Internalisasi nilai Tasamuh Tawassuth dan Tawazun dalam penguatan karakter toleransi di Pondok Pesantren Al-Muhajirin 3 Tambakberas Jombang

ABSTRAK

Toleransi merupakan karakter dengan urgensi tinggi untuk ditanamkan dalam diri masyarakat Indonesia, karena sebagai negara multikultural dengan beragam budaya, agama, ras, suku dan bahasa, menjadikan Indonesia rentan terhadap berbagai macam konflik, seperti konflik internal dalam agama, konflik eksternal antar agama, bahkan politisasi agama hingga memunculkan gerakan intoleran. Guna mencegah hal tersebut, maka perlu adanya penguatan karakter toleransi, dan salah satu caranya yaitu dengan internalisasi nilai tasamuh (sikap menghargai perbedaan), tawassuth (sikap tengah atau moderat) dan tawazun (seimbang dalam segala hal kebaikan) kedalam diri generasi muda Indonesia.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana konsep internalisasi nilai tasamuh tawassuth dan tawazun dalam penguatan karakter toleransi di Pondok Pesantren Al-Muhajirin 3 Tambakberas Jombang, menganalisis bagaimana proses internalisasi nilai tasamuh tawassuth dan tawazun dalam penguatan karakter toleransi di Pondok Pesantren Al-Muhajirin 3 Tambakberas Jombang, menganalisis bagaimana dampak internalisasi nilai tasamuh tawassuth dan tawazun dalam penguatan karakter toleransi terhadap pola pikir santri di Pondok Pesantren Al-Muhajirin 3 Tambakberas Jombang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus, pengumpulan data menggunakan metode observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, analisis data dilakukan melalui empat tahap yakni pengumpulan data, kondensasi data, display data, dan verivikasi data.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Konsep nilai tasamuh tawassuth dan tawazun dalam penguatan karakter tolerasi di Pondok Pesantren Al-Muhajirin 3 Tambakberas Jombang, nilai tersebut dimaknai sebagaimana berikut: a) tasamuh, sikap menghargai perbedaan (toleransi), b) tawassuth, sikap adil dan moderat. c) tawazun, seimbang dalam segala hal kebaikan. 2) Proses internalisasi nilai tasamuh tawassuth dan tawazun dalam penguatan karakter tolerasi santri di Pondok Pesantren Al-Muhajirin 3 Tambakberas Jombang melalui tiga tahap: a) Moral knowing, dilakukan dengan metode ceramah dan cerita dalam kegiatan peengajian, diniyah dan workshop, kemudian metode diskusi dalam kegiatan forum kajian islam (FKI) dan workshop. b) moral feeling, dengan metode cerita hikmah dan nasihat yang dilakukan dalam kegiatan peengajian, diniyah dan workshop c) moral action, dengan metode keteladanan dan pembiasaan dalam FKI, roan dan bahsaul masail. 3) Dampak internalisasi nilai tasamuh tawassuth dan tawazun dalam penguatan karakter tolerasi di Pondok Pesantren Al-Muhajirin 3 Tambakberas Jombang terhadap pola pikir santri yaitu: a) open minded, b) tidak berlebihan (ghuluw), c) Berpedoman kepada Akhlak yang luhur, d) mengembangkan toleransi, e) tidak mudah memvonis salah.

ABSTRACT

Tolerance is a character of high urgency to be instilled in Indonesian society because as a multicultural country with diverse cultures, religions, races, ethnicities, and languages, Indonesia is susceptible to various conflicts, such as internal religious conflicts, external conflicts between religions, and even the politicization of religion leading to the emergence of intolerant movements. To prevent these, it is necessary to strengthen the character of tolerance, and one way to do this is through the internalization of the values of tasamuh (appreciating differences), tawassuth (moderation), and tawazun (balance in all goodness) within the young generation of Indonesia.

This research aims to analyze how the concept of internalization of the values of tasamuh, tawassuth, and tawazun strengthens the character of tolerance at Al-Muhajirin 3 Tambakberas Islamic Boarding School in Jombang, to analyze how the process of internalization of the values of tasamuh, tawassuth, and tawazun strengthens the character of tolerance at Al-Muhajirin 3 Tambakberas Islamic Boarding School in Jombang, and to analyze how the impact of internalization of the values of tasamuh, tawassuth, and tawazun strengthens the character of tolerance at Al-Muhajirin 3 Tambakberas Islamic Boarding School in Jombang. This research used a qualitative descriptive method with a case study approach. Data collection was carried out through participant observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was conducted through four stages: data collection, data condensation, data display, and data verification.

