Pengaruh multimedia interaktif terhadap kemampuan keaksaraan awal mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun di RA Muslimat NU 14 Made Lamongan

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan keaksaraan awal mengenal huruf pada anak usia 5-6 dengan penggunaan multimedia interaktif. Latar belakang penelitian ini terkait masalah perkembangan kemampuan keaksaraan awal mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun di RA Muslimat Nu 14 Made lamongan yang belum berkembang secara optimal dan rendah. Metode penelitian yang digunakan yakni Kuantitatif Pre-Eksperimental design One-Group Pretest-Posttest dengan sampel anak usia 5-6 tahun kelompok B tulip 16 anak. Tehnik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, lembar kerja pretest dan posttest, dan dokumentasi. Sedangkan, tehnik analisis data yang digunakan yakni menggunakan Uji hipotesis Wilcoxon.

Berdasarkan hasil uji hipotesis wilcoxon tersebut bahwasanya hasil perhitungan diatas tersebut menunjukkan dengan nilai Z yang diperoleh sebesar -3.556 dan Asymp.Sig. (2-tailed) yang diperoleh sebesar .000 < 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Hasil perhitungan uji wilcoxon diatas menunjukkan bahwa Asymp.Sig .000 < 0.05 sehingga Ha diterima. Oleh karena itu, hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa Multimedia Interaktif memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan kemampuan keaksaraan awal mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun di RA Muslimat Nu 14 Made Lamongan.

ENGLISH:

This study aims to determine the development of early literacy skills in recognizing letters in children aged 5-6 with the use of interactive multimedia. The background of this study is related to the problem of the development of early literacy skills in recognizing letters in children aged 5-6 years in RA Muslimat Nu 14 Made lamongan who have not developed optimally and are low. The research method used was Quantitative Pre-Eksperimental One-Group Pretest-Posttest design with a sample of children aged 5-6 years group B tulips 16 children. Data collection techniques used are observations, pretest and posttest worksheets, and documentation. Meanwhile, the data analysis technique used is using the Uji Wilcoxon hypothesis test.

Based on the results of the Wilcoxon hypothesis test, the results of the calculation above show the Z value obtained by -3.556 and Asymp.Sig. (2-tailed) obtained by .000 < 0.05 so that it can be concluded that there is a significant difference between pretest and posttest. The calculation results of the Wilcoxon test above show that Asymp.Sig .000 < 0.05 so that Ha is accepted. Therefore, the results of these calculations can be concluded that Interactive Multimedia has a significant influence on the development of early literacy skills recognizing letters in children aged 5-6 years in RA Muslimat Nu 14 Made Lamongan.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تنمية مهارات القراءة والكتابة المبكرة في التعرف على الحروف لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية. ترتبط خلفية هذه الدراسة بمشكلة تطور مهارات القراءة والكتابة المبكرة في التعرف على الحروف لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات في RA Muslimat Nu 14 Made lamongan الذين لم يتطوروا على النحو الأمثل وهم منخفضون. كانت طريقة البحث المستخدمة هي التصميم الكمي قبل التجريبي لمجموعة واحدة من الاختبار القبلي مع عينة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات من المجموعة ب توليب 16 طفلا. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في شكل ملاحظات وأوراق عمل الاختبار القبلي والبعدي والتوثيق. وفي الوقت نفسه ، تستخدم تقنية تحليل البيانات المستخدمة اختبار فرضية ويلكوكسون.

استنادا إلى نتائج اختبار فرضية ويلكوكسون ، تظهر نتائج الحساب أعلاه قيمة Z التي تم الحصول عليها بواسطة -3.556 و Asymp.Sig. (2-tailed) تم الحصول عليها بواسطة .000 < 0.05 بحيث يمكن استنتاج أن هناك فرقا كبيرا بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. تظهر نتائج حساب اختبار ويلكوكسون أعلاه أن Asymp.Sig .000 < 0.05 بحيث يتم قبول Ha. لذلك ، يمكن استنتاج نتائج هذه الحسابات أن الوسائط المتعددة التفاعلية لها تأثير كبير على تطوير مهارات القراءة والكتابة المبكرة في التعرف على الحروف لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات في RA Muslimat Nu 14 Made Lamongan.