Pengembangan media pembelajaran Pop Up Book terhadap hasil belajar Akidah Akhlak kelas I di MI Iskandar Sulaiman Kota Batu

ABSTRAK

Belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungan. Dalam proses belajar, diperlukan media pembelajaran guna menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Media pembelajaran adalah perantara atau pengantar materi pembelajaran yang digunakan guru maupun siswa dalam mempermudah pelaksanaan pembelajaran mengajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui spesifikasi dan desain, validitas dan kemenarikan media pembelajaran, dan hasil belajar setelah pengimpementasi media pembelajaran pop up book.
Jenis penelitian ini adalah Research an Development (R&D), dengan model penelitian pengembangan ADDIE. Penelitian ini bersubjek pada kelas IC MI Iskandar Sulaiman Kota Batu dengan jumlah siswa yang terdaftar 21 siswa. Penelitian ini menggunakan lima langkah prosedur pengembangan dari model ADDIE. Jenis data pada penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif, dengan inStrumen pengumpul data berupa angket, observasi, wawancara, dan tes. Analisis data yang digunakan berupa analisis deskriptif dan analisis uji-t.
Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah media pembelajaran pop up book mendapatkan kualifikasi baik dari ahli materi, ahli desain media, dan ahli pembelajaran. Dari ahli materi mendapatkan persentase 92%, ahli desain media mendapatkan persentase 90%, dan dari ahli pembelajaran mendapatkan persentase 92%. Hal tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran pop up book ini sudah sangat baik dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran pop up book ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas I MI Iskandar Sulaiman Kota Batu. Hal ini dapat dilihat dari uji t menggunakan one-group pretest posttest desain. dapat dilihat bahwa thitung lebih besar dibanding ttabel maka Ho di tolak dan Ha diterima. Jadi hasil pada penelitian pengembangan ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah pengimplementasian media pembelajaran pop up book.

ABSTRACT

Learning is a process of effort that is carried out by someone to obtain a new change in behavior as a whole as a result of his own experience in interaction with the environment. In the learning process, learning media is needed to convey learning material to students. Learning media is an intermediary or introduction to learning materials used by teachers and students in facilitating the implementation of teaching and learning in class. The purpose of this study was to determine the specifications and design, validity and attractiveness of learning media, and learning outcomes after implementing pop up book learning media.
This type of research is Research an Development (R&D), with the ADDIE development research model. The subject of this study was in class IC MI Iskandar Sulaiman, Batu City, with 21 students enrolled. This study uses a five-step development procedure from the ADDIE model. The types of data in this study are qualitative and quantitative data, with data collection instruments in the form of questionnaires, observations, interviews, and tests. The data analysis used was descriptive analysis and t-test analysis.
The results of this development research are that learning media pop up books get good qualifications from material experts, media design experts, and learning experts. Material experts get a percentage of 92%, media design experts get a percentage of 90%, and learning experts get a percentage of 92%. This shows that the pop up book learning media is very good and suitable for use in the learning process. This pop up book learning media is able to improve the learning outcomes of class I MI Iskandar Sulaiman Batu City. This can be seen from the t test using the one-group pretest posttest design. it can be seen that tcount is greater than ttable then Ho is rejected and Ha is accepted. So the results of this development research are that there is a significant difference between before and after implementing pop up book learning media.

مستخلص البحث

التعلم هو عملية جهد يقوم بها شخص ما للحصول على تغيير جديد في السلوك ككل نتيجة لتجربته الخاصة في التفاعل مع البيئة. في عملية التعلم ، هناك حاجة إلى وسائط التعلم لنقل المواد التعليمية للطلاب. وسائط التعلم هي وسيط أو مقدمة لمواد التعلم التي يستخدمها المعلمون والطلاب في تسهيل تنفيذ التدريس والتعلم في الفصل. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد المواصفات والتصميم ، وصحة وجاذبية وسائط التعلم ، ومخرجات التعلم بعد تطبيق وسائط تعليم الكتب المنبثقة.

مع نموذج بحث تطوير اددي (R&D), هذا النوع من البحث هو البحث والتطوير موضوع هذه الدراسة كان في الفصل ١ج مدرسة ابتدائية اسكندر سليمان ، مدينة باتو ، مع ٢١ طالبًا مسجلين. تستخدم هذه الدراسة إجراء تطوير من خمس خطوات من نموذج اددي. أنواع البيانات في هذه الدراسة هي البيانات النوعية والكمية ، مع أدوات جمع البيانات في شكل استبيانات وملاحظات ومقابلات واختبارات. كان تحليل البيانات المستخدم هو التحليل الوصفي وتحليل اختبار .t

نتائج هذا البحث التنموي هي أن كتب الوسائط التعليمية المنبثقة تحصل على مؤهلات جيدة من خبراء المواد وخبراء تصميم الوسائط وخبراء التعلم. يحصل خبراء المواد على نسبة ٩٢٪ ، وخبراء تصميم الوسائط على نسبة ٩٠٪ ، وخبراء التعلم على نسبة ٩٢٪. هذا يدل على أن وسائط تعلم الكتاب المنبثقة جيدة جدًا ومناسبة للاستخدام في عملية التعلم. هذه الوسائط التعليمية للكتاب المنبثقة قادرة على تحسين نتائج التعلم للصف الأول مدرسة الابتدائية سليمان اسكندر بمدينة باتو. يمكن ملاحظة ذلك من اختبار باستخدام تصميم الاختبار القبلي للمجموعة الواحدة لذا فإن ، ha وقبول ho أكبر من طاولة ثم تم رفض, thitung ويمكن ملاحظة أن نتائج هذا البحث التنموي تشير إلى وجود فرق كبير بين قبل وبعد تنفيذ وسائط تعلم الكتب المنبثقة.