Problematika orang tua dalam mendampingi proses belajar anak usia dini selama Blended Learning: Studi pada RA Hidayatul Mubtadiin, Kota Malang

ABSTRAK

Corona Virus Desease (Covid-19) sejak diumumkannya pada tahun 2019 lalu sudah mengguncang seluruh lapisan masyarakat. Dampaknya hampir semua bidang terpaksa harus merubah pola, tidak terkecuali dalam Pendidikan. Kebijakan social distancing dari pemerintah juga melahirkan alternative pelajaran tatap muka terbatas, selanjutnya disebut PTM terbatas. Kebijakan PTM terbatas dan/atau PJJ sesuai dengan pengaturan dalam Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Nomor 03/KB/202l, Nomor 384 Tahun 2021, Nomor HK.01.08/MENKES/4242/2021, Nomor 440-717 Tahun 2021 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19), atau yang disebut dengan Surat Keputusan Bersama (SKB) Empat Menteri.

Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan permasalahan yang dihadapi orang tua dalam mendampingi proses belajar selama menggunakan model blanded learning dengan kebijakan pemerintah yang terbaru tentang PTM terbatas. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian kualitatif, semua akan diawali dengan sebuah asumsi dan struktur penafsiran terhadap permasalahan yang terjadi dalam system dinamika yang ada. Sumber data yang digunakan data primer dan data sekunder. Sedangkan teknik pengumpulan data dengan cara angket.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa orang tua yang bekerja hamper lebih dari 8 jam setiap hari harus menyisakan waktunya untuk mendampingi anaknya dalam proses belajar model during. Hal ini berdampak pada pekerjaan orang tua semakin terganggu dan kurang efektif. Karena mereka harus membagi waktu untuk anaknya di rumah. Kondisi atau keadaan wali mudir di RA Hidayatul Mubtadi’in baik secara financial/ keuangan maupun kemampuan dalam mendidik anak kurang mampu selama proses pembelajaran during, hal ini dikarenanakan orang tua kurang menguasai cara mengoperasionalkan gadget, kesusahan dalam mengontrol atau menagawasi anak dan kurangnya kemampuan untuk mendidik anak. Efektifitas pembelajaran model during dinilai tidak mampu mencapai target belajar yang sudah ditetapkan oleh anak. Hal ini diungkapkan orang tua bahwa mereka merasa tidak puas dengan hasil pembelajaran selama during. Efisiensi proses pembelajara model during dinilai membebani orang tua, pasalnya orang tua merasa lelah dalam mendampingi anak belajar di rumah. Hal ini dinilai bahwa orang tua harus bekerja ekstra baik menghabiskan waktunya untuk mendampingi anak dan bekerja di luar rumah.

مستخلص البحث

منذ الإعلان عنه في عام 2019 ، هز مرض فيروس كورونا (كوفيد -19) جميع مستويات المجتمع. نتيجة لذلك ، تضطر جميع المجالات تقريبًا إلى تغيير الأنماط ، بما في ذلك التعليم. كما أن سياسة التباعد الاجتماعي التي تتبعها الحكومة قد ولدت بديلاً لدروس محدودة وجهاً لوجه ، يشار إليها فيما يلي باسم PTM المحدودة. تتوافق سياسات PTM و / أو PJJ المحدودة مع الترتيبات الواردة في المرسوم المشترك لوزير التعليم والثقافة ووزير الدين ووزير الصحة ووزير الداخلية رقم 03 / KB / 202l ، رقم 384 لعام 2021 ، رقم HK.01.08 / MENKES / 4242/2021 ، رقم 440-717 لعام 2021 بشأن المبادئ التوجيهية لتنفيذ التعلم أثناء وباء فيروس كورونا 2019 (Covid-19) ، أو ما يسمى بالمرسوم المشترك (SKB) للوزراء الأربعة .

الغرض من هذه الدراسة هو وصف المشاكل التي يواجهها الآباء في المساعدة في عملية التعلم أثناء استخدام نموذج التعلم المدمج مع أحدث سياسة حكومية بشأن PTM المحدودة. يستخدم هذا البحث نوع البحث النوعي. في البحث النوعي ، سيبدأ كل شيء بافتراض وبنية تفسير للمشكلات التي تحدث في النظام الديناميكي الحالي. مصادر البيانات المستخدمة هي البيانات الأولية والبيانات الثانوية. بينما أسلوب جمع البيانات عن طريق الاستبيان.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن الآباء الذين يعملون ما يقرب من 8 ساعات كل يوم يجب أن يتركوا وقتًا لمرافقة أطفالهم في عملية التعلم أثناء النموذج. هذا له تأثير على عمل الوالدين الذي يتم تعطيله بشكل متزايد وأقل فعالية. لأنه يتعين عليهم تقسيم الوقت لأطفالهم في المنزل. حالة أو حالة الأوصياء في مستشفى هداية المبتديين ماليًا / ماليًا وكذلك القدرة على تعليم الأطفال المحرومين أثناء عملية التعلم ، وذلك لأن الآباء يفتقرون إلى المعرفة بكيفية تشغيل الأدوات ، وصعوبات في التحكم أو الإشراف على الأطفال و عدم القدرة على تعليم الطفل. تعتبر فعالية نموذج التعلم أثناء عدم القدرة على تحقيق أهداف التعلم التي حددها الطفل. كشف أولياء الأمور أنهم غير راضين عن نتائج التعلم أثناء. تعتبر كفاءة عملية التعلم أثناء النموذج عبئًا على الوالدين ، لأن الآباء يشعرون بالتعب في مرافقة أطفالهم للدراسة في المنزل. يعتبر أن على الوالدين العمل الإضافي ، حيث يقضون وقتهم في مرافقة أطفالهم والعمل خارج المنزل.

ABSTRACT

Corona Virus Desease (Covid-19) since its announcement in 2019, it has shaken all levels of society. The impact is almost all fields are forced to change the pattern, not least in education. Policy social distancing from the government also gave birth to an alternative limited face-to-face lessons, hereinafter referred to as limited PTM. Limited PTM and/or PJJ policies are in accordance with the arrangements in the joint decree of the Minister of Education and Culture, Minister of religion, Minister of Health, and Minister of Home Affairs Number 03/KB/202l, number 384 of 2021, number HK.01.08/MENKES / 4242 / 2021, number 440-717 of 2021 concerning guidelines for organizing learning during the Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) pandemic, or the so-called joint decree (SKB) of the four ministers.

The purpose of this study to describe the problems faced by parents in accompanying the learning process during the use of the model blanded learning with the latest government policy on PTM limited. This study uses a type of qualitative research. In qualitative research, all will begin with an assumption and interpretation of the structure of the problems that occur in the existing system dynamics. Data sources used primary data and secondary data. While data collection techniques by questionnaire.

The results of this study indicate that parents who work almost more than 8 hours every day should leave time to accompany their children in the learning process of The during model. This has an impact on the work of parents is increasingly disrupted and less effective. Because they have to divide the time for their children at home. The condition or state of wali mudir in RA Hidayatul Mubtadi'in both financially/ financially and the ability to educate underprivileged children during the learning process, this is because parents lack control over how to operate gadgets, difficulty in controlling or supervising children and lack of ability to educate children. The learning effectiveness of The during model is assessed as not being able to achieve the learning targets set by the child. It is expressed by parents that they are dissatisfied with the learning outcomes during. The efficiency of the learning process of The during model is considered to burden parents, because parents feel tired in accompanying children to study at home. It is considered that parents should go the extra mile both spending time accompanying the child and working outside the home.