليث البيانات والثبات والمواد المرجعية.

تظهر نتائج هذا البحث أن (1) الأنشطة الدينية التي يتم تنفيذها في منطقة حسن الدين كلومبريت مالانج في سياق تكوين الشخصية الدينية تشمل: صلاة الضحى في الجماعة، قراءة سورة يس، قراءة أسماء الحسنى، ختم القرآن كل شهر. ، صلاة الظهر في الجماعة، 1) إحياء اللأ يام الأكبرالإسلامية محرم، المولد النبوي الشريف، الإسراء المعراج، الحلال بالهلال، تحفيظ القرآن والمرويات اللامنهجية. (2) استراتيجية معلمي التربية الدينية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية من خلال الأنشطة الدينية يتم تنفيذها باستخدام استراتيجية المعرفة الأخلاقية، والشعور الأخلاقي، والنمذجة الأخلاقية، والعمل الأخلاقي، وتقديم المشورة، وإعطاء العقاب، والتعود. (3) العوامل الداعمة في تكوين الشخصية الدينية من خلال الأنشطة الدينية في مدرسة المتوسطة حسن الدين كلومبريت مالانج تشمل الوصاية ما يلي: وجود تعاون من جميع أعضاء المدرسة والمرافق والبنية التحتية الكافية ، فإن العوامل المثبطة هي الأشخاص الذين لا يحبون الدين، ونقص دعم الوالدين بسبب خلفيات الطلاب المختلفة، والوعي داخل الطلاب، وتأثير الأقران.