This research shows that: 1) The concept of the values of tasamuh, tawassuth, and tawazun in strengthening the character of tolerance is interpreted as follows: a) tasamuh, an attitude of appreciating differences (tolerance), b) tawassuth, a fair and moderate attitude, c) tawazun, balance in all matters of goodness. 2) The process of internalization of the values of tasamuh, tawassuth, and tawazun in strengthening the character of tolerance among the students involves three stages: a) Moral knowing: It is conducted through methods such as lectures and stories through pengajian (religious study groups), diniyah (non formal Islamic studies), and workshops, then discussion methods in Islamic study forum (FKI) activities and workshops; b) Moral feeling: This stage involves storytelling method of wisdom and advice through religious study groups, diniyah, and workshops; and c) Moral action: It is achieved through exemplary and habituation methods during FKI, roan, and bahsaul masail. The impact of internalization of the values of tasamuh, tawassuth, and tawazun in strengthening the character of tolerance on the mindset of the students includes: a) Open-minded, b) not excessive (ghuluw), c) guided by noble morals, d) developing tolerance, and e) not quick to pass judgment.

مستخلص البحث

والتسامح شخصية تتسم بإلحاح كبير ينبغي غرسه في المجتمع الإندونيسي، لأن إندونيسيا، بوصفها بلدا متعدد الثقافات به مجموعة متنوعة من الثقافات والأديان والأعراق والقبائل واللغات، معرضة لأنواع مختلفة من الصراعات، مثل الصراعات الداخلية داخل الدين، والصراعات الخارجية بين الأديان، وحتى التسييس الديني لإثارة حركات غير متسامحة. من أجل منع ذلك، من الضروري تعزيز الشخصية المتسامحة، وإحدى الطرق هي غرس قيم التسامح (موقف احترام الاختلافات)، و التواسط (موقف التوسط أو الإعتدال) والتوازن (متوازن في كل شيء جيد) في جيل الشباب في إندونيسيا.

يهدف هذا البحث إلى تحليل كيفية مفهوم غرس قيم التسامح والتواسط والتوازن في تعزيز الشخصية المتسامحة في معهد المهاجرين 3 تامباك بيراس جومبانج، تحليل كيفية عملية غرس قيم قيم التسامح والتواسط والتوازن في تعزيز الشخصية المتسامحة في معهد المهاجرين 3 تامباك بيراس جومبانج، تحليل أثر غرس قيم التسامح والتواسط والتوازن في تعزيز الشخصية المتسامحة على عقلية الطلاب في معهد المهاجرين 3 تامباك بيراس جومبانج. استخدم هذا البحث منهجا وصفيا كيفيا بنوع دراسة الحالة، وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة على المشاركين، والمقابلة المتعمقة، والوثائق، وتم تحليل البيانات من خلال أربع مراحل، وهي جمع البيانات، وتحديدها، وعرضها والتحقق من صحتها.

أظهرت نتائج هذا البحث أن: 1) مفهوم التسامح والتواسط والتوازن في تعزيز الشخصية المتسامحة، وقد تم تفسير هذه القيم على النحو التالي: أ) التسامح، وهو موقف احترام الاختلافات (التسامح)، ب) التواسط، وهو موقف عادل ومعتدل. ج) توازن متوازن في كل شيء جيد. 2) عملية غرس قيم التسامح والتواسط والتوازن في تعزيز الشخصية المتسامحة لدى الطلاب من خلال ثلاث مراحل: أ) المعرفة الأخلاقية، وتنفذ بأساليب المحاضرات والقصة في أنشطة الرواتب والدينية وورش العمل، ثم أساليب المناقشة في أنشطة منتدى الدراسات الإسلامية (FKI) وورش العمل. ب) الشعور الأخلاقي، ينفذ بأساليب قصص الحكم والنصيحة التي يتم تنفيذها في أنشطة المحاضرة، والدينية وورش العمل. ج) العمل الأخلاقي، ينفذ بأساليب القدوة والتعود في منتدى الدراسات الإسلامية (FKI) و العمل الجماعي و بحث المسائل. 3) أثر غرس قيم التسامح والتواسط والتوازن في تعزيز الشخصية المتسامحة على عقلية الطلاب، وهي: أ) الانفتاح العقلي، ب) غير مفرط (غلو)، ج) التحلي بالأخلاق النبيلة، د) تنمية التسامح، ه) عدم التسرع في الحكم على الخطأ.