Perbedaan etika dan moral siswa dalam berinteraksi dengan guru sebelum dan sesudah covid-19 di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Blitar

INDONESIA:

Perubahan metode pembalajaran dari luring menjadi daring akibat dari covid-19 mempengeruhi etika dan moral siswa. Siswa tidak terbiasa dengan perilaku-perilaku yang baik saat disekolah karena tidak ada pembiasaan di rumah. Sehingga pada masa peralihan dari pembelajaran daring menjadi luring kembali, terjadinya penurunan pada etika siswa terutama dalam berinteraksi denga guru. Benyak keluhan dari guru-guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Blitar terhadap perbedaan perilaku siswa sekarang dengan siswa sebelum covid-19 baik dalam perbuatan maupun perkataan. Oleh karena itu diperlu kajian terhadap bagaimana perbedaan etika dan moral antara siswa sebelum dan sesudah covid-19 di MTsN 2 Blitar.

Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan etika dan moral siswa sebelum covid-19 di MTsN 2 Blitar (2) mendeskripsikan etika dan moral siswa sesudah covid-19 di MTsN 2 Blitar (3) mendeskripsikan bagaimana perbedaan etika dan moral siswa sebelum dan sesudah covid-10 di MTsN 2 Blitar.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu untuk mendeskripsikan kejadian atau fenomena yang ditemukan secara sistematis dan naratif kemudian di interpestasi dengan fokus masalah yaitu perbedaan etika dan moral siswa dalam berinteraksi dengan guru sebelum dan sesudah covid 19 di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Blitar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif model Miles dan Huberman dengan tahapan kondensasi data, penyajian data dan konklusi data.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Siswa setelah covid-19 memiliki etika yang baik dengan indikator yaitu duduk yang sopan didepan guru, berbicara yang sopan, tidak memotong pembicaran guru, mendengarkan dengan baik apa yang disampaikan guru, bertanya dengan lembut dan penuh hormat, hadir di sekolah tepat waktu, tidak bolos ke sekolah, dan patuh terhadap nasihat guru . (2) Siswa sesudah covid-19 memiliki etika yang kurang baik dengan indikator yaitu tidak sopa ketika duduk di depan guru, tidak sopan ketika berbicara dengan guru, memotong pembicaraan guru, tidak mendengarkan apa yang disampaikan guru, bertanya dengan kalimat kasar, terlambat hadir di sekolah, tidak bolos ke sekolah, dan tidak patuh terhadap nasihat guru. (3) adanya perbedaan etika dan moral antara siswa sebelum dan sesudah covid-19 di MTsN 2 Blitar. Siswa sebelum covid memiliki etika yang lebih baik dibandingkan siswa setelahnya.

ENGLISH:

Changes in learning methods, as a result of Covid-19, affect the ethics and morals of students. Students are not used to behave well at school because there is no habituation at home. As the consequence, during the transition from online learning back to offline learning, deterioration in students' ethics can be seen, especially during their interaction with teachers. There have been many complaints from the teachers at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Blitar about the differences of students’ behavior currently and students who enrolled before Covid-19 pandemic both in actions and words. Therefore, it is necessary to study the differences in students’ ethics and morals at MTsN 2 Blitar before and after Covid-19 pandemic attacked.

This study aims (1) to describe students’ ethics and morals before covid-19 outbreak at MTsN 2 Blitar (2) to describe students’ ethics and morals after covid-19 outbreak at MTsN 2 Blitar (3) to describe the differences of students’ ethics and morals at MTsN 2 Blitar before and after covid-19 attacked.

The method of study used is descriptive qualitative, which describes the events or phenomena found systematically and narratively. These are then interpreted while focusing on the problem that is the differences in students’ ethics and morals in interacting with teachers at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Blitar before and after Covid-19 attacked. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The data analysis used is qualitative data analysis model of Miles and Huberman with the stages of data condensation, data presentation and data conclusions.

