إعداد كتاب تعليم اللغة العربية في ضوء الثقافة المحلية بكلمنتان بالتطبيق على طلبة المدارس المتوسطة الإسلامية ببالنكارايا كلمنتان الوسطى

مستخلص البحث

إن المواد التعليمية من عناصر التعليم المهمة. وفي تعليم اللغة العربية في المدارس الثانوية ببالنكارايا وجدت الباحثة مشكلة وهي أن بعض مواد القراءة في الكتاب التعليمي غير مناسب لأعمار الطلبة وحياتهم اليومية كبعض المفردات فيه غير وظيفي وبعض تراكب الجمل مركبة.

أما أهداف هذا البحث فهي (1) توفر كتاب تعليم اللغة العربية لمادة مهارة القراءة في ضوء الثقافة المحلية بكلمنتان لطلبة المدارس الثانوية ببالنكارايا (2) معرفة مدى فعالية كتاب تعليم اللغة العربية لمادة مهارة القراءة في ضوء الثقافة المحلية بكلمنتان في ترقية فهم المقروء (3) معرفة العوامل المؤثرة في فعالية استخدام تعليم اللغة العربية لمادة مهارة القراءة في ضوء الثقافة المحلية بكلمنتان في ترقية فهم المقروء

لهذا البحث والتطوير خطوات وهي تحليل الاحتياجات وتصميم الكتاب التعليمي وتحكيم الخبراء والتصحيح والتجربة الأولى والتصحيح والتجربة الميدانية والتصحيح. وجمعت البيانات بطريقة الملاحظة والمقابلة والاستبانة والوثائق ثم حللت كيفية وكمية.

أما نتائج البحث فهي (1) أن كتاب تعليم اللغة العربية لمادة مهارة القراءة المناسبة في ضوء الثقافة المحلية بكلمنتان لطلبة المدارس الثانوية ببالنكارايا مطور من المنهج الدراسي ومناسب لميولهم (2) أن نيجة ت الحساب تدل على أن الكتاب المعد فعال في ترقية فهم المقروء. (3) العوامل المؤثرة في فعالية استخدام تعليم اللغة العربية لمادة مهارة القراءة في ضوء الثقافة المحلية بكلمنتان في ترقية فهم المقروء هي المفردات وسياق الجمل والنص التي تتضمن بالثقافة المحلية. والخلاصة من نتائج البحث أن المواد التعليمية المتضمنة بالثقافة المحلية فعالة في ترقية فهم المقروء لدى الطلبة. ونتيجة البحث النهائية أن الموضوعات المتضمنة بالثقافة المحلية تنشّط السكيمات لدى الطلبة في تعليم مهارة القراءة.

ABSTRAK

Materi merupakan salah satu unsur utama dalam pembelajaran. Di MTs-MTs di Palangka Raya ditemukan permasalahan pembelajaran Bahasa Arab pada materi qiraah. Di antara materi qiraah pada buku yang digunakan kurang sesuai dengan tingkat perkembangan dan kehidupan siswa, seperti mufrodat kurang fungsional dan sebagian struktur kalimat pada teks qiraah berbentuk kompleks.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) tersedianya buku ajar Bahasa Arab untuk materi qiraah berbasis kebudayaan Kalimantan untuk siswa MTs-MTs di Palangka Raya (2) menguji efektifitas buku ajar Bahasa Arab untuk materi qiraah berbasis kebudayaan Kalimantan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman siswa MTs di Palangka Raya (3) mengungkapkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap efektivitas penggunaan buku ajar qiraah berbasis kebudayaan Kalimantan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman siswa MTs di Palangka Raya.

Penelitian ini menggunakan R&D (Research and Development). dengan langkah-langkah: analisis kebutuhan, penyusunan buku ajar, validasi pakar, revisi produk, uji coba, revisi produk, eksperimen, revisi produk dan penggunaan produk. Data dikumpulkan melalui teknik pengamatan, wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Adapun hasil penelitian sebagai berikut: (1) Buku ajar Bahasa Arab untuk materi qiraah berbasis kebudayaan Kalimantan untuk siswa MTs-MTs di Palangka Raya dikembangkan dari kurikulum yang digunakan dan sesuai dengan minat siswa (2) Hasil uji t menunjukkan bahwa buku ajar yang disusun efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman siswa (3) Faktor yang mempengaruhi efektivitas penggunaan buku ajar qiraah berbasis kebudayaan Kalimantan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman siswa MTs di Palangka Raya adalah kosa kata, konteks kalimat, dan teks yang mengandung budaya lokal yang digunakan. Temuan substantif dalam penelitian ini adalah materi qiraah berbasis kebudayaan lokal efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa. Temuan formal penelitian ini adalah tema-tema kultural dapat membangkitkan skemata siswa dalam pembelajaran membaca.

ABSTRACT

Material is one of the key elements in learning activity. Students of MTs (Junior High School) Palangka Raya meet some problems in learning Arabic, particularly in learning qiraah. Some materials used in qiraah books are not in accordance with the level of students’ development and life such as less functional mufrodat andsome of the sentences structure in qiraah text are complex.

This study aims to (1) design of Kalimantan Culture Based-Arabic textbooks for qiraah material for MTs Palangka Raya students (2) to test the effectiveness of Kalimantan Culture Based-Arabic textbooks for qiraah material in improving MTs Palangka Raya students' understanding (3) to describe factors influencing the effectiveness of the use of Kalimantan culture based-qiraah textbooks in improving MTs Palangka Raya students' understanding.

This study employs R&D (Research and Development) through several steps: needs analysis, textbookspreparation, expert validation, product revision, testing, product revision, experiment, product revision and product using. The data are collected through observation, interviews, questionnaires, documentation and testing. The data are then analyzed using qualitative and quantitative data analysis.

The results of the study are: (1) The Kalimantan Culture Based-Arabic textbook for qiraah material for MTs students in Palangka Raya is developed from the curriculum and it is based on students’s interes (2) The results of t-test indicates that the compiled textbooks are effective for improving students' understanding (3) The factors influencing the effectiveness of Kalimantan Culture Based-Arabic textbooks for qiraah material in improving MTs Palangka Raya students' understanding are vocabulary, sentences context, and text containing the local culture involved. The substantial finding in this study is the fact that the local culture-based-Arabic reading material is effective to improve students’ ability in understanding the text. The formal finding of this study is the cultural themes that may arouse students’schemata in learning to read.