Pengembangan media interaktif berbasis ICT untuk meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas 1 SD My Little Island Malang

ABSTRAK

Seiring berkembangnya teknologi, media pembelajaran yang ada saat ini juga mengalami perkembangan. Kehadiran media pembelajaran interaktif yang berbasis ICT (Information and Communication Technology) menjadi salah satu media pembelajaran yang banyak digunakan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam proses pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengembangan media interaktif berbasis ICT yang diimplementasikan di SD My Little Island Malang, dengan sub fokus mencakup: (1) spesifikasi media interaktif berbasis ICT, (2) tingkat validitas dan kemenarikan media interaktif berbasis ICT, dan (3) peningkatan hasil belajar PAI siswa sesudah menggunakan media interaktif berbasis ICT.

Penelitian ini memadukan antara pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan rancangan penelitian dan pengembangan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif dan analisis uji t.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Spesifikasi produk yang dihasilkan berupa media interaktif berbasis ICT dikemas dalam sebuah aplikasi dengan prosedur yang digunakan yaitu (a) pengumpulan data, (b) perencanaan, (c) pengembangan produk awal, (d) uji coba produk awal, (e) revisi produk awal, (f) uji coba lapangan, dan (g) revisi produk akhir. (2) Hasil validasi secara keseluruhan menunjukkan bahwa tingkat kevalidan media interaktif berbasis ICT memperoleh hasil 87,4% yang termasuk dalam kategori valid. Tingkat kemenarikan media interaktif berbasis ICT memperoleh hasil 89,75% yang termasuk dalam kategori menarik. 3) Hasil uji t memperoleh thitung 2,95 > ttabel 1,717. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar PAI siswa sebelum dan sesudah menggunakan media interaktif berbasis ICT. Artinya media interaktif berbasis ICT dapat meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas 1 Sekolah Dasar.

ABSTRACT

The existing learning media is getting more advance along with technology advancement. One of the learning media that is widely used to increase effectiveness and efficiency in the learning process is the presence of interactive learning media based on ICT (Information and Communication Technology).

The objective of this study was to reveal the development of ICT-based interactive media implemented in My Little Island Primary School Malang, with specific sub-focus on: (1) specification of ICT-based interactive media, (2) level of validity and attractiveness of ICT-based interactive media, and (3) improvement of PAI learning outcomes of students after using ICT-based interactive media.

This study applied both quantitative and qualitative methods, as well as research and development designs. Data was collected through observation, interviews, questionnaires, and learning achievement tests. Techniques for data analysis included descriptive analysis and t-test analysis.

This study found that: 1) Product specifications in the form of ICT-based interactive media were packaged in an application with the procedures used, namely (a) data collection, (b) planning, (c) initial product development, (d) initial product trials, (e) initial product revision, (f) field trial, and (g) final product revision. (2) According to the overall validation results, the validity level of ICT-based interactive media was 87.4% which was categorized in the valid category. The level of interest in ICT-based interactive media was 89.75% which was categorized in the appealing category. 3) The t test resulted in tcount 2.95 > ttable 1.717. This showed that there were differences of student learning outcomes in Islamic education before and after the use of ICT-based interactive media. It means that ICT-based interactive media can improve the learning outcomes of first-grade elementary school students in Islamic education.

مستخلص البحث
وجدت نموة الوسائل التعليمية الحديثة بسبب اعتبار التطور التكنولوجيا السريع. يعد وجود الوسيلة التعليمية التفاعلية تعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) أحد الوسائل التعليمية المستخدمة لترقية الفعالية والكفاءة في عملية التعليم.

هدف هذا البحث لشرح تطوير الوسيلة التعليمية التفاعلية تعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) المستخدمة في مدرسة My Little Island)) مالانج و مواصفاتها و نتيجةها الصلاحية والجاذابية، ترقية نتائج تعلم الطلاب في مادة تعليم دين الإسلام بعد استخدامها. يجمع هذا البحث بين المدخل الكمي والمدخل الكيفي مع تصاميم البحث والتطوير. تم جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والاستبيانات واختبارات النتيجة التعليمية. تشمل طريقة تحليل البيانات التحليل الوصفي وتحليل اختبار . t

حصل هذا البحث على نتائج: 1) مواصفات الوسيلة التعليمية التفاعلية تعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في تطبيق مع الإجراءات المستخدمة، وهي: أ) جمع البيانات، ب) التخطيط، ج) تطوير المنتج الأول، د) تجارب الأول، هـ) إصلاح الأول ، و) التجربة الميدانية الأولى للمنتج، ز) إصلاح النهائي. تظهر نتائج التحقق الإجمالية أن نتيجة الصلاحية الوسيلة التعليمية التفاعلية تعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) حصلت على 87.4٪ وهي من درجة الصالحة. تبلغ نسبة اهتمامها على 89.75٪ وهي من درجة الجذابة. 3) حصل على نتيجة اختبار t-tcount 2.95 أكبر من 1.717 t-table. وهذا يدل على وجود اختلافات نتيجة التعلم في مادة دين الإسلام للطلاب قبل وبعد استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية تعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT). أن هذه الوسيلة التعليمية ترقي نتائج مادة دين الإسلام لطلاب الصف الأول الابتدائي.