The results of this study are: (1) After covid-19 pandemic, students have good ethics, which are indicated by certain attitudes like sitting politely in front of the teacher, speaking politely, not interrupting the teacher's conversation, listening carefully to what the teacher says, asking gently and respectfully, attending the school on time, not skipping school, and obeying the teacher's advice. (2) After Covid-19 pandemic, students have poor ethics, which are indicated by some manners like being impolite when sitting in front of the teacher, being impolite when talking to the teachers, cutting the teachers off in conversations, not listening to what the teacher says, asking rudely, arriving late at school, skipping school, and not obeying the teacher's advice. (3) there are ethical and moral differences in students at MTsN 2 Blitar before and after Covid-19 attacked. Before covid outbreak, students had better ethics than students after covid-19 outbreak nowadays.

ARABIC:

أثر التغيير في أساليب التعليم من التعليم الواقعي إلى التعليم الإفتراضي عواقب الكوفيد- ١٩ على أخلاقية الطلاب ومعنويتهم. لا يعتاد الطلاب على السلوك الجيد في المدرسة لأنه لا يوجد تعود في المنزل. لذلك أثناء الانتقال من التعليم الإفتراضي إلى التعليم الواقعي مرة أخرى، كان هناك انخفاض في أخلاقية الطلاب، خاصة في التفاعل مع المعلمين. الشكاوى من المعلمين في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية ٢ بليتار حول الاختلاف في سلوك الطلاب الآن مع الطلاب قبل الكوفيد-١٩ في الأفعال والأقوال. لذلك، من الضروري دراسة كيفية اختلاف أخلاقية الطلاب ومعنويتهم قبل جائحة الكوفيد-١٩ وبعدها في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية ٢ بليتار.

أهداف هذا البحث هي (١) وصف أخلاقية الطلاب ومعنويتهم قبل جائحة الكوفيد-١٩ في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية ٢ بليتار. (٢) وصف أخلاقية الطلاب ومعنويتهم بعد جائحة الكوفيد-١٩ في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية ٢ بليتار. و (٣) وصف كيفية اختلاف أخلاقية الطلاب ومعنويتهم قبل جائحة الكوفيد-١٩ وبعدها في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية ٢ بليتار.

منهج البحث المستخدم في هذا البحث وصفي نوعي، وهو وصف الأحداث أو الظواهر التي توجد بشكل منهجي وسردائي ثم تتشابك مع محور المشكلة، وهي اختلاف أخلاقية الطلاب ومعنويتهم في التفاعل مع المعلمين قبل جائحة الكوفيد-١٩ وبعدها في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية ٢ بليتار. وكانت تقنية جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والوثائق. تحليل البيانات المستخدم هو تحليل البيانات النوعية لنموذج مايلز وهوبرمان مع مراحل تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج منها.

نتائج هذا البحث هي: (١) يتمتع الطلاب قبل جائحة الكوفيد-١٩ بأخلاقيات جيدة مع المؤشرات، أي الجلوس بأدب أمام المعلم، والتحدث بأدب، وعدم مقاطعة كلام المعلم، والاستماع جيدا لما يقوله المعلم، والسؤال بهدوء واحترام، والذهاب إلى المدرسة في الوقت المحدد، وعدم تخطي المدرسة، وطاعة نصيحة المعلم. (٢) الطلاب بعد جائحة الكوفيد-١٩ لديهم أخلاقيات سيئة مع مؤشرات على أنهم ليسوا مؤدبين عند الجلوس أمام المعلم، وليسوا مهذبين عند التحدث إلى المعلم، ومقاطعين كلام المعلم، وغير مستمعين إلى ما يقوله المعلم، ومطرحين أسئلة بجمل وقحة، زمتأخرين في دخول المدرسة، وغائبين عن المدرسة، وغير مطاعين نصيحة المعلم. (٣) هناك اختلاف أخلاقية الطلاب ومعنويتهم قبل جائحة الكوفيد-١٩ وبعدها في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية ٢ بليتار. كان الطلاب قبل الكوفيد- ١٩ أخلاقيتهم أفضل من بعده.